2011山东高考生物试题

实验2 酶专题训练

一、选择题

1．验证酶的高效性无作用的材料或药品是（ ）。

A．质量浓度为3g/mL的蔗糖液 C．质量分数为3.5％的FeCl3液

B．体积分数为3％的H2O2液 D．新鲜的动物肝脏

2．在验证酶的专一性的实验方法中正确分析实验结果最关键的措施是（ ）

A．取新鲜唾液并加以稀释

B．用斐林试剂验证淀粉被分解成麦芽糖 D．必须要有对照实验

C．用碘液检验淀粉是否分解彻底

3．温度影响酶的活性，高温将使酶（ ）。

A．分解成氨基酸 B．分解成核苷酸

C．分子结构发生改变 D．分解成多肽

4．下列实验不需要在恒温条件下进行的是（ ）。

①验证酶的高效性②验证酶的专一性③温度对酶活性的影响④pH对酶活性的影响 A．①②

B．②③

C．①②④ D．②③④

5. 某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，科学家要采取的

科学研究方法是 A. B.

C. 观察，提出问题→分析，提出假说→设计，完成实验→分析讨论，得D. 初步分析提出假说→进行实验观察验证→进一步分析，得出结论

二、非选择题

6．过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质

2011高考生物试题

有丝分裂

（11天津理综卷）4.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是：

A.a-b过程中细胞不会发生基因变化

B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍

C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同

D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半

答案：D

减数分裂

（11年山东卷）８．基因型为AaXY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是

①2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离

②2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离

③性染色体可能在减数第二次分裂时末分离

④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离

A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④

答案：A

（2011年江苏卷）11．右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是 A

A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞

B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生

C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞

D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组

n

2011高

实验2 酶专题训练

一、选择题

1．验证酶的高效性无作用的材料或药品是（ ）。

A．质量浓度为3g/mL的蔗糖液 C．质量分数为3.5％的FeCl3液

B．体积分数为3％的H2O2液 D．新鲜的动物肝脏

2．在验证酶的专一性的实验方法中正确分析实验结果最关键的措施是（ ）

A．取新鲜唾液并加以稀释

B．用斐林试剂验证淀粉被分解成麦芽糖 D．必须要有对照实验

C．用碘液检验淀粉是否分解彻底

3．温度影响酶的活性，高温将使酶（ ）。

A．分解成氨基酸 B．分解成核苷酸

C．分子结构发生改变 D．分解成多肽

4．下列实验不需要在恒温条件下进行的是（ ）。

①验证酶的高效性②验证酶的专一性③温度对酶活性的影响④pH对酶活性的影响 A．①②

B．②③

C．①②④ D．②③④

5. 某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，科学家要采取的

科学研究方法是 A. B.

C. 观察，提出问题→分析，提出假说→设计，完成实验→分析讨论，得D. 初步分析提出假说→进行实验观察验证→进一步分析，得出结论

二、非选择题

6．过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质

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2011届山东高考生物训练卷（1）

（一）选择题（每题6分，共36分）

1．下图是艾滋病病毒（HIV）和大肠杆菌噬菌体（T4）的结构模式图。比较二者的结构和化学组成，相同或不同的特征是：

A．二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同 B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸 C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同 D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构

2．右图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递

的方向。下列有关叙述正确的是：

A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时， 刺激a，机体将没有感觉

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中 D．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应B细胞，c为靶细胞 3．一种新发现的细菌质粒中有a、b、c等基因，下图表示用限制性内切酶处理后得到的片段。下列有关叙述中不正确

选修3《现代生物科技专题》模块测试

一、选择题（1～10题每题1分，11～35每题2分，共60分）

1．某DNA分子中含有某限制酶的一个识别序列，用该限制酶切割该DNA分子，可能形成的两个DNA片段是

2．下列是有关基因工程的叙述，错误的是

A．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA

B

C

D．DNA聚合酶和DNA

3AB

C

D1/2

4.A B．生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高

C

D

5胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（ ）

A．在重组细胞分裂多次后，兔子卵细胞质中的蛋白因子会替换原大熊猫细胞的调节蛋白

B．兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性

C．克隆出的早期胚胎中，各细胞核具有相同的遗传信息

D．在形成早期胚胎的过程中，细胞进行有丝分裂

6.下列各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是（ ）

A．通过植物体细胞杂交培育白菜——甘蓝杂种植株 [来B．通过多倍体育种培育无子西瓜

C．通过单倍体育种培育优质小麦 D．通过基因工程培育转基因抗虫水稻

7．对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养，下列说法正确的是

A．取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得

1 2009年高考生物试题解析及答题情况分析

一、选择题(本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意)

