遇到火灾怎么办幼儿园

调查火灾发生时的一些自救和救人方法

《遇到火灾怎么办》教学设计

教学目标：

情感态度价值观：知道当危险发生的时候要机智勇敢，不慌张、不蛮干，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度。

能力：通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、表达信息的能力。

知识目标：学习消防知识，了解火灾处理方法，知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。

教学重点：

１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

２、学会火灾逃生的方法。

教学准备

学生调查火灾发生时的一些自救和救人方法

教师准备课件。

教学过程

本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。

调查火灾发生时的一些自救和救人方法

本课运用自主、互助、小组合作学习的教学模式，分四步来进行教学。

创设情景导入： 出示火灾的图片

师：同学们看到这幅图片，你有什么感想？

师：是啊，火灾确实让人们触目惊心，惨不忍睹！那当危险发生的时候，我们到底该怎么办呢？本节课我们就一起学习:

篇一：碰到灾害,你该怎么办？

遇见自然灾害，你该怎么办？

灾害是指那些可以造成人群伤亡和物质财富毁损、社会安定失稳的自然和社会事件，又分为人为灾害和自然灾害两大类。本章所涉及的内容只包括常见自然灾害。灾害引起死亡的最常见原因是：大出血、多发性损伤、挤压伤、窒息、感染、脱水和饥饿。紧急救护的关键是保持呼吸道通畅和维持通气、恢复良好的循环以及镇痛等。早期复苏和急救可以最大限度地降低灾害后的死亡率。

自5.12汶川地震至今，我国的大型自然灾害愈加频繁，常见的自然灾害有泥石流、山洪、地震、滚石等等。下面我为大家介绍一些自然灾害的形成及其应对和自救办法。

一：地震

1： 地震成因： 地震造成的直接灾害是由地震本身引起的，主要是强烈的震动使建筑物倒塌而造成人员伤亡和财产损失；次生灾害主要有火灾、水灾、滑坡、泥石流等。处于地震带边缘的国家和地区都比较容易发生地震，那么全球的地震带又是怎么分布的呢？接下来给大家看一幅图。

2：地震等级：地震的强烈程度有大有小，那么人们是怎么划分地震的等级的呢？

1度：无感——仅仪器能记录到； 2度：微有感－特别敏感的人在完全静止中有感；

3度：少有感－室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动；4度：多有感－室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物

幼儿园中班教学计划《走散了怎么办》

中班教学计划《走散了怎么办》适合中班的安全主题教学活动,使孩子们能够培养思考和解决问题的能力,掌握一些自我保护的常识,正确处理家庭分离的问题,并引导孩子们交流和分享.与家人离婚后,体验正确的成功感.过来看看幼儿园中的《走散了怎么办》课程计划.

活动目标：

1.掌握一些自我保护常识,并能够正确处理家庭成员的问题.

2.培养孩子思考和解决问题的能力.

3.引导幼儿快乐地与他人交流和分享,并在与家人分开后体验正确的成功感.

4,可以将自己的良好行为习惯传递给周围的人.

5.教会儿童要成为一个大胆的孩子.

繁重而艰巨的活动：

引导孩子与家人离开后乐于交流和分享,并体验正确的成功感.

培养孩子思考和解决问题的能力.

活动准备：

1,课件《和家人走散时》.

2.在回家的路上设置街道场景.

活动程序：

首先,“谁在哭”导致被摄对象的声音:呜呜呜……（小兔子的哭声）老师：“好,谁在哭？为什么会这样伤心地哭了吗？我们去看看吧！这样的导入：

1.给孩子一定的猜想空间,让活动有一定的奥秘.

2,利用动画中的兔子哭泣的碎片导出下一个链接,起到扔砖头的作用.

二,观看动画

该案例使用直观的方法引起孩子的感知和家庭分离的后果,请孩子欣赏课件中的动画案例“以及家庭散布的兔子

篇一：生活中遭遇抢劫了怎么办

生活中遭遇抢劫了怎么办?

