农村中小学现代远程教育工程

农村中小学现代远程教育工程项目设备常见故障处理指南

农村中小学现代远程教育工程项目设备

常见故障处理指南

一、卫星天线的常见故障和处理方法

问题一：不能接收到电视信号

一般是天线没对准卫星，首先须用罗盘等测定南偏东方位后，再用人工慢慢调整卫星天线方位角和仰角直到找到信号为止。

问题二：随着时间推移，卫星信号减弱或消失

天线对准卫星后，一定要将所有螺帽固定拧紧，否则，由于风力的原因，可能会出现正常接收信号一段时间后会出现该情况，请检查天线对星方向。

二、高频头的常见故障和处理方法

问题一：系统出现“不能初始化高频头”提示？

使用计算机接收IP节目时出现该提示，并且不能接收电视节目时，该高频头已被烧坏，需要更换。

三、功分器的常见故障和处理方法

问题一：不能接收卫星信息？

可以检查F头接口位置线缆是否脱落、是否进水。若进水损坏需及时更换。

问题二：是否可以带电插拔F接头？

切勿带电插拔，否则可能烧坏设备。

四、卫星接收机的常见故障及处理方法

问题一：电视机屏幕只有声音,没有图像？

农村中小学现代远程教育工程项目设备常见故障处理指南

视频电缆没有接好或接错，对照接线图重新连接

收听的是广播节目，切换到电视节目

问题二：图像出现停顿或马赛克现象？

信号太弱，采取措施加强信号强度

问题三：屏幕显示

吉林省农村中小学现代远程教育工程设备

管理使用规章制度汇编

本汇编包括以下几项内容：

农村中小学现代远程教育工程设备管理员职责 农村中小学现代远程教育工程设备管理制度 农村中小学现代远程教育工程卫星收视点管理制度 农村中小学现代远程教育工程资源接收负责制度 农村中小学现代远程教育工程资源使用登记制度 农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度

农村中小学现代远程教育工程资源下载和软件装入监管制度

农村中小学现代远程教育工程计算机机房管理制度 农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度 农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度 农村党员干部现代远程教育村校结合终端接收站工作职责 农村党员干部现代远程教育村校结合终端接收站技术管理员职责

农村党员干部现代远程教育村校结合终端接收站学习制度

农村中小学现代远程教育工程设备

管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。

二、建立建全各种规章制度，实施远程教育管理，完善远程教育工作档案。

三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，掌握使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。

四、每天上班要打扫工作间环境卫

资 源 使 用 记 录 表

古浪县国家农村中小学现代远程教育工程项目

资 源 使 用 记 录 表

学校名称: 记录日期 年 月 日

资 源 使 用 记 录 表

国家农村中小学现代远程教育资源使用记录表

东新小学

资 源 使 用 记 录 表

古浪县国家现代远程教育工程项目上课记录表

东新小学

重庆市农村中小学现代远程教育项目管理与应用工作考核细则（总分100分）

（项目学校使用）

学校名称： 考核分数： 考核等次： 考核时间： 年 月 日 考核指标 领 导 重 视 10 分 考核要点 考核 分方式 值 查阅资料 3 得分标准 无领导小组和教研小组扣1分；远教工作未纳入工作计划扣1分；少一次专题会扣1分。 自评 检查 备得分 得分 注 学校有现代远程教育领导小组、教研小组织 组，分管领导落实，职责分工明确；远程教育工作开展纳入工作计划；定期召机构 开现代远程教育专题工作会议解决实际问题，每学期在2次以上。 学校制定对教师应用现代远程教育资源教学的考核方案，并纳入对教师的综评估 合考核。 考核经费制度计划保证远程教育工作正常开展的经费投投入 入机制。 有关制度、考核方案健全，各种自制或统一的记录表册填写详实、完整，整理表册 规范、归档有序、符合要求。 查阅资料 查阅资料 查阅资料 现场 查看 现场 查看 3 无具体规范方案扣2分；未纳入教师综合考核扣1分。 经费投入在1000元以下（含1000元）得2

