播音主持专业大一课程

本人辛苦整理,十分有用,考试必备

复习资料

一． 名词解释

1. 音位：从语言的社会功能出发，不是把语音仅看成是物理或生理的差别，而是在某种语言中，把语音归纳为数目有限的具有辨义作用的语音单位叫音位。

2. 音素：语音的最小单位。普通话中有32个音素，其中元音音素10个，辅音音素22个。

3. 音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位。一个汉字的读音即为一个音节。

4. 舌位：发元音时舌面隆起最高点即最接近上腭的一点，即近腭点。

5. 舌位动程：复合元音的发音过程是由几个元音音素的舌位连续移动而形成的。舌位移动的过程叫舌位动程。

6. 元音：因素的一种。发音是气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是乐音。

7. 辅音：因素的一类。发辅音时气流在口腔中明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部分肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。普通话中辅音音素有22个。

8. 声母：按汉语语音学的传统分析方法，把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。普通话有21个辅音声母。

9. 韵母：按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母由单元音或复合音充当。普通话中有39个韵母。

10. 鼻韵母：带鼻尾音韵母简

篇一：主持自荐信

求职信 尊敬的台领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，在这里你将看到一个当代年轻大学生对工作的

一颗赤诚而渴求的心。

我叫____，来自____，所学的专业是表演专业播音与主持艺术方向。 新世纪，风云聚会，机会与挑战两相并存，而贵台对于人才的选择和利用，将比以往任

何一个时期都要更加具有时代需要。物色一名好助手是您的愿望，谋求一份发挥自身特长的

工作是我的理想。作为一名当代大学生，愿以自己所学和具备的能力为贵台的更加辉煌而添

砖加瓦。

压力和机遇同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质

上力求充实和完善。大学几年，在学习上立足于专业知识，文化知识，计算机三点循序渐进，

由点到面不断扩大自己的知识深度和广度，以优良的成绩完成了大学的学习。十年寒窗、听雨打窗棂的生活造就了我脚踏实地的作风，每天迎着晨曦起、伴着星光而

归的历程赋予了我过硬的本领。公共基础良好、专业基础扎实、动手能力强，是我给自己的

一个比较客观的评价。大学期间，我全身心的投入到自己感兴趣的播音与主持艺术当中，除

了学习专业知识外，我还学习了《adobe audition》、《adobe after effects cs4》、《edius》、

等相关的计

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中国学人培训材料 《基要神学（一）》

中国学人培训材料

神学系列① 基要神学（一） 著者：吕沛渊

前 言

“神学”乃是“学神”，就是透过“圣经─神的话”来学习认识神，而认识神就是永生；所以，神学是生命的学习，是灵修、敬拜、赞美的生活。本书的目的，是以浅显易明的短篇文字，介绍基督信仰的基要真理，阐明灵命生活的关联。因此本书的写作重点，并非哲学思想辩论或介绍各派理论，乃是根据圣经本身所说的，精简扼要说明福音信仰的要点。所以，内容讨论尽可能加注圣经经文引据，以助读者深入查考默想，反省信仰生活，遵行主的话，唤起灵修敬拜，活在神面前。

全书根据圣经三一真神的信仰，共分三卷：卷一“创造的神 God revealed as the Creator”，以“上帝的启示晓谕”为中心，来查考“圣经论”与“神论”；卷二“救赎的神 God revealed as the Redeemer”，以“基督的十架代赎”为焦点，来研究“人论”与“基督论”；卷三“施恩的神 God revealed as the Applier”，以“圣灵的实现救恩”为重心，来解释“救恩论”、“教会论”、“末世论”。每卷皆为八课，每课都有阅读内容与讨论题目，可作个人研究或小组讨论之用。

版权归

体育水平一课程纲要分享课教案课程

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学体育《课程纲要》分享课教案

——水平一

二七区陇西南校吴双双

学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期体育课程主要学习内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习任务。

教学准备：

PPT课件。

教学过程：

一、谈话交流进入主题

看到大家，老师特别地开心，本学期我们可以在一起共同学习了。这节课，我们来共同分享一下体育《课程纲要》。

在开始分享之前，我们来聊一聊暑假你都参加了什么体育活动？

暑假结束了，我们又要开始新的学习了，老师期待本学期你们体育课堂上也会有新的收获。下面，老师就和大家一起来分享一下本学期的《课程纲要》。

二、自由发言，分享体育课堂感悟，引出本节课教学目标、和教学内容

师：在开始分享之前，先来思考两个问题，第一个问题：上体育课有什么收获（体育的作用）

生：学生回答（可以锻炼身体；上体育课做游戏很开心；上体育课可以学习如何踢球；可以锻炼意志品质......）

师：这是大家想到的体育课的收获，说

新高一课程有哪些？如何预习？

郑州暑期新高一课程，查漏补缺，梳理上学期知识体系，预科衔接新学期内容，杜绝跨年级障碍，省级优秀名师联合打造2014年暑期最强课程，预习新高一内容，开学晋级优等生。

捷登暑期新高一课程，根据学员需求，从查漏补缺、预科衔接、知识梳理等多方面出发，为学员量身定制提分方案，咨询热线0371-55903851,前期学科测评分析，夯实学员基础，以分班考试为重点，针对新高一学习问题精讲、精练，课堂、课下采取1对1VIP高端教学管理。及时预习新高一内容，领先学习！ 新高一暑假课程： 预科衔接课程 年级特点：

学习压力及紧迫感逐渐增强，刚从中考中解脱，学习容易产生懈怠；科目多，知识跨度加大，学习能力转换难度大，测试频率加大；进度快，课上勉强听懂课下不会做题，特别是在数学、英语、物理、化学、地理方面，易出现不及格。 课程目的：

