英语歌曲欣赏教案

English songs

1.Right Here Waiting 2.Take My Breath Away 3.My Heart Will Go On 4.Yesterday Once More 5.Take Me To Your Heart 6. Casablanca 7. Hotel California 8.Sealed With A Kiss 9.I Just Call To Say I Love You 10.Straw Hat 11.More Than I Can Say

Right Here Waiting

Oceans apart,day after day, And I slowly go insane. I hear your voice,on the line, But it doesn’t stop the pain. If I see you next to never, How can we say forever. [Wherever you go, Whatever you do, I will be right here waiting for you. Whatever it take

从英文歌曲《Yesterday Once More》探

求英语语法的学习

下面把这首歌中出现的英语语法现象逐一进行分析：

When I wasyoung， (when做连词，引导时间状语从句，此处引出一般过去

时态以及be动词的过去式中第一人称单数的形式)

注释：when常与以下结构连用： 1.be doing+ when表示“正在做某事。。。突然。。。”

Iwas doing my homework when the light went out. 我正在写作业突然停电了。 2.be about to do sth+ when表示“正要做某事。。。突然。。。” I was avout to go out when the telephone rang. 我正外出电话就响了。 3.had done +when表示“刚做完某事。。。突然。。。” I had just entered the house when it began to rain. 我刚进门就下雨了。

I’d listen to the radio， (would做助动词的用法，表示过去的习惯性动作或

倾向)waiting for my favorite songs． (现在分词waiting做

1. This old man

This old man, he played one. He played knick-knack on my thumb .(Chorus) With a knick-knack, patty-whack. Give a dog a bone. This old man, he played two. He played knick-knack on my shoe This old man, he played three. He played knick-knack on my knee. This old man, he played four. He played knick-knack on my door. This old man, he played five. He played knick-knack on my hive. This old man, he played six. He played knick-knack on my sticks. This old man, he played seven. He played knick-knack up to heaven.

歌曲：pretty boy

I lie awake at night

晚上我躺在床上没有一点睡意 See things in black and white 世界对我来说只有黑与白

I've only got you inside my mind 你的形象无时无刻不在我脑中闪动 You know you have made me blind 我的眼里只有你

I lie awake and pray 我清醒地躺在床上祈祷

that you would look my way 祈祷你会看见我

I have all this songing in my heart 我的心中充满渴望

I knew it right from the start 一开始我就知道

Oh my pretty pretty boy I love you 我的漂亮男孩 我爱你

Like I never ever loved no one before you

在你之前我从未这样爱过一个人

Pretty pretty boy of mine 我的漂亮

我的英语歌曲欣赏路程

赵羿 5120519049

我的英语歌曲启蒙大概是在初三毕业的时候，外教Kirk一只脚踏在矮矮的凳子上，大腿架起一把木吉他，身体微微向前倾。那天他自弹自唱，好久好久，我们就静静地听着，记得最后Kirk颔首一笑，“Country road take me home”他说，然后双手抚上琴弦，清朗的琴声和着他微微嘶哑的嗓子，永远留在了我的心中，同时也叩开了一扇门。

最早主动去音像店翻寻的是Back street boys（后街男孩）的CD。那时候后街刚发行他们复出后的第三张专辑《This is us》，凯文还未归队，专辑的销量不甚令人满意，但他们以“This is us”为名的演唱会在全球获得了巨大的反响。我就是在那样的背景下开始接触这群大男孩，这群开创了Teen Pop模式并有着绝对一流唱功的男孩们。那年暑假，用初中站攒下的零花钱订购了后街《Never Gone》、《Inconsolable》两部专辑，抱着Walkman靠在书店的一角，或者是把唱片塞进车的CD机，关上门任饱满深沉的歌声在密闭的车厢中环绕、冲撞。

尼克有着很特别的声音，他总能让音乐富有活力与众不同；霍伊在团队中负责高音部，带来歌曲的高潮也牵引听众的情感积蓄进而喷发，令

篇一：100首好听的英文儿歌

好听的英文儿歌

are you sleeping

are you sleeping,

are you sleeping?

brother john?

brother john?

morning bells are ringing,

morning bells are ringing,

ding ding dong,

ding ding dong.

英文儿歌《Beanbag,Beanbag》

歌词：

Beanbag,beanbag,

Play a game of beanbag!

