苏教版六年级上册数学第五单元内容
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人教版六年级上册数学第五单元练习试卷
人教版六年级上册数学第五单元练习试卷
一. 填空 1.
2.120米的40%是( )米,,一个数的40%是24米,这个数是( )。 3.50立方米比( )立方米多25%,30千克比80千克少( )%。 4.5减少它的( )%后是3 ,比( )多37.5%的数是121。
5.六二班男生人数是女生人数的 ,女生人数占全班人数的( )%。
6.六月份用电量比五月份节约12%,是把( )看作“1”,六月份用电量是五月份的( )%。
7.现在价格比原来降低了百分之几=( ) ( )。 8.一袋大米吃去30%.( ) 30%=( ). 9.甲数比乙数多60%,乙数就比甲数少( )%.
10.在22% , , 0.21, 0.202, 中,( )>( )>( )>( )>( ) 二.解方程
0.25+25%x=1.5 x-20%x=40 18-150%x=5.5
三.计算
四.应用题.
1一支圆珠笔4.8元,相当于一支钢笔价钱的75%,一支钢笔的价钱是多少元?
2.贸易市场运来梨3000
六年级上册第五单元
六年级上册第五单元集体备课
主备人 杨棋
一、本单元教材是如何编排的?
本组教材以“初识鲁迅”为专题编排,四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品,其余三篇都是不同的人写鲁迅的,这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文,生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象;周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆,展现了鲁迅的音容笑貌,读来使人历历在目。阿累的《一面》,文中的对话和外貌描写十分传神,字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后,教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际,让学生交流“留在心里的印象”,习作让学生根据两则材料选择一个完成,一是写自己的小伙伴,一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象;二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。 二、本单元教学目标是什么?
1、学会本单元要求会认、会写的字。
2、揣摩人物的特点,抓住特征描写人物外貌的方法。
3、让学
2015苏教版六年级下册数学第五单元确定位置
第五单元 确定位置
教材分析:本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。 确定位置的教学很早就开始了。一年级用上下、左右、前后等方位词,表示物体之间的位置关系。如×在×的上面、×的右边是×。二年级用东、南、西、北,东南、东北、西南、西北等方向词描述物体所在的位置。如×的正北方有×,×在×的东北方向。这些表示和描述只是指出了物体的大致位置,不够准确。本单元继续教学确定位置,把方向和距离结合起来,准确地描述物体所在的位置。全单元编排三道例题,具体安排见下表: 例1用方向和距离表示位置的知识
例2在平面图上用方向和距离表示物体的位置 例3描述行走的路线
从方向与距离两个方面确定物体所在的位置,要联系已有的认识方向的经验,教学一些新的方向词语;还要应用量角和画角、量线段和画线段的方法,以及比例尺的知识。由于涉及的知识技能比较多,教学可能会有一定难度。但学生能进一步了解方向、体会距离,有利于发展空间观念。他们综合应用数学知识、技能解决问题,相应的能力会有明显的提高。 教学目标:
1、学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
2、在用方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培养学生
2015苏教版六年级下册数学第五单元确定位置
第五单元 确定位置
教材分析:本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。 确定位置的教学很早就开始了。一年级用上下、左右、前后等方位词,表示物体之间的位置关系。如×在×的上面、×的右边是×。二年级用东、南、西、北,东南、东北、西南、西北等方向词描述物体所在的位置。如×的正北方有×,×在×的东北方向。这些表示和描述只是指出了物体的大致位置,不够准确。本单元继续教学确定位置,把方向和距离结合起来,准确地描述物体所在的位置。全单元编排三道例题,具体安排见下表: 例1用方向和距离表示位置的知识
例2在平面图上用方向和距离表示物体的位置 例3描述行走的路线
从方向与距离两个方面确定物体所在的位置,要联系已有的认识方向的经验,教学一些新的方向词语;还要应用量角和画角、量线段和画线段的方法,以及比例尺的知识。由于涉及的知识技能比较多,教学可能会有一定难度。但学生能进一步了解方向、体会距离,有利于发展空间观念。他们综合应用数学知识、技能解决问题,相应的能力会有明显的提高。 教学目标:
1、学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
2、在用方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培养学生
苏教版六年级语文上册第五单元教材分析
苏教版六年级语文上册第五单元教材分析
苏教版六年级语文上册第五单元的主题是“景物聚焦”,安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》三篇课文。第一篇课文借助语言材料,激发学生热爱生命,有不抱怨命运,敢于与艰难环境作斗争的情感;第二篇课文让人感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,从而体会到蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发学生了解西部的兴趣;第三篇课文写了麋鹿的传奇经历,从而让学生感受到保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然、保护野生动物的思想感情 《青海高原一株柳》采用了借物喻人的写作方法,描写了一株柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。全文层次清晰,语言优美流畅,情景交融,由物及人,托物抒情,为人们展现了一幅独特而又充满生命力量的风景画。这是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料。