1．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核数目最少的是

A ．胰岛细胞

B ．造血干细胞

C ．效应B 细胞(浆细胞)

D ．口腔上皮细胞

解析：结构与功能相适应，本题考查了细胞的结构、功能及其相互关系、特别是细胞核与细胞代谢的关系。

细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，代谢旺盛的的细胞或分泌蛋白合成旺盛的细胞中蛋白质的合成过程特别旺盛，这就需要合成大量的核糖体和mRNA 。核糖体是由核仁控制形成的，mRNA 主要是由核基因转录产生的，RNA 、蛋白质等大分子透过核孔出或进细胞核。故代谢旺盛的细胞其核仁大、核孔多，反之则少，即“真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关”。

解答本题时，要注意提取和综合运用题目中的关键信息——“核孔数目与细胞类型和代谢水平有关”，更要注意题目中的“隐形信息”——要注意比较选项中各细胞的类型和代谢水平的差异，即胰岛细胞能分泌胰岛素或胰高血糖素、效应B 细胞（浆细胞）分泌抗体、造血干细胞能分裂分化形成多种血细胞、它们代谢旺盛，D 口腔上皮细胞为高度分化的细胞，其代谢缓慢。故根据题目中的信息与要求

2011年全国各地高考生物14套试题分章汇总

安徽省定远二中 房 杰 整理

2011年全国各地高考生物14套试题分章汇总

安徽省定远二中 房 杰 整理

全国卷（河北、广西、云南、甘肃、内蒙古、贵州、西藏、青海） 广东卷 北京卷 天津卷 四川卷 安徽卷 福建卷 浙江卷 山东卷 海南卷 重庆卷 上海卷 江苏卷 新课标卷（黑龙江，吉林，辽宁，宁夏，湖南，江西，陕西，新疆，河南）

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目录

必修一部分

第1章 走进细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程

必修二部分

第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质

第4章 基因的表达

第5章 基因突变及其他变异 第6章 从杂交育种到基因工程 第7章 现代生物进化理论

必修3部分

第1章 人体的内环境

第2章 动物和人体生命活动的调节 第3章 植物的激素调节 第4章 种群和群落

第5章 生态系统及其稳定性 第6章 生态环境的保护

选修

必修一部分

第1章

新课标版2011年高考考试大纲——生物

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。

生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、考试的能力与要求

1．理解能力

（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（3）能运用所学知识与观点，通过比较、

第四部分 遗传与进化 第 31讲 基因突变、基因重组

一、考点内容全解

（一）本讲考点是什么

1.基因重组

（1）减数分裂过程中的基因重组有两种：

①四分体期的交换重组(非自由组合)，如下左图：

②减数分裂第一次分裂过程中的非等位基因的自由组合，如上右图：

（2）通过基因工程使基国转移而实现基因重组

2.基因突变

(1)概念：基因分子结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失和改变

(2)特点：普遍性、低频性、不定向性(多向性)、可逆性、多害少利性 (3)类型：自然突变、诱发突变 (4)原因和结果 突变 外因 原因 内因 DNA 结果 mRNA DNA损伤如宇宙射线、化学试剂、温度剧变 复制差错 碱基对改变，可形成等位基因 局部密码子改变或移码突变 蛋白质 异常蛋白(性状改变) 3.人工诱变在育种中的应用 (1)原理：利用物理或化学因素处理生物，使它发生基因突变

(2)方法：物理方法：辐射诱变、激光诱变

化学方法：用秋水仙素、硫酸二乙酯、亚硝酸等处理

(3)意义：创造动物、植物和微生物新品种

(4)特点：提高变异频率，使后代性状较快稳定；大幅度改变

o

P 14 II

1. I had arranged for them to meet each other at the pub, but the young man never turned up.

2. You cannot tell merely from appearances whether things will turn out unfavorable to us or not.

3. The soldier, who stood in the gap in every battle, gained the highest honors of the country.

4. The chairman spoke so forcefully that the rest of the committee yielded to his opinion.

5. They are well- to-do now, but along the way they had their ups and downs.

6. There are two questions to which I will address myself in this lectu