多项式加减法计算题

多项式加减法C++源码

《程序设计实践》课程实验报告

学号：126040594姓名：王乾帅

程序名称：多项式加法

一：程序源码：

#include<iostream>

#include<string>

using namespace std;

int NUM=0;//全局变量，控制结构体下标，大小代表多项式的项数;

int mt=0;

struct Data //结构体，用来存放单个项的系数和幂，分别为x，y;

{

int x;

int y;

};

Data Da[1000];

bool cmp(Data a,Data b) //为了使用sort对结构体进行排序，自定义cmp函数； {

return a.y>b.y;

}

void run(string &a); //自定义函数，用来对字符串进行处理，提取出字符串中的单个项； int main()

{

int i,stop,sig,sig2=0;

string a,b;

cout<<"多项式加减法运算器\n"<<"请输入需要选择的运算(1加法.2减法.)\n"; cin>>sig; cout<<"请输入第一个多项式：";//多项式输入 cin>>a; cout<<"请输入第二个多项式："; cin>

小数加减法的训练：（B）

1. 小数数位相同的加减法（竖式计算）7.51+0.49=9.03-8.57= 27.38+4.83=26.75+

2.83=

3.64-2.58= 6.52-3.44= 5.48-3.25=

4.8+18.9= 1

5.31+13.51=9.03-8.57=10.3+58.7=8.03-4.56= 5.5+4.5= 3.27-2.49=

8.25+1.55=9.43-9.05= 11.65-7.39=19.01-7.99= 1.75+2.08= 4.28-3.37=

4.13+2.24=

5.16+7.89=

10.2-8.75=12.7+6.58= 4.17+2.53= 5.07-0.98=

7.3-2.25= 3.8+3.54=

5.67-0.73=13.18+5.27=

3.05-2.9= 3.1-2.07=

小数加减法的训练：（B）

2.小数数位不同的加减法

26.8+3.02= 6.07-4.993=7.81-3.735=12.16+5.347= 3.7+2.36=15.4+2.97=

0.4-0.125=18.7+3.96=

9.6+4.78=62.1-17.07=

75.6-3.55=10.1-0.5

有理数的加减法

1、加法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－6)＋(－8)＝ (4) (－7)＋(＋4)＝ (7) －3＋2＝ (10) (－4)＋6＝

(2) (－4)＋2.5＝ (5) (＋2.5)＋(－1.5)＝ (8) (＋3)＋(＋2)＝

(3) (－7)＋(＋7)＝ (6) 0＋(－2)＝ (9) －7－4＝

(11) ??3??1＝ (12) a???a?＝

2、减法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－3)－(－4)＝ (4) 1.3－(－2.7)＝ (7) 13－(－17)＝ (10) 0－6＝

(2) (－5)－10＝ (5) 6.38－(－2.62)＝ (8) (－13)－(－17)＝ (11) 0－(－3)＝

(3) 9－(－21)＝ (6) －2.5－4.5＝ (9) (－13)－17＝ (12) －4－2＝

1??1??1?(13) (－1.8)－(＋4.5)＝ (14) ????????＝ (15) (?6.25)???34?＝

???4??3?3、加减混合计

有理数的加减法

1、加法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－6)＋(－8)＝ (4) (－7)＋(＋4)＝ (7) －3＋2＝ (10) (－4)＋6＝

(2) (－4)＋2.5＝ (5) (＋2.5)＋(－1.5)＝ (8) (＋3)＋(＋2)＝

(3) (－7)＋(＋7)＝ (6) 0＋(－2)＝ (9) －7－4＝

(11) ??3??1＝ (12) a???a?＝

2、减法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－3)－(－4)＝ (4) 1.3－(－2.7)＝ (7) 13－(－17)＝ (10) 0－6＝

