16小真的长头发教案

16小真的长头发

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。 2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。

3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。

4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。

教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。

教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。

教学准备：多媒体课件 教学时数: 2课时 教学过程:

第一课时

一、竞猜谜语，激趣导入

1．听说咱们班的孩子个个都想像丰富。今天我们就比比看，谁最有想象力？

【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象” 主题。】

2.（课件出示谜语）生猜。没错，就是头发。（板书：头发） 3．今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫《小真的长头发》。（板书课题）齐读课题。（两种读法） 二、初读课文，学习生字

1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读

第五单元

本单元围绕“想象”选编了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇文章以及一个“习作例文”和一个“习作”，带领学生进入美妙的想象世界。 《小真的长头发》讲述的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老——长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。 教材分析 《我变成了一棵树》讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。“习作例文”展示的两篇富有想象力的文章可以激发学生对想象世界的憧憬与兴趣，为“习作”写出自己的想象故事做铺垫。 本单元的“习作”以“奇妙的想象”为话题。学生可以选择教材上提供的题目，也可以自由发挥，写出自己的想象故事。旨在培养学生的发散思维，提高学生的想象力与书面表达能力。 三年级的学生有丰富的想象力，但语言表达能力和观察能力还需要不断提高，教学时教师要着眼于激发学生的想象。教师要在文本与学生能力之间架设桥梁，学情分析 使学生能够完整地进行语言表达，培养学生口头表达能力。另外，学生

小真的长头发

【作品简介】

《小真的长头发》是一本充满童趣、有着天马行空般想像的绘本。书中运用简单、生动的元素，营造出丰富奇特的想像历程。在小真的想像中，长头发能够钓鱼、拉牛、做户外的棉被以及帮助妈妈晾衣服等等，书中的一切都充满纯真的童趣。故事中，小真开怀面对问题的胸襟、率真乐观的性

格，为孩子们增加了无限想像的空间。 【教学目标】

通过充满童趣、有着天马行空般想像的绘本带入孩子进入童趣世界，激发孩子无限想象的空间，引导学生自主去读这本书，激发孩子读书的兴趣。

【导读年级】 二年级 【教学准备】 PPT课件。 【教学过程】 一、谈话导入：

师：有一个小女孩，小真，她有一个梦想，谁能猜猜她的梦想可能是什么？ （引导学生猜想）

师揭示课题：其实啊，她的梦想很简单，就是希望自己能拥有一头长头发。接下来彭老师给你们讲述的就是有关小真长头发的故事。 二、讲解故事：

这是爱美，这是小丽，他们和小真是好朋友。爱美和小丽都留着长头发，觉得很漂亮，小真却剪着短短的娃娃头。

“我们俩的头发还会越长越长。”爱美和小丽得意地说。 “会长多长？”小真问。

“会把我的整个背，全部都遮住那么长

我的头发用我哥的话来说就是：自带特效”，头顶瀑布”。不过这也没错，因为我的头发确实很长。

我的头发很黑，而且发质很好，不会分叉，不会掉头发。洗完以后的发尖像绵线一样又柔软又细腻，但因为头发不好绑，所以也闹过不少笑话。

那次我头发刚吹干，但因为赶时间所以没有等把头发盘起来就去上课了。我们走到和平路时，突然，有一个骑着摩托车的大叔追了上来，嘴里不停地喊：收头发！收头发！”我ー听，可吓坏了，赶忙叫妈妈开快点，妈妈ー边加速一边喊：不卖！”可那人还是追了一路，过了好几个路口，妈妈拐进了一个胡同才甩掉了那个收头发的人。到了书斋我还心惊肉跳的。

虽然长发会给我带来麻烦，但也会有很多的快乐。

那是上学作文期暑假，我和哥哥去杭州玩，在杭州乐园里，看到了一座鬼屋，我们迫不及待地进去了。刚到里面，我可兴奋了，不但不怕鬼”，还扮起了鬼”来。我当时穿着白衣白裤，裤子还是灯笼裤的那种，我把头发散了下来，留下了一点点的缝细。我躲在了一个角落，屏息凝神，盯住了第一个猎物”一个漂亮的小姐姐，她走了过来，我嘴里学着鬼叫”声，又踏了踏地板，在小姐姐过来之际，我冲了出去，她被吓到了。啊&rdqu

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刘彩霞 分享 Pearl的日志 史上最全的梳头方法！不看后悔！ 今天 16:13

|| @∵∴木糖醇A :臭美一下 作者

Pearl

史上最全的梳头方法！不看后悔！

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韩式 马尾用手抓起马尾 记住 抓 不用梳子梳!