摘要：遇到抢劫怎么办?如何预防被抢劫 ?生活中遭遇抢劫了怎么办?详情请看下文：生活中遭遇抢劫了怎么办?有些意外是没法避免的，那么我们就要在遇到意外的时候做到最安全，最有效的善后方法，让自己在安全的情况下损失最小、下面法律直通车整理被抢劫专题，希望对你有帮助：

【更多法律资讯、请上法律直通车】

遇到抢劫怎么办?

1.好人也有遇难的一天，却无人伸张正义。当我们被抢劫了的时候，我们要认真地记得那个人的基本特征，高矮肥瘦，骑的是什么交通工具，摩托还是电单车

2.到附近的派出所报案，做笔录口供，告诉警察叔叔刚才发生的经过，希望能够及时抓到抢劫犯。

3.如果被抢劫的东西有手机或者身份证等重要东西，应该及时挂失并补身份证，手机号码也要挂失。

4.通知你的好友，以免上当。有的抢劫犯真的很狡猾，还会利用你的个人信息，坑你的朋友们，所以你要及时告知你的亲朋好友。

5.受伤了的话，严重的话，就先去医院医治，如果只是擦伤的话，自己搞定就好了。

6.事情发生后，可能心态还处于高涨状态，要慢慢平复情绪，被抢了就算了，喝喝茶压压惊，千万别给自己心里留下一个阴影。

总的原则：一是保证人身不受伤害的前提下，设法保住财物，同时制伏歹徒，二是舍弃

孩子在幼儿园受伤了，我们怎么办

　　案例

　　上课时，其他小朋友在认真听课，亮亮坐在板凳上玩。老师提示后又继续上课。突然，只听“咚”的一声，亮亮从板凳上摔了下来，头上起了一个“大包”。老师见到亮亮受伤后，立即终止活动，对伤口进行消毒处理，并对全班同学进行安全教育。

　　放学时，老师主动把亮亮受伤的事情告诉了家长。家长看到亮亮受伤后非常心疼，当场质问老师怎么看孩子的，我要找你们园长去。

　　园长询问情况后，诚恳给亮亮家长道歉，但是亮亮家长坚持要处分老师，还要赔钱。亮亮父母认为自家孩子皮，受点小伤无伤大雅，但隔三差五就受伤，教师也有不可推卸的责任。

　　最后经协商，学校带亮亮做了全身检查，并对老师进行了相应处罚。家长认为，只要老师长点记性，多用点心 ，孩子就不会受伤。

　　后来，为了亮亮不再受伤，老师决定时刻关注亮亮动向，集体活动时让亮亮坐在前面，方便监督。平时自由活动也步步不离的看着亮亮，并减少了亮亮的户外活动时间。

　　果真，亮亮不再受伤，但性格变得越来越内向，胆子也越来越小，很多同龄孩子的活动也不敢参与。

　　孩子磕碰后的不同表现

　　■ 无视型：孩子年龄小，痛觉系统正在发展，转移力快，有的孩子磕碰后根本不知道

小学信息技术教学设计

《遇到火险怎么办》

（第四册 第五单元）

大连开发区金石滩小学

柳 建 华 2005年4月14日

教学课题：小学信息技术教学设计 第五单元：遇到火险怎么办 教案背景：

每天，中国都有400万元被焚毁！据《中国火灾统计年鉴》统计：1997年，全国共发生火灾（不含森林、草原火灾）140028起，死亡2722人，伤4930人，直接财产损失15.4亿元。也就是说，中国每天都有427万元被烧掉。1998年，全国共发生火灾（不含森林、草原火灾）142326起，死亡2389人，伤4905人，直接财产损失14.4亿元，同样，每天都有400万元被烧毁。1999年，全国共发生火灾（不含森林、草原火灾）179755起，死亡2744人，伤4572人，直接财产损失14.33亿元。全国每天也有近400万元被烧掉。

这些数字触目惊心，仅仅因为一个烟头、一时的疏忽而酿成如此悲痛的惨剧，造成如此巨大的损失吗？为了让悲剧不再重演，教育学生了解掌握火险自救常识和防火安全知识，更要从自身做起不玩火，向身边的人宣传火险自救知识，做一名小小宣传员，向身边的人们宣传火险自救知识。