(2) (－5)－10＝ (5) 6.38－(－2.62)＝ (8) (－13)－(－17)＝ (11) 0－(－3)＝

(3) 9－(－21)＝ (6) －2.5－4.5＝ (9) (－13)－17＝ (12) －4－2＝

1??1??1?(13) (－1.8)－(＋4.5)＝ (14) ????????＝ (15) (?6.25)???34?＝

???4??3?3、加减混合计

有理数的加减法——计算题练习

1、加法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－6)＋(－8)＝-14 (4) (－7)＋(＋4)＝-3 (7) －3＋2＝-1 (10) (－4)＋6＝2

(2) (－4)＋2.5＝-1.5 (5) (＋2.5)＋(－1.5)＝2 (8) (＋3)＋(＋2)＝5

(3) (－7)＋(＋7)＝0 (6) 0＋(－2)＝-2 (9) －7－4＝--3

(11) ??3??1＝ -2 (12) a???a?＝0

2、减法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－3)－(－4)＝ 1 (4) 1.3－(－2.7)＝ 4 (7) 13－(－17)＝30 (10) 0－6＝ -4

(2) (－5)－10＝ -5 (5) 6.38－(－2.62)＝ 9 (8) (－13)－(－17)＝4 (11) 0－(－3)＝3

(3) 9－(－21)＝30 (6) －2.5－4.5＝-2 (9) (－13)－17＝-4 (12) －4－2＝-1.6

1??1??1?(13) (－1.8)－(＋4.5)＝ -2.3 (14

1.小数数位相同的加减法（竖式计算） 27.38+4.83= 26.75+2.83=

3.64-2.58= 6.52-3.44=

7.51+0.49= 9.03-8.57=

5.48-3.25= 4.8+18.9=

15.31+13.51= 9.03-8.57=

5.5+4.5= 3.27-2.49=

11.65-7.39= 19.01-7.99=

10.3+58.7= 8.03-4.56= 8.25+1.55= 9.43-9.05=

1.75+2.08= 4.28-3.37=

4.13+2.24= 5.16+7.89=

4.17+2.53= 5.07-0.98=

10.2-8.75=

C++程序设计课程设计报告

课 题: 一 元 多 项 式 加 减 法 专业班级： 学 号： 姓 名：

同组者姓名： 指导教师：

评阅意见： 评定成绩： 指导老师签名： 年 月 日

目 录

1

目录

一、课程设计的目的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..2

二、程序报告要求 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3

三、程序流程图........................................4

四、运行和调试．．．．．．．．．．．．．．

C++程序设计课程设计报告

课 题: 一 元 多 项 式 加 减 法 专业班级： 学 号： 姓 名：

同组者姓名： 指导教师：

评阅意见： 评定成绩： 指导老师签名： 年 月 日

目 录

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目录

一、课程设计的目的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..2

二、程序报告要求 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3

三、程序流程图........................................4

四、运行和调试．．．．．．．．．．．．．．

1

1 9 3 7 3 6 8 2 4 3 5 8 +7 1 +5 7 +4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6

-1 8

5 8 -2 9

7 2 -6 5

5 8 -3 9

5 6 -3 9

4 2 -2 3

-5 4 5 2 +2 9 6 9 +2 7 1 3 +6 7 1 8 +7 4 2 7 -1 8 +8 9 2 9 +4 5 7 1 +1 9 6 8 -3 9 6 1 -2 2 9 7 -5 8 -4 9 1 7 +5 6 2 6 -1 9

3 2 3 8 9 4 6 1 1 1 2 7 -1 8 +5 1 -6 6 +2 9 +6 9 +6 6

5 7 4 4 6 1 9 7 7 8 3 2 -2 8 -2 9 +1 9 -1 8 -6 9 +4 9

1 9 5 7 7 7 6 9 7 7 2 2 +5 9 -2 8 -1 9 +1 7 -6 8 +4 6

5 8 4 2 2 5 6 3 6 6 9 8 +2 9 +2 9 +6 8 +1 9 +2 6 -6 9

4 4 3 3 7 1 7 3 3 9 2 9 +2 9 +3 9 -6 4