2010年全区电教馆馆 长会议经验交流材料 依托远教工程 实现历史跨越 ―――松山区“农村中小学现代远教工程”纪实

一、松山区现代远程教育项目实施基本情况

松山区地处赤峰市中南部，面积5618平方千米，人口 51万，辖区有乡镇14个，街道办事处5个，中小学138所，教师5767人，在校生75796人。松山区是典型的农业大县、教育大县，有90%以上的学校分布在农村和边远山区。

为了共享优质教育资源，缩小城乡差距，实现教育均衡发展，2003年，松山区教育局提出了教育信息化发展战略。3月份，松山区教育局同赤峰铁通公司和赤峰北宽两家公司合作投资300余万元建设了赤峰教育网站，同年，以赤峰教育网为依托，开始了城域网建设。年末，城域网建设完成，城区学校可通过光纤接入赤峰教育网。在农村，充分利用农村中小学现代远程教育工程实施这一有利契机，加快农村学校信息化建设步伐。自2003年实施农村中小学现代远程教育工程项目已来，松山区已建设完成远程教育项目202个，其中：计算机教室26个，多媒体教室25个，卫星接收系统121套，光盘播放系统51套。农村学校宽带接入率达到98%以上。初步形成了以远程教育网络和城域网为依托，覆盖全区城乡的开放式教育网络，为全区学校提供了多

河南省第五届中小学 艺术教育科研论文

农村中小学美术教育现状分析

作者姓名： 夏 冬 单位名称：平桥区彭家湾乡中心校

2015．5．

农村中小学美术教育现状分析

摘要：

从我区现有情况可以看出目前存在于农村中小学美术教师师资力量配比不够。美术教学课时分配偏少。美术教学器材近年有所缓解，但是从质量上来看有些稍差，并且有些器材不够，很多类型教师无法掌握应用。美术教师培训机会几乎没有。

关键词：

美术教育条件，设施设备配臵。中小学美术教育现状。课程改革的调查以及评价。

教育部《学校艺术教育工作规程》发布实施以来，全国中小学艺术教育活动逐步走上规范化轨道，取得了显著的成绩。除了对中小学学校的艺术教育设施进行规范化配臵，还在很多会议以及文件上对艺术教育的具体实施下发了指导性建议。中小学各个年级阶段的美术教材相对与以前版本来说内容也有了很大的改变。不仅让学习内容多样化，而且把过去的一些专业性很强、要求过高、难度过深的部分加以调整，使教材既要体现出时代发展新的要求和新的变化，还能在学习中体会到中华民族优秀的文化传统和革命传统。

（一）、对我区农村中小学的美术器材配臵情况调查 在2013年，根据上级均衡教育发展的要

对农村中小学现代教育技术现状与发展的思考

黎川县电教馆 朱天才

摘要：本文试图从现代教育技术硬件、软件建设，教师现代教育技术素质等几个方面分析当前部分农村中小学现代教育技术现状与发展对策。

关键词：农村中小学、现代教育技术

近几年，随着现代教育技术示范校建设，教育信息化工程建设，农村中小学远程教育工程建设的逐步进行，部分农村中小学现代教育技术水平有了质的变革。教师的现代教育技术观念日益增强，教学手段越加多样化，广大中小学生受益明显，极大增强了群众对农村基础教育发展的信心。另一方面，新生事物发展得越快，需要解决的问题就越多。现代教育技术在农村中小学的发展也是一个艰难曲折的过程。

电教示范校建设，信息化工程建设，农村中

小学远程教育工程建设——三大现代教育技术工程的实施，使部分农村中小学硬件建设配套达标，为这些学校教育现代化、信息化奠定了坚实的物质基础。现代教育技术建设是一项高投入系统工程，是一个渐进的发展过程。目前，大多数农村中小学还不完全具备现代教育技术装备财力，部分达标校在现代教育技术应用过程中还有许多需要完善之处。

