小学数学剪绳子口诀
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小学数学学习口诀
教学资料
小学数学学习口诀 山东省宁阳县磁窑王府完小 秦慧合
一、年月日
一三五七八十腊(12月), 三十一天永不差;
四六九冬(11月)三十日; 平年二月二十八,
闰年二月把一加。
二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11,
13后面是17,
19、23、29,(十九、二三、二十九) 31、37、41,(三一、三七、四十一) 43、47、53,(四三、四七、五十三) 59、61、67,(五九、六一、六十七) 71、73、79,(七一、七三、七十九) 83、89、97。(八三、八九、九十七)
三、多位数读法歌
读数要从高位起,哪位是几就读几, 每级末尾若有零,不必读出记心里, 其他数位连续零,只读一个就可以,
教学资料
万级末尾加读万,亿级末尾加读亿。
四、多位数写法歌
写数要从高位起,哪位是几就写几, 哪一位上没单位,用0占位要牢记。
五、多位数大小比较歌
位数不同比大小,位数多的大,位数少的小, 位数相同比在小,高位比起就知道。
六、运算顺序歌
打竹板,响连天,各位同学听我言, 今天不把别的表,单把四则运算聊一聊, 混合试题要计算,明确顺序是关键。 同级运算最好办,从左到右依次算, 两级运算都出现,先算乘除后加减。 遇到括号怎么办,小括号里算在先, 中括号里后边算,次
绳子
篇一:[大班]体育游戏:有趣的绳子
[大班]体育游戏:有趣的绳子
(一)活动目标
1. 引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2. 通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。
3. 发展幼儿的创造性和发散思维能力。
(二)活动内容:玩法
1. 给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后。游戏开始,教师法令,各队第一名幼儿迅速向前跑,给娃娃系好领结后跑会起跑线,并拍第二个幼儿的手。规则:打结必须是蝴蝶结。
2. 捉尾巴:准备彩绳若干条,在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的“尾巴”,同时又要保护好自己的“尾巴”。抓到对方“尾巴”这为胜。
规则:绳子不能系得太紧,以免幼儿被拉倒;时间不以过长,注意调节幼儿的运动量。
3. 彩绳跳:每人一根一米长的短绳,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力向前跳。
4. 走小路:两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路(路有宽的、窄的),幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
5. 左右行进条:一条绳拉直放在地上,幼儿在绳的两边左右轮换行进跳。
6. 跳房子:将绳子摆成以下形状,幼儿在里面练习跨跳。
(三) 活动建议
小学数学口诀(完整版)
小学数学口诀(完整版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学数学知识分类及口诀
20以内进位加法
看大数,分小数,凑整十,加零头。
(掌握“凑十法”,提倡“递推法”。)
20以内退位减法
20以内退位减,口算方法和简单。
十位退一,个加补,又准又快写得数。
2
加法意义,竖式计算
两数合并用加法,加的结果叫做和。
数位对其从右起,逢十进一别忘记。
435+697=
例:
从大去小用减法,减的结果叫做差。
数位对齐从右起,不够减时前位拿。
756-569=
例:
两位数乘法并不难,计算过程有三点:乘数个位要先算,再用十位乘一遍,
乘积末位是关键,要和十位来对端;
两次乘积相加完,层层计算记心间。例:15×
24=
3
两位数除法
除数两位看两位,两位不够除三位。
除到那位商那位,余数要比除数小,
然后再除下一位,试商方法要灵活,
掌握“四舍五入”法,还有“同商比较法”,
了解“折半定商法”,不足除数商九、八。(包括:同头、高位少1)例:84÷
24=
拿到式题认真看,先算乘除后加碱。
遇到括号要先算,运用规律要改变。
一些数据要记牢,技能技巧掌握好。
例:(13+24)×35÷25=
小数加减法
小数加减计算题,以点对准好对齐。
算法如同算整数,算毕把点往下移。
例:
3.
剪窗花小学作文
导读:作文简介,我喜欢剪窗花因为它有着独特的吸引力。每当我看到过年的窗户上都贴满了各种各样的窗花:有表示“年年有余”... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!
欢迎同学们阅读《剪窗花小学作文》,此文由小编精心推荐,欢迎学习交流!
