云南省教科研论文竞赛

金职院农?2015?5号

农业与生物工程学院 教科研和竞赛指导奖励办法

第一条 为积极调动全院教师参与教育教学改革、科学研究和学生科技竞赛指导的积极性，推动学院教科研水平和技能竞赛质量的提升，提高教育教学质量，特制定本办法。

第二条 奖励的发放范围、条件及标准： （一）范围

凡署名为金华职业技术学院或金华职业技术学院农业与生物工程学院，在编、在岗的教职员工，作为第一作者（含主编、项目主持人）公开发表或出版的论文、著作以及厅（市）政府部门获准立项、获授奖励的有关成果。

（二）条件

1. 论文应为学术论文（含研究报告），不包括摘要、访谈或宣传报道性文章等；著作应为学术专著，不包括工具书、修正再版书以及一般普及性、宣传性读物等。

2. 发表在杂志上的学术论文，

（1）社会科学学术论文：字数在3000以上为1个标准篇，3000字以下为0.5个标准篇。

（2）自然科学学术论文：字数在2000以上为1个标准篇，2000字以下为0.5个标准篇。

（3）省级及以上报纸（理论版）上的论文，字数在1500以上为1，1500以下为0.5计酬。

（三）等级划分标准

1. 论文等级划分参照《浙江大学国内学术期刊名录（最新版）》标准，认定标准同于金华职业技术学

教科研之我见

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”那么，什么样的研究道路才是幸福的？如何引领教师真正走上这条“幸福的研究道路”？

一、建立宫本教育科研机制

“科研兴宫”、“科研强宫”、“科研阔宫”一直是我宫的科研目标。为了促进教师的专业成长，促进教师的可持续发展，我宫不断建立并完善一整套行之有效的宫本教育教育科研制度作为保障。如教育科研学习制度、教育科研管理制度、课题研究制度、教育科研考核制度、教育科研激励机制等等，使教育科研工作制度化、日常化、规范化，并在实施过程中不断修改、补充，开放有效的教育科研制度调动起广大教师参与教育科研的积极性和主动性。

二、树立“科教立人”的思想

鲁迅说：“是故将生存两间，角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举，若其道术，乃必尊个性而张精神。”他认为只有在经历了充分与完整地“立人”之后，人们的素质都获得了极大的提高，才能够自由与独创地发挥出自己的智慧和才能。在大家对科研目标有了新的认识后，进一步在教师中间树立“科教立人”就显得尤为重要了，教育科研离不开教师，教师的成长同样也离不开教

云南省概况 省情概貌

建置沿革 云南省简称“滇”或“云”，是人类重要的发祥地之一，生活在距今１７０万年前的云南元谋猿人，是迄今为止发现的我国和亚洲最早人类。夏商时期，云南属中国九州之一的梁州。秦朝以前，曾出现古滇王国。秦汉之际，中央王朝在云南推行过郡县制。西晋时期，云南改设为宁州，是全国十九州之一。唐宋时期，建立过南诏、大理国等地方政权。公元１２７６年，元朝在云南设立行中书省，“云南”正式成为全国省级行政区划名称。公元１３８２年，明朝在云南设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，管辖全省府、州、县。清袭明制，在云南设承宣布政使司，下设道、府、州、县。１９１１年，全省共设置府１５个、厅１８个、州３２个、县４１个、土司区１８个。１９４９年，全省分设１个省辖市、１２个行政督察区、１１２个县、１７个设治局、２个对汛督办区。１９５０年２月２４日，云南完全获得解放，云南从此翻开了崭新的历史篇章。２０１０年，全省设１６个州市，分别为昆明市、曲靖市、玉溪市、保山市、昭通市、丽江市、普洱市、临沧市、楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州；全省有１

教 科 研 为

擎，为

学生 发 展 蓄以 引 力

本学期我校的教科研工作将紧跟学校工作及区教研室工作，以小课题研究为总抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。 工作目标：

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建以实施教师个人专业发展规划为抓手，以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、深入扎实推进“草根式”小课题研究和市、区立项课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学

创新教育科研 提高办学水平

------富县羊泉镇中心小学校长 刘杰平

我叫刘杰平，男，现年46岁，中共党员，本科学历，一级教师。近三年来，我重视教科研工作，在教科研方面勤于思考，不断创新，努力搭建了“以校为本”的教科研制度、教科研模式；从而使我校教学效果显著提升，科研成果已见成效。现将本期内所做的教育教学科研工作及所取得教科研成果简要总结汇报如下，请予以审查：

一、重视教科研制度建设，组织管理到位

三年来，我作为校长，非常重视教科研工作，能定期深入教学研讨活动，并安排有专人负责；对局室有关文件精神，能及时批阅，按时完成各项工作任务，不拖拉推诿。每学期有教科研工作计划，期末有工作总结。同时我负责制定了《富县小学联片教研三组教研工作管理制度》、《富县小学联片教研三组路途安全管理制度》、《富县小学联片教研三组校本研修学时登记制度》等。根据实际情况，我起草制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。

二、认真组织开展课题研究

在我的带动下，我校教育科研的氛围进一步形成，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。我主持研究的“十二五”省级规划课题正在进行成果汇编阶段

