鞍钢宪法的精髓是两参一改三结合

《鞍钢宪法》的精髓 鞍钢宪法》在《鞍钢宪法》中，其精髓公认的就 鞍钢宪法》 是“两参一改三结合”,即“干部参加劳 两参一改三结合” 动，工人参加管理；改革不合理的规章制 工人参加管理； 度；工程技术人员、管理者和工人在生产 工程技术人员、 实践和技术革新中相结合。 实践和技术革新中相结合。”

有一则故事： 有一则故事：是讲中国某地改革企业家们的尴尬

事情发生在上世纪80年中后期，即改革开放正在深入之际。 事情发生在上世纪80年中后期，即改革开放正在深入之际。我们有一个 80年中后期 市组织了阵容庞大的企业家访问、参观和学习团， 一衣带水” 市组织了阵容庞大的企业家访问、参观和学习团，在“一衣带水”的近邻 日本学习管理经验。我国企业家所到之处，为了学习人家经验， 日本学习管理经验。我国企业家所到之处，为了学习人家经验，能照相便 照相，能录音便录音，能记录便记录，不要说日本企业的管理条例── ──只 照相，能录音便录音，能记录便记录，不要说日本企业的管理条例──只 要能拿到──我们不会放过，就连一些企业办公室、 ──我们不会放过 要能拿到──我们不会放过，就连一些企业办公室、厂房墙上贴的具体管 理要求和规则，我们也原原本本，一字不拉地抄来。 理要求

“三结合”帮扶简报

客楼乡计划生育办公室 (第五期） 2012年02月12日

客楼乡“三结合”做实当前计划生育工作 为做好当前计划生育工作，客楼乡创新当前工作模式，采取“三结合”坐实当前计划生育工作。

一是计划生育工作与新农村建设相结合。乡、村计划生育协会全力配合支持“村两委”开展新农村、新农家、新农民“三新”建设，引导群众调整农村产业结构，搞好农业生产，发展农村经济，增加农民收入。二是计划生育工作与“三推进”相结合。各村计生协会把计生工作与推进计生家庭生活宽裕奔小康、推进计生家庭子女健康能成才、推进计生家庭医疗养老有保障的“三推进”工作紧密结合，切实关心和帮助群众的生活改善、子女教育、社会医疗保障等民生问题。三是计划生育工作与优质服务相结合。村计生协会把计生工作与优质服务相结合，广泛宣传育龄妇女避孕节育、妇幼保健等知识，为育龄妇女提供良好的生育节育服务。

通过以上工作方式的转变，不但使客楼乡当前的计划生育工作有序开展，而且还拉近了干群关系。

学校、社会、家庭三结合教育工作计划

驻马店市第三高级中学学校、社会、家庭三结合教育

工 作 实 施 方 案 学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，特制订工作实施方案： 一、教育目的

学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。

二、教育内容和基本要求

学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。同时，按照低、

中、高年级段有计划地分别召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学

铭星实验学校

学校、家庭、社会三结合教育档案

1、学校、家庭、社会三结合教育领导小组 2、铭星实验学校家长委员会

3、学校、家庭、社会三结合教育网络图 4、学校、家庭、社会三结合教育制度

5、2017—2018学年上学期学校、社会、家庭三结合教育工作计划 6、2017—2018学年下学期学校、社会、家庭三结合教育工作计划 7、家长会记录及相关材料

8、2017—2018学年上学期学校、社会、家庭三结合教育工作总结 9、2017—2018学年下学期铭星实验学校“三结合教育”工作总结

学校、家庭、社会三结合教育领导小组

组长：傅志 副组长：程朝

成员：黄燕宏 杨浩生 沈永阳 黄爱明 戴大鹏 王军 杨国忠

铭星实验学校家长委员会

主 任：陈舒平 副主任：杨陈东 沈 霞

委 员：沈爱华 黄 娟 沙红柳 周春虹 李海威 吕冬华

朱凯红 周海亚 顾洪艳 姜冬梅 解素红 季 雷

A铭星实验学校、家庭、社会“三结合”教育网络图 学校 德育基地 爱国主义

学校德育工作领导小组 校外辅导家庭 少先队组 家长会 共建单位家长学校 共青团组家长委员会 学校、家庭、社会三结合教育制度

学校工作的

论学校、家庭、社会三结合的教育问题

【摘要】当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。但是，家庭、社会形成的教育氛围已不能和快速发展的学校教育齐头并进，在某些方面还削弱了学校教育的效果。构建起学校、家庭、社会“三位一体”的和谐的教育体系，势在必行。

【关键词】和谐教育 互补性 资源整合 和谐发展

少年儿童是祖国的未来和希望。他们能否健康成长，直接关系到国家和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化建设的进行。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》曾指出：“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程”。“加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。”。众所周知，孩子的成长是家庭、社会和学校三方面共同教育的结果。在目前这样一个多元价值观充斥我们社会的今天，如果我们忽略了学生的品德教育，忽视了社会、家庭对孩子成长的巨

