初中物理绪论教案

压强教案 知识目标

1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积． 2．理解压力的作用效果跟哪些因素有关．

3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来． 4．了解压强的增大和减小的主要方法． 能力目标

1．观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理思维的基本方法． 教学过程： 一、引入新课

1.知识回顾：力的作用效果有哪些？ 2.播放视频《踩气球》

从同学们看到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗? 二、进行新课 （一）压力：

让学生观察3幅图片，总结出压力的定义

2.投影] a．粉笔盒对桌面的压力． b．物体对斜面的压力． c．按图钉时图钉对墙的压力． 结合3道组图题，强化学生对压力的定义理解

3.通过分析，学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力 （二）压强：

1．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉． 2.观察图片雪

课题: 绪论

一、教学目的： 掌握南丁格尔对护理学的伟大贡献、护理工作方式的适用范围及其特点、掌握护理学的主要任务及目标。 熟悉护理学理论范畴与实践范畴的内容 。 了解西方护理学与中国护理学发展的过程。 二、教学重点： 1. 南丁格尔对护理学的伟大贡献 2.护理工作方式的适用范围及其特点、3. 理学的主要任务及目标。 三、教学难点： 1.护理工作方式的适用范围及其特点别诊断。 2.护理学理论范畴与实践范畴的内容。 四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。 五、教学手段：教师讲授，多媒体教学，案例教学。 六、习题：

1．简述南丁格尔对护理学的伟大贡献？ 2．护理工作的实践范畴有哪些？ 3．责任制护理？ 七、

初中物理杠杆教案示例

杠杆

【教学目标】

一、知识与技能

1．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。

2．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

3．能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。

二、过程与方法

1．通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力

2．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。

3．在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

三、情感、态度和价值观

1．使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。

2．运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。

【教学重点、难点】

1．重点杠杆平衡条件

2．难点对力臂的引入和理解

【教学步骤】

一、引入新课

观察图像中的这些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？

这些能给我们提供方便的工具都称为机械。日常生活中见到的那些复杂的机械也都是由简单机械组合而成的。学

应用写作绪论教案

应用写作教程

应用写作教程都江堰校区教务部 李晓东 邮箱：562625107@ 电话：87137637

应用写作绪论教案

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第一讲 绪 论一 大学应用写作现状 二 应用文概述 三 应用写作学法设计

应用写作绪论教案

应用写作教程 一 大学应用写作现状★应用写作鸡肋化严重(一张请假条难倒大学生)

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应用写作教程 一 大学应用写作现状

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应用写作教程 一 大学应用写作现状

★一教就会、一写就错 应用文写作历来是一件吃 力不讨好的事情，教师教得 辛苦，学生学得辛苦，而且 教学效果还不理想

应用写作绪论教案

应用写作教程 二 应用文概述(一)应用文的基本概念关于应用文的基本概念，说法不一，但基本指向大家都应该 是清楚的。商务印书馆《现代汉语词典》(2005年6月第五 版)将之界定为“日常生活或工作中经常应用的文体，如公 文、书信、广告、收据等”,强调了它的常用特性和应用特 征，抓到了应用文概念的本质性要素。有人也把应用文称为 实用文，从狭义上可以这么说，但严格意义上两者是有区别 的。实用文，相对于文学作品而言，包含记叙文、说明文、 议论文、应用文四种。实用文的概念要大，包含应用文。