1、农村中小学现代教育技术建设缺乏足够的资金来源，农村经济基础薄弱是制约农村中小学现代教育技术发展的瓶颈之一。尽管农村

对农村中小学现代教育技术现状与发展的思考

黎川县电教馆 朱天才

摘要：本文试图从现代教育技术硬件、软件建设，教师现代教育技术素质等几个方面分析当前部分农村中小学现代教育技术现状与发展对策。

关键词：农村中小学、现代教育技术

近几年，随着现代教育技术示范校建设，教育信息化工程建设，农村中小学远程教育工程建设的逐步进行，部分农村中小学现代教育技术水平有了质的变革。教师的现代教育技术观念日益增强，教学手段越加多样化，广大中小学生受益明显，极大增强了群众对农村基础教育发展的信心。另一方面，新生事物发展得越快，需要解决的问题就越多。现代教育技术在农村中小学的发展也是一个艰难曲折的过程。

电教示范校建设，信息化工程建设，农村中

小学远程教育工程建设——三大现代教育技术工程的实施，使部分农村中小学硬件建设配套达标，为这些学校教育现代化、信息化奠定了坚实的物质基础。现代教育技术建设是一项高投入系统工程，是一个渐进的发展过程。目前，大多数农村中小学还不完全具备现代教育技术装备财力，部分达标校在现代教育技术应用过程中还有许多需要完善之处。

1、农村中小学现代教育技术建设缺乏足够的资金来源，农村经济基础薄弱是制约农村中小学现代教育技术发展的瓶颈之一。尽管农村

附件1：

2013年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表

申报人姓名 工作单位 通信地址 电子邮箱 成果名称 崔晓凤 性别 女 职称职务 教师 莱西市南墅镇工商完全希望小学 莱西市南墅镇工商完全希望小学 nsgsxx@163.com 联系电话 13245385397 邮编 266616 浅谈乡村中小学音乐教育 论文/专著/研究报告/课题研究/课件（案例）/其它 成果形式 成 果 简 介 原 创 性 声 明 （音乐本身是一种很美的艺术，然而由于农村教育发展的不平衡以及有关人员对音乐教育的忽视，农村音乐教育现状与现代化教育的要求相差甚远。 本人承诺，申报评选的科研成果是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名： 专家评审意见 一 审 奖次 一 二 三 四 签名 二 审 奖次 一 二 三 四 签名 1

浅谈乡村中小学音乐教育

【摘要】 音乐教育是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象对学生进行的美学教育，它对于学生世界观的形成，创造力的培养，情操的养成等都有独特作用。然而由于农村教育发展

浅谈农村中小学教师的现代教育技术能力的提高

吉林省临江市桦树中学 王洪军 【关键词】 教育技术 农村 教师 提高

【摘要】随着教育改革的不断深入，国家教育发展规划的出台，这就要求教育需要在多方面进行改革，如教育观念、教学手段、教学内容、教学管理、教学模式等方面，由于当前国家教育发展的不均衡性，必然导致各地区的教育教学、教育观念、教学模式等方面的差异，尤其是农村中小学离城区远，现代教学信息匮乏、教学手段落后，就间接影响了农村中小学的教学质量，学生生源涌向城市，把学校逼近“只有楼房在，不见师生影”的农村学校现状。要改变这种现状不继续蔓延下去，农村中小学教师的现代教育技术能力必须得到提高。 农村中小学教师必须改变观念，提高自身的专业素质，提高驾驭现代信息技术的能力，提高使用多媒体及信息技术的水平，为农村学校的教育教学，为农村学生得到更好的教育资源而努力。

随着教育改革的不断深入，国家教育发展规划的出台，这就要求教育需要在多方面进行改革，如教育观念、教学手段、教学内容、教学管理、教学模式等方面，由于当前国家教育发展的不均衡性，必然导致各地区的教育教学、教育观念、教学模式等方面的