Toss it first to Laura Lee,

Then to Jenny,then to me.

Beanbag,beanbag,

Play a game of beanbag!

Beanbag,beanbag,

Play a game of beanbag!

Toss it first to Mary Lou,

Then to Billy,then to you.

Beanbag,beanbag,

Play a game of beanbag!

中文：豆子袋，豆子袋

豆子袋，豆子袋，

玩豆子袋的游戏！

先把它投给劳拉.李，

然后给詹妮，然后给我。

豆子袋，豆子袋，

玩豆子袋的游戏！

豆子袋

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小学英语歌曲歌谣有效教学策略实践研究

作者：郝国兰

来源：《校园英语·中旬》2014年第10期

【摘要】当小学英语遇上歌谣，就会迸发出更多的激情和色彩，使小学生在愉快的学习氛围中，加深对英语知识的理解，更好的学习英语，培养小学生的英语思维能力。本篇文章主要对小学英语歌曲歌谣有效教学策略进行实践研究，以期能够有效提升小学英语教学的质量和效果，促进小学生英语水平的快速提升。 【关键词】小学英语 歌曲歌谣 情境教学

陶行知先生曾经说过：“我们必须变成?小孩子?，才配做小孩子的?先生?”歌曲和歌谣比较符合小学生的身心发展规律，歌曲和歌谣在小学英语教学中的应用，能够在充分调动小学生英语学习积极性的同时，更好的指导小学生进行英语学习，加深小学生对英语知识的理解和记忆，真正展现“在乐中学，在学中乐”的教学模式。 一、歌曲歌谣在小学英语教学中应用的意义

歌曲歌谣在小学英语教学中的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，提升教学的质量和效果，创建愉快的教学氛围。

1.激发小学生的学习兴趣。英语学习离不开听、说、读

浅谈英语歌曲在英语教学中的作用

一、利用英语歌曲进行英语教学的必要性和重要性

（一）学生学习的现状决定了多样化英语教学的必要性。

1.英语作为一门新的语言，对于非母语国家的学生来说，学起来并不容易。就如外国人学习中文一样，中文的学问高深莫测，其实英语也不见得那么简单，一个单词或者短语可能会有很多种意思，如play这个单词，play basketball中表示打的意思，play the guitar中表示弹奏的意思，watch a play，在这里play 表示戏剧的意思，如此等等，学生记忆单词的意思就很吃力。

2.随着学生学习压力的增加，学生现在要学的科目太多，对于一个初中生来说，他有八九门功课要去学习，如何才能应付过来是个问题，作为教育者来说，减轻学生负担的最好方法，其实就是用最好的教学方法让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，这就是给学生减压。

3.兴趣是最好的老师。面对众多的科目，单一枯燥的学习及教学方法，如何让学生在众多科目中更喜欢学习你的英语，此时教师的教学手段就显得尤为重要了，英语歌曲教学的融入能让英语教学更加生动有趣。

（二）英语歌曲教学给学生营造了语言学习环境

音乐是很多人都喜欢的一种方式，而学习语言需要一个良好的环境和学习氛围，因此教师要鼓励

备注：原题是论英语专业外教口语课堂中的问题及对策，我查了相关的文献资料，发现本论题的研究资料很有限，而且文献的篇章字数很少，不足以为本课题的研究提供理论上的依据。故酌情微调了选题，望理解！

Yangtze University College of Arts and Sciences

毕业设计开题报告

题 目 名 称 英语歌曲歌谣在小学英语课堂教学的应用 系 部 外国语系 专 业 班 级 学 生 姓 名 指 导 教 师

1

开题报告日期 2016年10月日

毕业设计（论文）开题报告

英文题目

英语歌曲歌谣在小学英语课堂教学的应用

中文题目

The Application of English Songs in Primary School English Classroom

Teaching

歌曲《剪羊毛》教案

小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案

刘建美

教学目标：

1、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

教学难点：

1、歌曲中节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、创设情境

1、听音乐，律动进教室。

2、师生问好。

二、组织教学

1、 导入：

师：今天老师见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来玩个节奏游戏好吗？

歌曲《剪羊毛》教案

师：a、双手拍打节奏2/4 | ||

b、注意我的强弱变化，2/4 | ||

c、注意这一次发生了怎样的改变呢？2/4 | ||

d、来一个难一点的，注意听2/4 |