北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案

北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案 （第二次徵求意見稿,2003年6月16日）

2002年7月6日，國務院辦公廳（2002）35號檔轉發了國家人事部《關於在事業單位試行人員聘用制度的意見》。《意見》認為，隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和加入世界貿易組織，迫切要求轉換事業單位用人機制，建立充滿生機和活力的用人制度。在事業單位試行人員聘用制度，是加快事業單位人事制度改革、提高隊伍整體素質、增強事業單位活力的重要措施。在2003年元月底的學校寒假工作研討會上，校領導班子根據創建世界一流大學的目標和近期面臨的形勢和任務,結合國家人事部的檔精神，對學校師資隊伍建設工作進行了深入研討，就學校師資人事制度改革形成一致意見。學校認為，創建一流大學的關鍵是人才，建設一支優秀的教師隊伍的關鍵是科學合理的人事制度。為提高我校教師隊伍的活力和競爭力，必須改革和完善現行的人事管理制度。人事制度的改革涉及多個方面，教師聘任和職務的晉升制度是其中最核心的。

根據國家人事部《關於在事業單位試行人員聘用制度的意見》的精神，以《教育法》和《高教法》為基礎，結合高等學校的特點和我校的實際情況，現就北京大學教師聘任和職務晉升制度改革的基本原則和主要內容提出指導性意見。

篇一：2016工资收入分配制度改革方案

2016工资收入分配制度改革方案

2016年2月3日，国务院批转发展改革委等部门关于深化收入分配制度改革若干意见的通知。《若干意见》共分七个部分：

一、充分认识深化收入分配制度改革的重要性和艰巨性;

二、准确把握深化收入分配制度改革的总体要求和主要目标;

三、继续完善初次分配机制;

四、加快健全再分配调节机制;

五、建立健全促进农民收入较快增长的长效机制;

六、推动形成公开透明、公正合理的收入分配秩序;

七、加强深化收入分配制度改革的组织领导。

完善深化收入分配制度改革若干意见

2016年政府工作报告中指出，收入分配制度是经济社会发展中一项根本性、基础性的制度，是社会主义市场经济体制的重要基石。我们已经制定了深化收入分配制度改革若干意见，要抓紧研究制定具体政策，确保制度建设到位、政策落实到位，有效解决收入分配领域存在的问题，缩小收入分配差距，使发展成果更多更公平地惠及全体人民。

深化收入分配制度改革，要坚持共同发展、共享成果。倡导勤劳致富、支持创业创新、保护合法经营，在不断创造社会财富、增强综合国力的同时，普遍提高人民富裕程度。

坚持注重效率、维护公平。初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，初次分配要注重效率，创造机会公平的竞争环

注册资本等级制度改革,降低门槛

注册资本登记制度改革方案

根据《国务院机构改革和职能转变方案》，为积极稳妥推进注册资本登记制度改革，制定本方案。

一、指导思想、总体目标和基本原则

（一）指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持社会主义市场经济改革方向，按照加快政府职能转变、建设服务型政府的要求，推进公司注册资本及其他登记事项改革，推进配套监管制度改革，健全完善现代企业制度，服务经济社会持续健康发展。

（二）总体目标。

通过改革公司注册资本及其他登记事项，进一步放松对市场主体准入的管制，降低准入门槛，优化营商环境，促进市场主体加快发展；通过改革监管制度，进一步转变监管方式，强化信用监管，促进协同监管，提高监管效能；通过加强市场主体信息公示，进一步扩大社会监督，促进社会共治，激发各类市场主体创造活力，增强经济发展内生动力。