篇一:剪窗花
我喜欢剪窗花因为它有着独特的吸引力。每当我看到过年的窗户上都贴满了各种各样的窗花:有表示“年年有余”的鱼;表示马到成功的“马”;还有最常见的“福”到了!看着这些美丽的窗花我不禁手痒痒起来,由此我产生了想剪窗花的乐趣。
于是想动手把这千百年来深受人们喜爱的汉族民间艺术剪一剪,正好赶上老师这节课教剪纸。我准备好正方形的卡纸和手工剪刀,开始了剪纸创作。
首先把正方形的纸向斜对角对折两次,再把第二次折的打开,呈现在我们眼前的是一个三角形,三角形的中间有一个对称轴,沿着对称轴向对角折一次,再向另一边对折,同学们折的七扭八歪,不是折的不对称,就是这多了,那折少了,令我嗤之以鼻,而我呢却从他们的频繁出错中研究出了如何做到对称的好方法,这就是折完后再把中间对折,要是不对称的话,它们的大小就会不一样,我是不是很厉害呀!经历了千辛万苦才到了画轮廓的部分,看见大屏幕上出现画轮廓的步骤,我比这葫芦画瓢。先画了一个尖角的轮廓,又在里面装
数学口诀
《集合与函数》
内容子交并补集,还有幂指对函数。性质奇偶与增减,观察图象最明显。 复合函数式出现,性质乘法法则辨,若要详细证明它,还须将那定义抓。 指数与对数函数,两者互为反函数。底数非1的正数,1两边增减变故。 函数定义域好求。分母不能等于0,偶次方根须非负,零和负数无对数; 正切函数角不直,余切函数角不平;其余函数实数集,多种情况求交集。 两个互为反函数,单调性质都相同;图象互为轴对称,Y=X是对称轴; 求解非常有规律,反解换元定义域;反函数的定义域,原来函数的值域。 幂函数性质易记,指数化既约分数;函数性质看指数,奇母奇子奇函数, 奇母偶子偶函数,偶母非奇偶函数;图象第一象限内,函数增减看正负。
《三角函数》
三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图象单位圆,周期奇偶增减现。 同角关系很重要,化简证明都需要。正六边形顶点处,从上到下弦切割; 中心记上数字1,连结顶点三角形;向下三角平方和,倒数关系是对角, 顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小, 变成税角好查表,化简证明少不了。∏的一半整数倍,奇数化余偶不变, 将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值, 余弦积减正弦积,
数学口诀
《集合与函数》
内容子交并补集,还有幂指对函数。性质奇偶与增减,观察图象最明显。 复合函数式出现,性质乘法法则辨,若要详细证明它,还须将那定义抓。 指数与对数函数,两者互为反函数。底数非1的正数,1两边增减变故。 函数定义域好求。分母不能等于0,偶次方根须非负,零和负数无对数; 正切函数角不直,余切函数角不平;其余函数实数集,多种情况求交集。 两个互为反函数,单调性质都相同;图象互为轴对称,Y=X是对称轴; 求解非常有规律,反解换元定义域;反函数的定义域,原来函数的值域。 幂函数性质易记,指数化既约分数;函数性质看指数,奇母奇子奇函数, 奇母偶子偶函数,偶母非奇偶函数;图象第一象限内,函数增减看正负。
《三角函数》
三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图象单位圆,周期奇偶增减现。 同角关系很重要,化简证明都需要。正六边形顶点处,从上到下弦切割; 中心记上数字1,连结顶点三角形;向下三角平方和,倒数关系是对角, 顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小, 变成税角好查表,化简证明少不了。∏的一半整数倍,奇数化余偶不变, 将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值, 余弦积减正弦积,
手链,绳子编法大全
A.8字结、由一单线绕另一线交叉走8字形,故称为8字轮结。“八”字发音与“发”相近,有发达的好意头。 此结常用于中国结的结尾部分。(本教程由tanya制作)
8字结
1
2 A端一直不动,
只动B端。
3 45 到合适的长度。拉紧A端调整。
重复3、4步骤
B.结编:金刚结、纽扣结
单线纽扣结
双线纽扣结
C.平结、平结是以一线或一物为轴,将另一线的两端绕轴穿梭而成。平结因其美观小巧,结构简单,易学且富变化,常用以编制茶壶上的装饰,手链或提带,立体玩偶,也常缠附于环形物体上,搭配其他基本结,以构成大型装饰结。
平结(错向)
结(错向)
单平结(单向)平
平结(错向)
1、 以粉红线为轴 编黄蓝线
2、蓝线要压住黄
线
3、黄线在上 蓝线在下
4、 拉紧后继续
5
6、步骤2-5到合适长度 (注:黄线始终在上) 单平结(单向) 单平结(单向)
