农村留守儿童家庭教育开题报告

◇高教论述◇2011年第35

期

农村留守儿童家庭教育问题研究

(绥化学院

孙秀

黑龙江绥化

152061)

【摘要】农村留守儿童的家庭教育是一个不容忽略的问题，家庭环境对孩子的健康成长具有重要意义，通过对农村留守儿童的了解，留守儿童在学习、生活、性格、道德行为以及人身安全等方面存在的问题，同时提出了解决问题的措施。父母在孩子心目中的地位是任何人也替代不了的，父母应该努力为孩子营造良好的生活环境，而良好的家庭教育是目前解决留守儿童问题的相对最优方式和最现实手段。

【关键词】农村；留守儿童；家庭教育

“留守儿童”是指父母双方或一方外出打工、经商或学习，而将孩子寄留家乡，由祖父母、外祖父母或其他亲戚来承担监护教育的儿童[1]。农村经济条件落后，许多家长都外出打工，而将子女留在农村，2003年国家统计局农调总队的抽样调查显示，农村外出劳动力已达1.139亿人，占农村劳动力的23.2%[2]，在这些外出打工人口中，很多人没有条件将子女安置在自己所在的地方，只能将孩子留在家中，由父母或其他监护人照顾，这样便形成了留守儿童。

1.农村留守儿童家庭教育的现状

1.1祖辈监护人对留守儿童重养轻教

父母在外面打工，不能直接照顾子女，很多家长都采取了隔代教养的方式，把孩子交给祖辈抚养。

全国教育科学规划2010年度教育部重点课题 新时期家庭教育特点、理念、方法研究

（课题批准号：DEA100355）

结 题 报 告

安徽省阜阳市四九小学

2013年 10月19日

子课题《农村留守儿童家庭教育研究》

1

《农村留守儿童家庭教育研究》课题

结 题 报 告

一、课题的提出 1、课题提出的背景：

在新的时期，社会在不断地发展进步，尤其农村发展也比较迅速，为了拓展收入的来源，众多的家庭中的年轻的父母纷纷外出务工。据统计，我校将近三分之二的学生父母不在身边，剩下的三分之一有的只有父亲或母亲一人在，有的寄托在亲戚家里，有的靠祖辈照应，还有相当一部分是单亲家庭。家庭教育观念极为淡薄，孩子能吃饱穿暖就是了事。把孩子的成长全部寄托在学校教育，根本没有承担家长的责任，很少和学校沟通配合，留守儿童教育存在严重的缺失。

鉴于以上背景和农村留守儿童教育的新形势，我们参加了教育部总课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》中的子课题《农村留守儿童家庭教育研究》作为研究课题，并于2012年1月经颍泉区教育局正式批准立项。在2012年1月到2013年12月二年多时间里，课题组全体成员认真、科学、实事求是地展开了课题研究，现将研究

分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

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分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

[ 钱丽星 ]——(2012-11-12) / 已阅223次

分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

北安市人民法院 钱丽星、乔铁军

随着我国改革开放的进一步深化，外出务工人员的流动规模也不断扩大，随之产生了一个特殊的未成年群体――“留守儿童”。由于这些儿童远离父母缺乏亲子教育，他们在心理发展过程中容易产生情绪、人格、思想品德及人际交往等方面的问题。因此，我们迫切希望家庭、学校和社会三个方面都能重视和加强对“留守儿童”的心理教育，确保“留守儿童”的心理得到健康发展。

留守儿童是我国社会发展转型时期所出现的一个新的社会群体，在他们的家庭中，父母双方或一方是缺失的。留守儿童在社会上的影响力越来越大，所以他们的发展问题已引起了社会的广泛关注。关于农村留守儿童的教育成长问题日益引起社会各界的广泛关注，由于受家庭环境的限制，留守儿童的教育及心理状况等都出现了一些普遍性的问题，极大地影响了儿童的健康发展，关于现今农村留守儿童问题的现状总

农村留守儿童家庭教育的探究与实践

实施方案

课题负责人：谢凤彩

课题成员： 林凤玲

管青云

河东区凤凰岭街道初级中学

农村留守儿童家庭教育的探究与实践

一、课题研究的背景

2007年3月5日，国务院温家宝总理在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时承诺要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担；继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”。这是一个总理的朴素心愿，更是一个总理的由衷期待。“两免一补”政策的全面实施，将极大地缓解农村义务教育阶段中小学生尤其贫困学生的上学压力。但是，对于生存环境本来就不理想的农村贫困中小学生来说，“两免一补”并不能从根本上解决他们在家庭、学校及社会的一系列受教育问题。那么，如何保证农村义务教育阶段的学生在“两免一补”政策实施后能享受到更好的教育，都能上好学？

二、关于留守儿童的国内外现状

近些年来，随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，我国青壮年外出打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留

分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

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分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

[ 钱丽星 ]——(2012-11-12) / 已阅223次

分析农村留守儿童问题以及家庭教育现状

北安市人民法院 钱丽星、乔铁军

随着我国改革开放的进一步深化，外出务工人员的流动规模也不断扩大，随之产生了一个特殊的未成年群体――“留守儿童”。由于这些儿童远离父母缺乏亲子教育，他们在心理发展过程中容易产生情绪、人格、思想品德及人际交往等方面的问题。因此，我们迫切希望家庭、学校和社会三个方面都能重视和加强对“留守儿童”的心理教育，确保“留守儿童”的心理得到健康发展。

