初中生预防艾滋病手抄报

篇一：艾滋病板报文字

艾滋病宣传板报文字

标题：行动起来，向?零?艾滋迈进——全面预防，积极治疗，消除歧视。

引言：12月1日是一年一度的世界艾滋病日。这天旨在提高公众对HIV病毒引起的艾滋病在全球传播的意识。2011年12月1日是第24个“世界艾滋病日”，主题为“行动起来，向?零?艾滋迈进——全面预防，积极治疗，消除歧视”。

内容：

一、正确认识艾滋病：医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”（Acquired Immune Deficiency Syndrome -- AIDS），是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡！

二、艾滋病传播途径：主要通过血液、不正当的性行为、吸毒和母婴遗传四种途径传播。已经证实的艾滋病传染途径有三条：

1.性传播：同艾滋病感染者发生无保护的性行为。

2. 血液传播：接受了被艾滋病病毒污染的血液。比如通过共用不消毒的注射器和针头注射毒品、非法采供血、输入未经检测的血液或血液制品、使用未经消毒或消毒不严的各种医疗器械（如：针头、针灸针、牙科器械、美容器械等）、共用剃须（刮脸）刀及牙刷等传播。

3. 母婴

篇一：艾滋病板报文字

艾滋病宣传板报文字

标题：行动起来，向?零?艾滋迈进——全面预防，积极治疗，消除歧视。

引言：12月1日是一年一度的世界艾滋病日。这天旨在提高公众对HIV病毒引起的艾滋病在全球传播的意识。2011年12月1日是第24个“世界艾滋病日”，主题为“行动起来，向?零?艾滋迈进——全面预防，积极治疗，消除歧视”。

内容：

一、正确认识艾滋病：医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”（Acquired Immune Deficiency Syndrome -- AIDS），是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡！

二、艾滋病传播途径：主要通过血液、不正当的性行为、吸毒和母婴遗传四种途径传播。已经证实的艾滋病传染途径有三条：

1.性传播：同艾滋病感染者发生无保护的性行为。

2. 血液传播：接受了被艾滋病病毒污染的血液。比如通过共用不消毒的注射器和针头注射毒品、非法采供血、输入未经检测的血液或血液制品、使用未经消毒或消毒不严的各种医疗器械（如：针头、针灸针、牙科器械、美容器械等）、共用剃须（刮脸）刀及牙刷等传播。

3. 母婴

中学生预防艾滋病知识教案

【教学目标】

通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态,积极面对学习生活,完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。

【教学内容】

一、什么是艾滋病

二、艾滋病的传播途经

三、艾滋病对社会的危害

四、如何预防艾滋病

五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑

【教学过程】

一、点入话题

师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。

（请一至三个学生描述）

生答（略）

二、授新课

（一）什么是艾滋病？

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。 艾滋病自1985年进入

篇一：中学生黑板报手抄报设计大全

? 《中学生黑板报手抄报设计大全》

第一、画大框，确定报头的位置，写个大体模样的大字。

第二、留出大图案、边花、角花的空间，细分小框，确定栏目，抄上内容。

第三、根据栏目内容画出角花、边花，描大字，画大图案。

第四、整版，修改

很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤：

怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

一、美化与设计的步骤；

二、报头、插图与尾花的表现；

三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：

（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外

篇一：中学生黑板报手抄报设计大全

? 《中学生黑板报手抄报设计大全》

第一、画大框，确定报头的位置，写个大体模样的大字。

第二、留出大图案、边花、角花的空间，细分小框，确定栏目，抄上内容。

第三、根据栏目内容画出角花、边花，描大字，画大图案。

第四、整版，修改

很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤：

怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

一、美化与设计的步骤；

二、报头、插图与尾花的表现；

三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：

（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传

活动工作总结

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

沈阳市第五十三中学开展高中学生反歧视和预防艾滋病宣传活动工作总结

为配合开展沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目工作，提高青少年学生预防艾滋病知识的知晓率，提高自我保护意识和能力，减少社会对艾滋病患者的歧视，我校在高中学生中开展预防艾滋病和反歧视宣传教育活动，取得了较好的效果。

首先我校在学校门口两侧悬挂了两幅醒目的“沈阳市第五轮全球基金艾滋病项目五十三中学预防艾滋病和反歧视宣传教育活动”大型条幅，并专门制作了两个关于艾滋病预防和关爱艾滋病病人的宣传版张贴在校内宣传板上，使每天进出的学生都能够看到宣传内容。

在教学楼内的正厅，我们摆放了由市教育局统一提供的10块宣传板，使学生在课间都可以观看，并了解有关预防艾滋病的知识，同时利用广播对学生进行教育。3月9日，我校举办了一次预防艾滋病和反歧视宣传教育讲座，由市教育局协助安排的沈阳市疾病防治中心的授课老师来给全校学生进行了一次生动的演讲。

通过这次活动，使学生对预防艾滋病的知识有了更多的了解，提高了自我保护意识和能力，懂得了关爱艾滋病病人，取得了非常好的效果。

沈阳市第五十三中学

2009年3月10日

1、 什么是艾滋病?