教材分析：

本节课教学内容为“大连教育局基础教育课程教材发展中心”编写的《小学信

新入幼儿园的孩子爱哭闹怎么办

孩子的入园一开始就伴随家人的心理适应过程，从那一刻起，与其说是孩子对幼儿园的适应，不如说是家长对孩子离开自己的适应，家长常常想孩子在幼儿园是否吃得好，睡得好，玩得好，有没有受欺负等等问题。这种心理有些家长也许经历过，但换过角度，换过思维想问题，可能更利于孩子适应幼儿园，这时，积极、乐观、信任的态度会帮助你自己和孩子更快更好的渡过入园适应期。

首先，入幼儿园是孩子一生中最重要的一次转折点，所有的孩子都必须面对，也都能面对。其次，入园适应对孩子来说会存在，但时间长短与家长的心态、表现有极大关系。尽量减少入园适应时间，是家长与幼儿园所努力的目标。事实上，任何人从熟悉的环境来到陌生的环境，从一种方式换成另一种方式，都有一个适应的过程，对即将入园的孩子和家长来说都是无法回避的。

孩子入园标志着每天将有大段的时间离开家长的怀抱，离开每天生活的熟悉环境，因此面临三个压力： 1是因与家长分离而产生的焦虑和不安全感，使孩子容易感到恐惧和害怕； 2是进入陌生环境、面对陌生人而产生的环境适应，使孩子容易想家； 3是不适应幼儿园行为规则，在家孩子的行为规则是随意的，时

小学信息技术教学设计

《遇到火险怎么办》

（第四册 第五单元）

大连开发区金石滩小学

柳 建 华 2005年4月14日

教学课题：小学信息技术教学设计 第五单元：遇到火险怎么办 教案背景：

每天，中国都有400万元被焚毁！据《中国火灾统计年鉴》统计：1997年，全国共发生火灾（不含森林、草原火灾）140028起，死亡2722人，伤4930人，直接财产损失15.4亿元。也就是说，中国每天都有427万元被烧掉。1998年，全国共发生火灾（不含森林、草原火灾）142326起，死亡2389人，伤4905人，直接财产损失14.4亿元，同样，每天都有400万元被烧毁。1999年，全国共发生火灾（不含森林、草原火灾）179755起，死亡2744人，伤4572人，直接财产损失14.33亿元。全国每天也有近400万元被烧掉。

这些数字触目惊心，仅仅因为一个烟头、一时的疏忽而酿成如此悲痛的惨剧，造成如此巨大的损失吗？为了让悲剧不再重演，教育学生了解掌握火险自救常识和防火安全知识，更要从自身做起不玩火，向身边的人宣传火险自救知识，做一名小小宣传员，向身边的人们宣传火险自救知识。

教材分析：

本节课教学内容为“大连教育局基础教育课程教材发展中心”编写的《小学信

在英语阅读中，或多或少都会遇到生词，其往往会影响自己对文章的理解，那如何消灭生词对我们的影响呢？下面我给大家介绍几个简单实用的好方法？

复合法由两个熟词组合而成的，构成新义，例如：by（旁边）+way（路）=byway（便道，小路）

词根引申。熟记并掌握词根的含义便于推测带有此词根生词的含义，例如senior（年长的）=含有词根sen-(老）；maltreat（虐待）=mal（不好的）+treat（对待）

词缀引申。熟记名词，副词，形容词等词缀，根据熟词记忆其衍生词，例如internetnal（网络的）=internet（网络）+nal（形容词词缀）

有些十分偏僻的生词往往会给出定义，同位语或者解释，以降低难度，要留心。

最后用完以上方法后，实在不得其义，可以发挥想象力，联系生活常识和文章主旨，推敲生词含义。

幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反

思

小班教案《受伤了该怎么办》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养互相关心、互相帮助的好品质，引导幼儿学会避免受伤，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园小班《受伤了该怎么办》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿自我保护能力。

【活动准备】

受伤的事例图片

【活动过程】

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？

教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人

受伤后，你该怎样做？

教师总结：如果烧伤、烫