应用写作绪论教案

应用写作教程 二 应

08级《大学物理实验》绪论作业

班级： 姓名： 学号： 评分：

⒈ 高斯分布的特征是什么？什么是极限误差？误差值通常取多少位？什么是真值的最佳值？

答：

高斯分布的特征:①单峰性②对称性③有界性④抵偿性

极限误差;在一定的观测条件下偶然误差的绝对值不应该超过的限制。 误差值通常取一位

真值的最佳估计值一般取算数平均值

⒉分别写出任意一次测量值的标准偏差的计算公式和平均值的标准偏差的计算公式，标准偏差的物理意义是什么？

答：

标准偏差的计算公式；

平均值的标准偏差的计算公式；

⒊单位换算

2(x?x)?ii?1n?x?(n?1)?x??xn??(x?x)ii?1n2n(n?1)1.25m?125 cm? 0.00125 km

⒋计算题(前四题列竖式计算并在可疑数的下方画线，第五题写中间过程) ⑴ 86.856?2.8? 89.6 ⑵ 105.55?3.2?102.4

86.856 105.55

大学物理实验课绪论

大学物理实验

大学物理实验课绪论

大学物理实验课的作用大学物理实验课是高等工科 院校的一门必修基础课程， 院校的一门必修基础课程，是对 学生进行科学实验基本训练， 学生进行科学实验基本训练，提 高学生分析问题和解决问题能力 的重要课程。 的重要课程。物理实验课和物理 理论课具有同等重要的地位。 理论课具有同等重要的地位。大学物理实验2

大学物理实验课绪论

大学物理实验课的任务通过大学物理实验课的学习，学 通过大学物理实验课的学习， 生应在习惯、知识、 生应在习惯、知识、能力三方面达到 如下要求。 如下要求。 (一)培养良好的科学实验素养。 培养良好的科学实验素养。 (二)掌握物理实验理论基础知识, 掌握物理实验理论基础知识, 加深对物理学原理的理解。 加深对物理学原理的理解。 (三)具有相应的实验能力。 具有相应的实验能力。大学物理实验3

大学物理实验课绪论

物理实验基本程序和要求1.实验课前预习 1.实验课前预习(1)预习讲义中与本实验相关的全部内容。 (1)预习讲义中与本实验相关的全部内容。 预习讲义中与本实验相关的全部内容 (2)写出预习报告 实验题目、目的、原理、 写出预习报告( (2)写出预习报告(实验题目、目的、原理、 主要

物理实验绪论考试模拟试题

一、单项选择题（共2分）

1．按有效数字运算法则，将154?3’ 化作“?”时有 （b ） 位有效数字。 a．4位 b．5位 c．6位 d．7位 2．已知常数e =2.718281828?，测量量L=0.0023，N=2.73，则 (e-L)/N= （ a ） 。 a．0.995 b．0.9949 c．0.994 d．1.00 3．

sin15?18?? （ d ） 。

4.65a．0.05675 b．0.056747 c．0.05674 d．0.0567 4．

200?(100?80)? （ d ） 。

1010?(0.010?0.000251)a．21.25 b．21.2 c．21 d．22 5．若f?E?1，且E ? u(E) = (3.000?0.002)V，V ? u(V) = (2.750?0.002)V，则f

物理实验绪论考试模拟试题

一、单项选择题（共2分）

1．按有效数字运算法则，将154?3’ 化作“?”时有 （b ） 位有效数字。 a．4位 b．5位 c．6位 d．7位 2．已知常数e =2.718281828?，测量量L=0.0023，N=2.73，则 (e-L)/N= （ a ） 。 a．0.995 b．0.9949 c．0.994 d．1.00 3．

sin15?18?? （ d ） 。

4.65a．0.05675 b．0.056747 c．0.05674 d．0.0567 4．

200?(100?80)? （ d ） 。

1010?(0.010?0.000251)a．21.25 b．21.2 c．21 d．22 5．若f?E?1，且E ? u(E) = (3.000?0.002)V，V ? u(V) = (2.750?0.002)V，则f

课 题 教学目标 重点、难点 声现象光现象和物态变化的知识整理 系统认识声现象、光现象和透镜的性质 1判断声音振动的声源及乐音三要素的区分 2完成经过透镜的光路，能根据给定的光束判断是凸透镜还是凹透镜 知道凸透镜成像实验中物距的变化时，像的大小及像距的变化 3判断物态变化 教学内容 一、知识点的梳理 知识点一、声音的发生与传播 1．音叉振动弹起乒乓球实验 说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率在20-20000次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2．声音的传播需要 介质，真空 不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：①宇航

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？白话文的小编精心为您带来了初中物理教案优秀3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：初中物理教案 篇一

第三节探究物质的一种属性——密度

教材分析：本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要

基础知识，是后面学习浮力、液体压强的基础；二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目标，也是物理教学的重要内容。

设计思想：新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此，在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的，突出新的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了基础；密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究，经过计算、分析、比较、交流，最后得出的。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解。在第