1、 以粉红线为轴 编黄蓝线 2、 黄线压住蓝线
3、 蓝线在上,黄线在下
拉紧后重复
4、 黄线压住蓝线
5、与步骤3相反,黄线在上,蓝线在下 6、 拉紧后重复步骤2-5到合适长度 (注:黄线和蓝线交替在上)
D.单线项链,手链的调节扣,活动结的编法
很多朋友复杂一点的中国结编不来,但
2019四川省公务员考试行测数量关系题解法:剪绳子问题
2019四川省公务员考试行测数量关系题解法:剪绳子问题
四川公务员考试行测,数量关系之数学运算主要测查考生理解、把握数量事物间量化关系和解决数量关系问题的技能技巧,主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等方面。
[省考行测答题思路]
题型:“剪绳子”问题
一、基本题型
【例1】将一根绳子对折一次,然后每隔一定长度剪一刀,共剪2刀。问这样操作后,原来的绳子被剪成了几段?( )
A.3 B.4 C.5 D.6
【解析】由于题干比较简单,我们可以通过画图很快解决。
直接数,可以发现原来的绳子被剪成了5段。
当对折的次数少,剪断的次数少的时候我们可以直接通过画图来解题。当对折的次数变多,剪断的次数多的时候可通过画图来解题。或试着研究绳子的段数与对折的次数M和剪断的次数N之间的关系。
通过观察发现,绳子的段数是由“线头数”来决定的:两个线头决定一段绳子。如果能够确定“线头数”绳子的段数就可以确定了。对折的次数M和剪断的次数N正是决定“线头数”的关键因素。
回到例1中,会发现在对折一次的情况下,剪一刀会多4个“线头”,剪两刀会多8个“线头”,加上原有的2个“线头”,一共是10个“线头”。由于“两个线头决定一段绳子”,按照例题1操作之后,会有10
小学数学7的乘法口诀课堂实录
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小学数学《7的乘法口诀》课堂实录
一、 教学分析
乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习1—6的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。
二、 教学目标及重点难点 [知识与能力目标]:
1、利用多媒体辅助教学让学生经历7的连加过程,得出和掌握7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。
2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。
[过程与方法目标]:通过归纳、推理,编制和掌握7的乘法口诀。
[情感态度与价值观目标]:培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
[教学重点]:能用7的乘法口诀正确计算7的乘法; [教学难点]:让学生理解7的乘法口诀的形成过程,熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
三、教法和学法
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[教法]
绳子打结方法大全
绳子打结方法大全
*右手把绳子对折形成一个套,套长20公分-----左手用绳子在套上绕一周---------后把绳子下部从套中抻出挂在挂钩上======往下用力拽在系好
给绳子打结的方法(一)
最近更新: 2011-03-14 10:08 浏览次数: 22190 次
《The Century Guide To Knots》一书的开头中写道:“记太多的结是没有必要的,只要记住四或五个,比如称人结、接绳结、双套结、八字结等,就足以应付各种状况了”。的确,除了研究绳结的学者之外,我们实在没有记住几百、几千种绳结的必要性。即使记住了,在野外实际能派上用场的顶多也只有十几种。就实用性来说,与其浪费时间去记很多绳结,不如学习如何将一个绳结彻底活用。所以,今后想要精通结绳的人,应舍弃“广而浅”,选择“窄而深”的少而精主义,就是较明智的决择。
以下将就绳结中最基本的六种结法及其过用详加说明。相信只要善加活用所列举的绳结,即可应付任何状况。此外,要先从哪个结开始学起并没有一定的先后顺序,但希望大家能将基本结法及其变化当作是一整套的来学习。还有,特别重要的结都会附有照片及结绳顺序的插图,优先从这些结学起也可以。 动态图教你结绳
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绳子打结方法大全
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