（三）基本原则。

1.便捷高效。按照条件适当、程序简便、成本低廉的要求，方便申请人办理市场主体登记注册。鼓励投资创业，创新服务方式，提高登记效率。

2.规范统一。对各类市场主体实行统一的登记程序、登记要求和基本等同的登记事项，规范登记条件、登记材料，减少对市场主体自治事项的干预。

3.宽进

北京大学教师职务聘任推荐审批表

姓 名 代 文 兵

工作证号 82047

校内单位 药 学 院

现任职务 助理研究员

拟聘职务 助理教授

填表日期 2017 年 7 月 10日

任 现 职 以 来 完 成 教 学 工 作 情 况 自何年月 至何年月 承担课程名称 课程类别 注册 总学听课 时 人数 本人承担学时 评估 结果 2013.02 2014.02 2014.09 2015.02 2015.09 2016.02 2016.02 2016.09 2013.06 2014.06 2015.01 2015.06 2016.01 2016.06 2016.06 2017.01 《药剂学实验》 《药剂学实验》 《药剂学》 《药剂学实验》 《药剂学实验》 《药剂学实验》 《创新制剂转化研究》 《药剂学》 本科生实验课 本科生实验课 夜大基础课 本科生实验课 本科生实验课 本科生实验课 研究生选修课 夜大基础课 26 32 163 30 30 30 3 94 72 72

考核与晋升制度

一、 考核项目与构成

1、员工的考核构成

员工的整体考核由表1【综合素质考核】，表2【实际操作考核】，表3【卫生绩效考核】，表4【遵守规章制度考核】共四大项考核构成。各表格的具体考核细项见各考核表格的内容。其中，表1的考核成绩占总考核成绩的30%，表2的考核成绩占总考核成绩的50%，表3的考核成绩占总考核成绩的10%，表4的考核成绩占总考核成绩的10%。

2、干部的考核构成

干部的整体考核由表3【卫生绩效考核】，表4【遵守规章制度考核】，表5【干部综合素质考核】，表6【干部过失表】，表7【成本控制表】共五大项考核构成。各表格的具体考核细项见各考核表格的内容。其中，表3的考核成绩占总考核成绩的10%，表4的考核成绩占总考核成绩的10%，，表5的考核成绩占总考核成绩的40%，表6的考核成绩占总考核成绩的20%，表7的考核成绩占总考核成绩的20%.

3、考核的评分权重

表1考核评分权重为：自评分占20%，部门主管评分占30%，分店店长评分占30%，总经理评分占20%。

表2考核评分权重为: 部门主管评分占20%，其他部门主管评分占20%，技术督导或分店店长评分占30%，总经理评分占30%。

表3表4的得分

北京大学 简介

北京大学

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国近代第一个以“大学”身份和名称建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。作为中国近代唯一以最高学府身份创立的学校，北大最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，并开创了中国高校中最早的文科、理科、政科、商科、农科、医科等学科的大学教育，是近代以来中国高等教育的奠基者。北大传承着中国数千年来国家最高学府——太学（国子学、国子监）的学统，既继承了中国古代最高学府正统，又开创了中国近代高等教育先河，可谓“上承太学正统，下立大学祖庭”。自建校以来，一直享有崇高的声誉和地位。在中国近现代史上，北大始终与国家民族的命运紧密相连，深刻的影响了中国百年来的历史进程。

学校为教育部直属全国重点大学，国家“211工程”、“985工程”建设大学、中国顶尖学府“九校联盟”（C9联盟）的重要成员。北京大学已经成为中国培养高素质、创造性人才的综合性研究型高校，同时也是中国综合实力第一的大学，理科、文科、社会科学、新型工科和医科都是它的强项。在2012年教育部学科评估中，北大有35个一级学科列全国三甲，数量高居全国高校第一（比第二名多11个）。

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北京大学是中国大

XXX中医院

第X次人事分配制度改革实施方案

为进一步推进我院人事分配制度改革力度，根据省、市、县的医改精神，结合前几次人事分配制度改革经验及借鉴兄弟医院好的做法，经研究，决定在我院实施第五次人事分配制度改革工作。具体方案如下： 一、指导思想和原则