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病， 它的医学全称是"获得性免疫缺陷综合症"（AIDS）。 这个命名表达了三个定义： 第一， 获得性： 表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的， 是由艾滋病病毒（HIV） 引起的传染病； 第二， 免疫缺陷： 主要是病毒造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、 丧失；第三， 综合症： 表示在临床症状方面， 由于免疫缺陷导致的多种系统的机会性感染、 肿瘤而出现的复杂症候群。

2、 感染者与艾滋病患者有什么不同?

艾滋病病毒进入人体后的繁殖需要一定的时间。 在开始阶段， 感染者的免疫功能还没有受到严重破坏， 因而没有明显的症状， 我们把这样的人称为艾滋病病毒感染者。 当感染者的免疫功能被破坏到一定程度后， 其他病菌就会乘虚而入，这时， 感染者就成为艾滋病患者了。 从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病患者可由数月至数年， 一般为8-10年， 最长可达19年。

3、 健康人是怎样感染艾滋病病毒的?

艾滋病主要通过性接触、 血液和母婴三种途径传播。

4、 艾滋病可以治疗吗?

尽管目前艾滋病还不能治愈， 但还是可以治疗的。 得了艾滋病应该针对症状，及时地、 积极地进行治疗， 如得了肺炎， 就要及时把肺炎治好；

篇一：2008年广州市七年级英语手抄报初评结果

2008年广州市七年级英语手抄报初评结果

一等奖：20名

二等奖：45名

三等奖：119名

优胜奖: 60名

篇二：2008年广州市七年级英语手抄报初评结果

2008年广州市七年级英语手抄报初评结果

一等奖：20名

二等奖：45名

三等奖：119名

优胜奖: 60名

广州市教育局教研室中英科

2009年1月5日

篇三：2008年广州市七年级英语手抄报初评结果

2008年广州市七年级英语手抄报初评结果

一等奖：20名

二等奖：45名

三等奖：119名

优胜奖: 60名

篇一：2008年广州市七年级学生英语手抄报评比活动

2008年广州市七年级学生英语手抄报评比”活动方案

2008年广州市七年级学生英语手抄报评比”活动，由广州市教育局教学研究室主办、市中学英语教研会协办，评比方案如下：

一、活动目的：提高学生学习英语的兴趣，培养学生的创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。

二、活动时间

2008年3月～2008年6月。

三、活动原则：学生以学校为单位自愿参加。每份手抄报由1～4位同班级同学创作，可按主编、文章手写、资料收集、美工等分工。

四．活动主题：围绕2008北京奥运会、2010年的广州亚运会或

者牛津英语（上海版）七年级第二学期教材中的单元主题（如旅游、环保等）进行创作，版式与内容自定。 五．参赛要求

1、内容要求

手抄报主题要鲜明，可设计成专题的文摘报，也可设计成综合文化报等形式。文章应短小精悍，生动活泼，单篇文章字数一般不宜超过500字。可自行采访撰写，亦可根据资料改编、缩写，学生自撰文章要至少一篇。

2、版面设计要求

大小规格为4开，单面制作。

版面应符合报纸的基本要求：①有醒目的报头，

预防艾滋病、梅毒和乙肝

母婴传播的措施

（一）广泛开展健康教育，预防育龄妇女感染 1.各级卫生部门要主动争取相关部门配合，发挥部门优势，开展媒体宣传、社区宣教、知识讲座、发放宣传资料等形式多样的健康教育活动，增强育龄妇女预防艾滋病、梅毒和乙肝的自我保健意识，让育龄妇女和孕妇主动尽早到医疗卫生机构进行艾滋病、梅毒、乙肝检测，感染孕妇应主动接受医疗卫生机构的干预服务。

2.医疗卫生机构要在妇产科、计划生育门诊、青少年保健门诊、孕妇学校、婚前保健门诊等多种服务场所对育龄妇女开展“面对面”健康教育。结合常规医疗保健服务，发放相关健康教育材料，为有需求的服务对象提供咨询和指导，提高服务对象对预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播服务的利用。

3.医疗卫生机构应为艾滋病、梅毒和乙肝感染的育龄妇女提供预防母婴传播信息、医疗保健及转介服务；帮助感染妇女及配偶/性伴选择安全的性行为方式，指导其正确避孕和使用安全套，以减少非意愿妊娠，并帮助制定适宜的家庭生育计划。

（二）关口前移，规范提供综合干预服务。

1.提供艾滋病、梅毒和乙肝咨询与检测服务

各级医疗卫生机构要按照《预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播服务流程》（附件1），为孕产妇提供综合的预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播服