留守儿童是我国社会发展转型时期所出现的一个新的社会群体，在他们的家庭中，父母双方或一方是缺失的。留守儿童在社会上的影响力越来越大，所以他们的发展问题已引起了社会的广泛关注。关于农村留守儿童的教育成长问题日益引起社会各界的广泛关注，由于受家庭环境的限制，留守儿童的教育及心理状况等都出现了一些普遍性的问题，极大地影响了儿童的健康发展，关于现今农村留守儿童问题的现状总

乡村幼儿园“家庭教育指导能力提升”研修报告

（调查时间;2017年10月18日——2017年10月26日）

随着我国经济发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在农村，由夫妻中的一方留下照顾，夫妻均进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此，社会上便出现了一个特殊的青少年群体——“留守儿童”。而这一特殊群体在教育上存在的问题，应引起广大教育工作者及全社会的广泛关注。

家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用。虽然父母外出务工改善了家庭经济条件，为留守儿童接受教育提供了更大的可能性，有少数儿童因为父母不在身边也变的更加坚强、懂事，自理能力强。父母的外地生活或多或少开阔了他们的眼界，并在一定程度上激励着他们努力学习，争取考上大学继而走进城市。然而除了经济上的些许改善，留守儿童与父母的长期分离，带给他们更多的恐怕还是亲情和家庭教育的缺失。由此而带来的一系列问题，成了留守儿童教育问题的关键所在。因此解决留守儿童家庭教育存在的问题迫在眉睫。

养者，其中绝大多数是祖辈，还有一部分是其

农村“留守儿童”家庭教育现状的调查与对策

【内容摘要】本文通过调查分析得出,我县“留守儿童”的家庭教育大致存在着三种结构类型:一是“单亲教育”型;二是“隔代教育”型;三是“寄养教育”型。“留守儿童”在三种新型家庭中所受的家庭教育是粗放的、残缺不全的,主要存在两大缺失:1、父母亲长年在外,亲情关怀缺失;2、监护人素质偏低,家庭教育缺失,一方面是监管人监管不力,表现在:(1祖辈监管力不从心;(2亲戚监管责任不到位;(3单亲教育精力不到位。另一方面是父母思想认识有偏差。结果导致“留守儿童”不仅是学习上的“后进生”,而且是心理、行为上的“问题生”,情况令人担忧。根据实际情况有针对性地提出了“六大”对策:1、架设“心桥”,加强亲子间的沟通和交流;2、举办“特色家长学校”,提高监护人的素质;3、建立“托管所”,为“留守儿童”重组一个临时的家;4、实施“代理家长制”,让亲情伴随“留守儿童”成长;5、加速农村工业、企业发展,让农民就地、就近就业;6、实施“温馨工程”,鼓励“留守儿童”随父母进城入学。

【关键词】留守儿童家庭教育现状对策

在改革开放和市场经济大潮的冲击下,农村数以万计的农民远离家乡,纷纷涌入城市经商、打工,而在他们身后,却出现了一个个“空巢”家

《关爱留守儿童》综合实践活动

开题报告

罗山县楠杆初级中学 李廷坤 一、选题背景及意义 （一）背景

改革开放以来，我国进入了社会转型的加速期。随着社会主义市场经济体制的建立，我国的城市化进程以及农村产业结构调整也随之加快，农民进城务工、经商现象十分普遍，因此农村留守儿童作为一个特殊群体在这样一个特殊时期产生了。近年，农村留守儿童现象引起了全社会的广泛关注，并已经成为中国政府和社会高度关注和重视的问题。关注农村留守儿童，客观、真实、全面的了解我国农村留守儿童，找到解决农村留守儿童问题切实有效的措施，不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的实践意义。

（二）意义

农村留守儿童是中国社会较为特殊的弱势群体，该问题的合理解决对于当地农村经济和社会的发展提供了有力保障。特别是在我国提出经济发展转型的新时期，农业剩余劳动力由农村流向城镇，由经济发展落后地区流向经济发达的大中城市，大量的农村人口流动使留守儿童问题更加引人注目。对于这样一个全新的课题，客观、全面地了解农村留守儿童问题，为留守儿童的健康成长提供良好的社会保障，能进一步促进该地区经济发展，推进该地和谐社会的构建。

二、文献综述 （一）国内研究进展 1、留

《农村留守儿童教育问题研究》开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （一）课题提出的背景 所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中（主要是农村），他们被称为留守儿童。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出打工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。学习受到影响。

据有关资料显示，我国留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中

“宜宾县农村留守儿童教育问题研

究”课题开题报告

“宜宾县农村留守儿童教育问题研究”课题开题报告 一． 研究的背景 1、 时代背景：

随着改革开放城市化进程的加快，人口流动的限制打破，大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在原户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。留守儿童问题现在已经相当严重了，是社会现在急需解决的一个问题。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。 2、 主要存在的问题的原因：

据有关资料显示，我国农村留守儿童近200