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党和国家人才建设与人事分配制度的相关规定；以二级甲等中医院基本标准为依据，结合医院实际，坚持精干、高效、合理的内部机构设置原则；坚持岗位规划先行，逐步配齐急需人员；坚持公开、公正、平等、竞争、择优的人事聘用原则；以“一切以病人为中心”的服务理念为抓手，坚持“向临床一线倾斜，向高技术、高风险、高责任岗位倾斜，向优秀人才和关键岗位倾斜”的原则；坚持德才兼备、以德为先的用人导向,全面引入竞争机制，实行竞争上岗，双向选择，由身份管理向岗位管理转变，逐步打破身份界线和原有分配制度，行后及某些特殊岗位实行社会化管理，以岗定薪，岗变薪变，形成员工能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，技术、管理、责任要素参与分配的新型运行机制，强化岗位职责考核，夯实成本核算管理，充分调动全体医务人员的工作积极性，不断推动医院健康发展。

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二、内设机构和岗

考核与晋升制度

一、 考核项目与构成

1、员工的考核构成

员工的整体考核由表1【综合素质考核】，表2【实际操作考核】，表3【卫生绩效考核】，表4【遵守规章制度考核】共四大项考核构成。各表格的具体考核细项见各考核表格的内容。其中，表1的考核成绩占总考核成绩的30%，表2的考核成绩占总考核成绩的50%，表3的考核成绩占总考核成绩的10%，表4的考核成绩占总考核成绩的10%。

2、干部的考核构成

干部的整体考核由表3【卫生绩效考核】，表4【遵守规章制度考核】，表5【干部综合素质考核】，表6【干部过失表】，表7【成本控制表】共五大项考核构成。各表格的具体考核细项见各考核表格的内容。其中，表3的考核成绩占总考核成绩的10%，表4的考核成绩占总考核成绩的10%，，表5的考核成绩占总考核成绩的40%，表6的考核成绩占总考核成绩的20%，表7的考核成绩占总考核成绩的20%.

3、考核的评分权重

表1考核评分权重为：自评分占20%，部门主管评分占30%，分店店长评分占30%，总经理评分占20%。

表2考核评分权重为: 部门主管评分占20%，其他部门主管评分占20%，技术督导或分店店长评分占30%，总经理评分占30%。

表3表4的得分

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Peking University (Traditional Chinese: 北京大学; Simplified Chinese: 北京大学; Pinyin: Běijīng Dàxué), colloquially known in Chinese as Beida (北大,

Běidà), was established in 1898. It is regarded as one of the best and the most selective universities in China. Peking University is the first formally

established university, and the first national university of China. The university policy has mandated the use of Peking University in English rather than Beijing University[citation needed] due to tr

研发中心薪资等级晋升制度

研发中心员工岗位等级考评制度

一、目的及范围：

考核目的：为了加快公司技术人才的培养，提高员工队伍专业技能素质，充分调动技术人员的工作热情和积极性，提高工作效率，推行以岗定薪体制，同时也为了树立技术骨干的表率作用，最大限度地提高公司整体效益，特制订本岗位定级考核方案。

考核范围：研发中心各部门员工（不包括研发中心主任）

、岗位等级设置

员工技术等级类型分为3级，分别为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师及部门主管四部分，每部分包含3?4个等级。

、评定流程

四、考核内容：

考核内容分为岗位定级考核和级内定档考核一）岗位定级考核

I能严格服从部门主管的丄7作

安排和调配，严格遵守7公司规

章制度，未出现过旷工现象

3、其他加分项目

1 ）、学历及职称水平

最终学历水平所对应的评价值：硕士1分，博士2分

国家评审及认可职称对应的评价值：中级职称1分，高级职称2分

2、、工龄

每满一年增加0.5分

3 ）、外语及计算机水平

外语水平所对应的评价值：国家六级及以上1分，中级商务英语或托福110分以上2分计算机各方面证书所对应分值：全国计算机2-4级等级证书1分，软考中级及以上水平2分。

4 ）、科研成果

在本公司取得公司相关技术专利，每项0.5分，其中实用新型外观设