扎好以后 通常MM 会觉得 头顶很平，告诉你 用一根手指 如图 差劲头顶的头发里

。

慢慢网上挑起 整个头顶都如此一样 你的头顶就不会那么平整啦，而且超自然

的

记住 韩式马尾 他们都会在2边鬓角留出一点 头发 不知道MM注意到没有

大家看仔细了哦，留的要自然

最后怎么少得了蝴蝶结发饰呢？

导语】首先喔 这是原本的发型喔 有点单调哈 而且每天都一样的发型 我也烦了。 下面开始啦，第一款

第一种：气质芒果盘发先将刘海用皮筋扎起来 如图位置 松一点 不要太靠上方。

后面可以随意的用大花花皮筋将，尾部头发扎起来（请原谅我家中没有好看的大花花，用了这个花花随便扎了一下，如果MM有好看的夏威夷大花花扎上效果一定更好哦）。

这个

长警棍的使用技术

课 目： 长警棍的使用 教 官： 学 时： 120分钟

Ⅰ教学提要

●教学对象：全省市级警务实战教官68人。

●教学目标：使受训民警熟练掌握长棍攻防技能，为一线实战任务中

保护自身安全、打击违法犯罪提供有力保障

●教学内容：1、长棍的戒备姿势；

2、长棍的攻防技术； 3、长棍的实战运用。

●教学要求：认真学习、刻苦训练、积极思考、总结完善。 ●教官分工：主讲教官1名：负责教学内容的教案编写、课堂教学的

组织、讲解和演示、现场实训的讲解和组织、对学员训练情况的总结讲评。

辅助教官2名：负责教学场地布置、器材保障、学员热身活动、情况显示员，并配合主讲教官讲解示范及组织训练和纠错。

●教学重点：1、长棍攻防的动作路径。

2、长棍攻防的主要部位。 3、长棍攻防的协调发力。

●教学难点：1、实战运用中攻防时机的把握。

2、实战运用中距离感和时间差的把握。

3、攻击动作结束后的快速回防、戒备意识的培养。

●教学方法：理论提示、讲解示范、组织练习、检查验收、小结讲评。 ●教时安排：

第一阶段：理论提示（10分钟）。

　　她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。以下是小编精心准备的描写人物头发的句子，大家可以参考以下内容哦！

　　1、在灯光里，她那漆黑的短短的头发像一层厚密的细软的黑丝璎珞似的遮着她的脖子。

　　2、那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。

　　3、他的头发好像永远不长似的，总是短短的；覆盖在头上，像戴了只黑色的瓜皮小帽。

　　4、她那又密又厚的黑头发，长在这么瘦弱的身体上，像奇迹似的令人触目。

　　5、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。

　　6、他那弯弯的黄头发，像菊花一样蓬散开来。

　　7、几绺头发飞散在外边，好像是一个光轮把她笼罩着。

　　8、长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。

　　9、细致的头发，像波浪般围着她的狭窄而神情开朗的额角。

　　10、乌黑发光的头发，梳了两个贴着脑勺的青螺一样的发髻。

　　11、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。

　　12、两条小辫子在后脑勺上，像猪尾巴那样聋拉着。

　　13、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

　　14、这姑娘额前垂着一溜蓬松的刘海儿。

　　15、她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动

[总结范文]梦见自己剪头发

梦见自己剪头发

梦见自己剪头发，预示着你最近家中会出现问题，有可能会出现灾祸，或者是家人生病，或者与家人的关系恶化。

【不同人或场景梦见自己剪头发的寓意】

一、梦见自己的头发被自己剪了，预示着你要跟身边的好朋友或亲人要吵架，职责在于你。

二、梦见自己的头发被陌生人剪了，预示着你要跟陌生人吵架，是不祥之兆。

三、梦见自己的头发被陌生人剪了，但没少，预示着你们之间即使吵架了也无大碍，你不会有事的。 【梦见自己剪头发的心理解梦】 梦见别人给我剪头发

见别人给我剪头发，梦见头发被剪，是发财的预兆。梦见白天头发被剪，能发财。梦见夜晚头发被剪，会有不幸的消息。女人梦见头发被剪，预防妇科炎症。

1

梦见别人剪头发，是好的兆头，会得到提升。但是梦见别人给自己剪头发，意味贫穷和患重病。

梦见自己剪掉自己的头发，那么就是说明你要跟你身边的好朋友或者是亲人要吵架，职责在于你！如果梦见剪你头发的是对方，那么就是吵架的原因在于对方。 梦见陌生人剪你头发，就是要跟陌生人吵架，但是发现头发还没少，就是说，你并没有受到一点的损失，吵架也没事，你不会有事！

梦见用剪刀剪头发，预示会和亲人离别，家中有亲

每个人都有头发，长的，短的；棕色的，黑色的有人留着一头飘逸的长发，我也曾经拥有一头乌黑靓丽的长发。

在小学的时候，我的头发最靠下的的部分已经到了腰以下。很多女孩子很羡慕，可能她们觉得：长发，代表温柔，代表优雅，代表美。大人们总说，把头发剪剪吧，头发太长了会吸收脑子的营养，影响智力发展。说白了大人的意思，就是你头发太长会变傻，洗头发麻烦耽误学习时间我死活不想剪，生怕丢下我那唯一值得骄傲的宝贝。

上了初中，我不得不剪掉那曾经让我引以为傲的长发。来到学校我就有了两个新的外号：蘑菇和栗子。我对它们的态度只有无语。很多人都问我剪掉这么长的头发你不心疼吗？这也是我听到最多的问题，虽然我的回答都是不心疼，但是我内心感觉问这个问题作文就像是：我被别人杀了，你又在我的坟墓上踩了两脚。当然这是夸张的说法，可是一遍一遍得问让我十分反感。

剪头发永远是刚剪完的时候最好看，回去一洗就不能看了。之前有一次，我去楼下的一个理发店剪头发，剪完看着还好，我妈说回家再洗头发吧。等我回到家洗完头发，看着也没什么问题，等第二天早上起来来到学校我便有了一个新的外号平顶蘑菇”。还有男生开玩笑说，我下次都可以把头发剪成你这么短，你耳边的头发比我还短呢。我一下子就有点生气，再也不想理

Unit 16 Stories Warm-up

Teaching Aim:

The part here introduces the topic of the whole unit----stories. Students are asked to accumulate the English names of all kinds of stories, such as true story, love story, legend, myth, biography, adventure stories, and detective story and so on. Stage 1 word –building

Look at the pictures and match each picture with its concerning type. Stage 2 testing their short-time memory

In order to check students? short-time memory, students are asked to identify the characters in exercis