教科研培训简报

教科研培训简报

2008年第1期（总第1期）

齐齐哈尔市教育教学研究院编 2008年4月9日

本 期 导 读

◆教育科研信息

◎我院全面规范各类教科研学术获奖证书 ◎《齐齐哈尔教育》通联工作会议召开 ◆教研培训简讯

◎采取有效措施扎实抓好教育干部培训 ◎我院认真抓好中小学教师继续教育工作 ◎全市德育调研工作扎实有效推进 ◎全市高考推进会召开

◎我院组织召开全市初中教研部主任工作会议 ◎我院小学教研培训活动内容丰富多彩 ◎学前教研员工作会议召开

◎职成教研培训成果显著

◎积极开展民办教育教研培训工作 ◎全市中小学课程改革写字教学创新全面启动 ◆基础建设

◎我院努力加强网络管理

◎总务处全力做好后勤保障工作 ◆素质提高

◎“感动校园”走进“百家讲坛” ◆互动空间

◎编后话

我院全面规范各类教科研学术获奖证书 ◆教育科研信息

在2007年中小学教师职称评审过程中，按照省教育厅要求，我院对一部分教科研学术获奖证书进行了认定，取得了较好效果。在认定过程中也发现了许多问题，

教科研培训简报

影响了证书认定部门的正常工作。为了更好地开展此项工作，加强各类教科研学术获奖证书的统一管理，增加工作透明度，确保各类证书的诚信度，使证书管理规范化，我院按照市教育

教科研先进材料

本学期，我校的教科研工作以学校发展、教师成长为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施新课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。

一、规范和强化教育科研日常工作。

本学期学校教科室大力激发教师的科研热情，促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化，以此鼓励教师加强理论学习、研究实践和反思总结，提升自己教科研水平，切实改善自己的教学效果。规范教科研的每一个环节，提高教学质量。

1、优化集体备课。教研组集体备课是校本教研的重要形式，活动要求做到了有计划，有主题，有目的，对活动过程有详细的记录，期末有总结。我们利用每周教研活动时间，由中心发言人牵头对下一周要教学的内容进行全面分析，进行教学构想，然后本教研组所有老师共同商讨，解决教学的重点和难点；或者对正在实施的教学提出疑问，解决困惑；或者分享教学心得。

2、做好校本教研常规工作，即：每周分学科进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办

综合科组教研计划

一、教研组科目及成员

冉崇富 何友彬 任永寿 方德伟 徐小军 豆远祝 王云超 冯中平 二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生的全面发展、终身发展和教师的专业发展为中心，狠抓教学常规的落实，进一步规范课堂教学行为，为稳步提高课堂教学效益提供保证；依托校本研究，努力提高教师业务素质，为积极推进新课程改革注入活力；充分发挥教学评估的导向作用，为全面调动师生的积极性提供动力。 三、主要工作及措施

1、加强教师的阅读与理论学习，扩大自己的阅读范围，可以是学科教学方面的刊物，也可以是人文方面的读物。

2、加强组内交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。及时组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，完成学校布置的各项工作。转变教育观念，树立新的教育理念。做到学习活动经常性、学习内容专题性、学习方式多样性。

3、积极应对新课改的要求，突破常规，大胆实践，锐意创新，争取把每一节课上成学生喜爱的“创新课”、“实验课”、“尝试课”，体现各学科的特色。为此，我们将努力在教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课

浅谈幼儿礼仪教育的途径

董盼盼

幼儿的礼仪行为是在其社会交往中养成的，可以通过多种途径来进行培养。从幼儿礼仪教育这方面入手，抓住一切机会，为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参与到各种活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，独立幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从而使幼儿的礼仪行为得到培养和发展。

在当今中国3.2亿个家庭中，20.72%为独生子女家庭。独生子女家庭特殊的环境使儿童处于“独”的单点结构中。[1]独生子女特有自私、任性、以我为中心，唯我独尊的思想，同礼仪教育的核心思想相违背，像“融四岁，能让梨”的礼仪经典已成为历史美谈。特别是当前受到升学考试指挥棒的左右，很多家长只注重孩子的早期智力及技能开发，在生活照顾、行为塑造方面过分溺爱，从而造成幼儿缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养，也有一些孩子因为不擅社交，孤独无伴，而形成了任性、内向、偏执等不良性格。对孩子的这些行为表现，家长大都放任自流，不加重视。加之当前社会对有关幼儿礼仪行为规范教育的局部研究较多，整体探讨较少，礼仪教育的内容与幼儿的

实际环境和认识规律、接受能力不能有层次、有系列的联系在

云南省人民政府

1949年12月，云南和平解放，成立云南省军政委员会。1950年11月，成立云南省人民政府。1955年，改称云南省人民委员会。1967年3月，成立云南省军事管制委员会。1968年8月，成立云南省革命委员会。1978年12月，恢复为云南省人民政府。 云南省军政委员会(1949年12月一1950年10月) 主 席 卢 汉(1949年12月一1950年3月) 副主席 宋任穷(1950年3月一l950年10月) 周保中(1950年3月一1950年10月) (以上人员，中央人民政府任命)

云南省人民政府(1950年10月一1955年10月) 主 席 陈 赓 副主席

周保中 郭影秋 张 冲 龚自知 杨文清

(以上人员，l950年10月至1955年期间经中央人民政府任命。) 云南省人民委员会(1955年4月—1967年3月) 1955年4月一1958年3月 (云南省一届人大期间)

省 长 郭影秋(1909－1985.10.29) 中国教育家，原名玉昆，又名萃章。 江

苏铜山人。1928年肄业于无锡国学专修科，1932年毕业于江苏教育学院。1934年任江苏省沛县中学教务主任，193