安全管理工作“三查一改”备案

安全管理工作“三查一改”备案

学校（幼儿园）二零一 年度

安全管理工作“三查一改”备案

学校（幼儿园）安全日检查表

安全管理工作“三查一改”备案

学校（幼儿园）安全周巡查表

安全管理工作“三查一改”备案

学校（幼儿园）安全隐患月检查表

学校、家庭、社会三结合德育方案

2009--2010

学生的生活环境离不开广阔的社会。有资料显示，我们学校4小时的正面教育不如社会1小时的反教育。因此，只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，共同构建德育教育网络，才能保证青少年德育工作的真正落实。就此，我结合学校近年来的工作实践，谈谈个人的见解。

一、促进学校、家庭和社会的协调与配合，家长是重点。

在农村，家庭教育是个“薄弱”环节。搞好家庭教育，重要的是家长要懂得教育孩子的科学方法，使他们能正确地对孩子进行家庭教育，充分发挥家庭教育在三者协调与配合中应有的职能。因此，我校向家长提了几点建议：

1、家长定期与学校交流学生情况，把握学生思想动向； 2、家长应充分支持并配合学校的各项教育活动；

3、家长是学校教育过程中的合作伙伴，应成为重要的教育力量； 4、学校密切合作，促进学生的健康成长；

此外，我校还不断采取主动措施，认真做好家与校的联系工作，如定期做好家访工作，指导家长教育子女的方式方法；此外，为了增进家长对学校的了解，我们充分地利用校刊的窗口作用，及时、准确地把校内的新事件、新现象传达给家长。本学年，我校还建议家长以书信形式，给学校的各项工作尤其是对学生的思想品德教育工作提

三结合教育活动记录

时间 2013年10月12日 地点 操场 参加人 全校师生 内容 谈学校、家庭、社会教育三结合管理制度 活 动 过 程 主持人 王校长 一、 主持人宣布本次活动开始，并说此次活动目的。 教育好学生是学校、社会、家庭义不容辞的责任，开办家长学校，可以让家庭更多、更好的了解学生教育的重要性和必要性。与学校携起手来，共创学生教育新篇章。希望各位家长积极配合学校的工作，主动参加家长学校的学习，并在生活中注重言传身教的表率作用。 二、王校长讲话。 建立学校教育、社会教育、家庭教育的管理系统；学校教育与家庭教育的协调途径；学校教育与社会教育协调的途径。 三、家长代表讲话。 五年级侯璐璐的爸爸侯占力，谈了孩子在校的生活学习感受。一、学校的环境好，安全、温馨；二、教师素质高，对学生的各方面照顾的无微不至，并能按照学生身心发展规律教育孩子；三、学校的管理好，感谢老师的辛勤工作，并祝汤泉小学越来越好。 附校长讲话稿：

学校、家庭、社会教育三结合管理制度

1. 建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统 （1）学校教育方面由校长为首，质量管理处主任、德育分管领导、班主任代表、共青团及少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针

三结合教育工作总结

在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。

一、学校教育是中心

本学年，我校除了每学期坚持不懈地对学生进行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育外，充分利用班级黑班报对学生进行德育教育。同时，通过少先大队部组织开展了丰富多彩的集体活动、拓宽德育途径。如：开展“学雷峰，树新风”、“讲公德、守法纪”、 “纪律、卫生评比”、“课外兴趣小组”等活动；鼓励学生参加生动活泼的文艺汇演、歌咏比赛、演讲、诗歌朗诵比赛、作文比赛和各种知识竞赛，这些活动培养了学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高思想。同时，学生养成了关心他们、关心集体、助人为乐、团结友爱、遵纪守法等良好品德。

二、家庭教育是重要环节

父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。努

江南小学学校、家庭、社会 “三结合”教育网络工作总结

（2015-2016学年度）

学校、社会、家庭三者紧密联系，才能形成立体化教育网络。我校要“三结合”教育网络工作方面，做了大量的工作，取得了很好的教育成效，促使学生的素质得到全面协调、健康、和谐发展。

一、加强学校与家长的密切联系。

家长委员会和家长会是学校教师和家长高效地、密切联系的有效渠道。一学年来，我校坚持每学期召开一至两次的家长委员会和家长会。欢迎家长参与学校大型教育活动和重要的“第二课堂”活动，进校参加听课、教研活动，直接观察了解学生校内生活、学习、活动情况，反思自身的家庭教育和体验孩子的感受，以便更好地整合学校教育。同时，我校每学期都聘请社会知名人士和心理专家到校做针对青少年成长的主题报告，指导课外、校外、社会实践活动，重视学生的全面发展情况。通过家长会，学校听到家长的建议和要求，从而不断改进教育教学工作，提高教育教学质量创造条件。所以，家长会议是一种促进家、校联系，共同探索教育方法的有效形式，家长会议开得好，可以调动学校教师的积极性，可以促进广大家长关心学校，协助学校教育孩子，从而促进学生健康成长。

二、加强教师与家长的思想统一。

要实现学校教育与家庭教