检测初中学科漏洞，分班针对辅导，改善学科基础扎实度，清除中考死角；衔接高一重难点，赢战分班考试，暑假掌握高一学习技巧。 同步辅导1对1课程 课程特色：

根据高一学科知识特点，1对1同步辅导，夯实基础，传授学习方法，训练阶梯步骤，帮助学生适应科目增多、知识跨度加大、老师讲课进度加快的学习现状。 课程目的：

整体

河南诚信特色培训机构 官网：www.success8.cn

中国播音主持专业院校排名

播音主持的同学们看过来，河大艺考给大家收集整理了中国播音主持专业排名前50的院校，仅供同学们参考！

1. 中国传媒大学: 2. 浙江传媒大学 3. 上海戏剧学院 4. 天津师范大学 5. 四川师范大学 6. 武汉大学 7. 上海师范大学 8. 河南大学 9. 湖南大学 10.陕西师范大学 第一层次

“北有北广，南有浙广”的地位仍然无法撼动，这在中国广电系统培训体制中就可见得。

1.中国广电系统北方培训基地中国传媒大学: 有着强大的师资力量，也有着良好的就业前景，但是教学制度陈旧了，已经逐渐被赶超了，但统治通过播音届的地位仍然是无庸质疑的。

2.中国广电系统南方培训基地浙江传媒学院: 与中传一样，有着北广当年老一批学生的强大的师资力量，新校区的不断完善，设施堪称国内顶尖，而且位于杭州，与中国传媒相距甚远，浙传的学生在南方的就业情况连中传都不一定能匹敌，而且浙江传媒是南方各个广电系统的培训基地

泉州华光职业学院《电视播音主持》课程标准

课程代码：010810 课程类别：B 适用专业：主持与播音 授课单位：摄影学院 学分学时：64学时/4学分 编写执笔人：马 颖 教研室主任审核签字： 审核日期： 系主任审定签字： 审定日期： 一、课程的性质与任务 1．课程的性质

《电视播音主持》课程是主持与播音专业的专业核心课程，是主持与播音专业《普通话语音与发声》的后续课程，是《电视节目主持实训》的先修课程。 2．课程任务

本课程在第3学期开设。开设《电视播音主持》这一课程，旨在培养学生的电视播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。

同时，通过本课程的学时，学生应了解电视播音主持节目的创作规律、创作原则、创作特点、相关理论知识及要求；认识、掌握不同内容、不同类型、不同形态电视节目的创作手段和创作方法；把握电视播音主持的表达技巧。要求学生把握电视新闻播音与广播新闻播音的区别、电视出镜播音与电视新闻片配音的区别、电视新闻播音与电

视纪录片解说的区别；具备撰写和修改主持人节目的导语、串联词、文稿的能

龙源期刊网

广西独立学院播音主持专业构建

作者：侯锐

来源：《学园》2015年第18期

【摘要】在众多高校的竞争中，对从事播音与主持艺术专业教育起步较晚的广西独立院

校而言，寻找适合自身的个性化培养模式是其发展的策略。广西独立院校必须总结以往的办学经验、教学案例等不足，针对性地调节整合各方面资源建立一套科学的培养模式，培养出独具竞争力的应用型人才。

【关键词】广西独立院校播音主持专业构建

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）18-0046-03

播音与主持专业在目前的发展中，是一门综合了播音学、新闻传播学、广播电视新闻学、艺术学等多方面专业知识的综合性专业。独立学院多以综合性大学为主，并没有针对性的艺术类传媒类院系，但随着播音主持专业在高考中倍受青睐，许多独立学院也开设了此专业。广西独立学院中的播音主持专业，由于地处广西属较落后地区，又属方言区，播音主持专业起步较晚，应针对广西独立学院特点，构建真正适合本地区的播音主持专业。

一广西独立院校开设播音主持专业存在的问题

1.艺考及独立院校录取制度使得生源质量参差不齐

播音主持人有着多元化以及复杂性的特征，将播音主持专业纳入艺术类录取，仅凭高考及简单的专业考试是根本无法

播音主持专业考试即兴评述话题

1、中国的父母为何总让人感动？

近日，水木清华BBS上一篇关于“清华家长送子上学，露宿操场”的帖子，引起了网友热烈讨论。

不论舆论的声音如何缤纷，父母们这种质朴的舔犊之情，都让人唏嘘感动。

入学时，父亲借钱来圆儿子的“谢师宴”；没学费，父亲竟愁得自杀；含辛茹苦地把孩子养到大学毕业，却又要忙乎着孩子的工作、房子、结婚、还有孩子的孩子……

都说十八岁就意味着成人，可是在中国的父母面前，孩子永远长不大。可怜天下父母心，中国父母为了孩子奉献了所有。

在我们被这种伟大的爱感动时，是否该认真反思下：为何，我们总让父母如此辛苦？

甲方：进入十八岁就应该学会自立，不应该再让父母牵挂着。 乙方：在父母眼里我们永远是小孩，他们愿意照顾我们也是正常的，至于辛苦点，谁的父母都这样，社会流行这样，我们也没办法。

2、中国大学应该培养蓝领？

近日，在“大学校长国际论坛”上，北京大学副校长海闻呼吁“大

学需要培养更多蓝领”。这一论调直接呼应了教育部在前不久提出的“大学生是普通劳动者”的观念。

其实，从社会频露大学生卖猪肉、擦皮鞋、卖糖葫芦等新闻到大学生回炉读中专现象渐成趋势，大学生当蓝领早已经是普遍的现实。 有人说“中国的大