《草原》一文可以说是采用以景诱人,以情感人的写法,生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古人民的能歌善舞、热情好客。本文的场面描写富有激情、细腻贴切,把民族互动的真情融入其中,给人以身临其境的感受,令人回味无穷,课文优美语句以及多种修辞手法的运用,让学生确确实实感受到景美、情更浓。
《麋鹿》一文可以
苏教版语文六年级上册第五单元试卷及答案
小学语文六年级第五单元测试卷
一、识字写字。(共24分) 1、看拼音写词语。(10分)
yì zhì cuī huǐ nüa shā bō li xiū sa 摧 毁 虐 杀玻 璃羞 色 抑 制 bǔ rǔ zhǎo z? fán zhí bá sha bào yuàn 沼 泽 繁 殖 跋 涉 抱 怨 哺乳 2、根据拼音写出合适的汉字组成词语。(7分) dài: 等(待 )口(袋)爱( 戴 )( 逮 )捕 (代 )替(带)领(怠)慢 mù: ( 沐)浴 放(牧 ) 坟( 墓)(幕)布 羡(慕) (暮 )霭 和(睦) 3、选择合适的词语填空。(3分)
举行 举办 遵守 遵循 改善 改良 ( 举办)展览 (举行 )会议 (遵循 )规律 (遵守 )纪律 ( 改良)品种 (改善 )关系 4、给加点字选择正确的读音。(4分) 畏怯(qia qù) 抛散(sàn sǎn) 勾勒(la lēi) 别墅(shù yě) ....几乎(jǐ jī) 迂回( yū yǖ)
苏教版六年级上册数学第一单元试卷(3)
国庆数学作业(一)
一、填空题
1、商店运来X台冰箱,卖出35台,还剩( )台。
2、水果店的苹果比梨的3倍还多16千克,如果梨有X千克,那么苹果有( )千克,当X=35时,苹果有( )千克,苹果和梨一共有( )千克。 3、食堂面粉的吨数是大米的2.4倍,大米有a吨,面粉有( )吨,面粉和大米一共有( )吨,面粉比大米多( )吨。
4、一个三角形的底是2.8厘米,高是X厘米,它的面积是( )平方厘米。
5、五年级同学植树X棵,六年级同学植树的棵数是五年级的4倍,五、六年级一共植树( )棵
6、有三个连续的偶数,如果中间一个数是a,其余两个分别是( )和( ),这三个连续偶数的和是( )。
7、如果3X+1.5=7.5,那么1.5X=( )
8、仓库里有小麦25吨,比玉米吨数的1.5倍还少3吨,仓库里有玉米X吨,列方程是( ) 9、工地上有48.5吨黄土,运了9车,还有5.3吨没有运,平均每车运黄土X吨,列方程是( ) 二、选择题
1、X=12是下面(
苏教版六年级上册数学第一单元试卷(3)
国庆数学作业(一)
一、填空题
1、商店运来X台冰箱,卖出35台,还剩( )台。
2、水果店的苹果比梨的3倍还多16千克,如果梨有X千克,那么苹果有( )千克,当X=35时,苹果有( )千克,苹果和梨一共有( )千克。 3、食堂面粉的吨数是大米的2.4倍,大米有a吨,面粉有( )吨,面粉和大米一共有( )吨,面粉比大米多( )吨。
4、一个三角形的底是2.8厘米,高是X厘米,它的面积是( )平方厘米。
5、五年级同学植树X棵,六年级同学植树的棵数是五年级的4倍,五、六年级一共植树( )棵
6、有三个连续的偶数,如果中间一个数是a,其余两个分别是( )和( ),这三个连续偶数的和是( )。
7、如果3X+1.5=7.5,那么1.5X=( )
8、仓库里有小麦25吨,比玉米吨数的1.5倍还少3吨,仓库里有玉米X吨,列方程是( ) 9、工地上有48.5吨黄土,运了9车,还有5.3吨没有运,平均每车运黄土X吨,列方程是( ) 二、选择题
1、X=12是下面(
新人教版六年级上册数学第五单元圆课堂达标题
六年级上册数学第五单元第1课时
2、直径是半径长度的2倍。( )
3、在画圆时,把圆规的两脚张开6厘米,这个圆的直径是12厘米。( )
4、两个圆的直径相等,它们的半径也一定相等。( ) 三、画图
画一个直径为2厘米的圆,标出圆心O,指出半径r和直径d 。
课堂达标练习题
班级: 姓名: 日期: 等级:
圆的认识
一、填空
1、圆中心的一点叫做( )。
2、通过( ),并且两端都在圆上的( ),叫做圆的直径。
3、圆心决定了圆的( ),半径或直径决定了圆的( )。 4、在同一个圆中,所有的直径都( ),所有的半径都( )。直径是半径的( ),半径是直径的( )。 二、判断
1、所有的半径的长度都相等,所有的直径的长度都相等。( )
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六年级上册数学第五单元第2课时
三、作图题
课堂达标练习题
作出下列图形的对称轴。 班级: 姓名: 日期: 等级:
六年级数学上册第五单元教案
六年级试卷、教案
第五单元 圆
一、单元目标:
1、使学生认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。
2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
3、独立自学,使学生初步认识弧、圆心角和扇形。
4、使学生认识思对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。
5、通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。 二、单元重点:
1、认识圆和轴对称图形;
2、掌握圆的周长和面积的计算公式。 三、单元难点: 理解圆周率“π”
圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 四、课时安排:十一课时
人教版六年级数学上册
课 题 圆的认识 1、使学生认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的关系。 教学目标 2、会使使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 六年级试卷、教案
教学重点 圆的认识,通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征。 教学难点 画圆的方法,认识圆的特征。 教学准备 准备好的圆、圆规、直尺、 教学方法 小组合作、自学 教学流程 教学环节 预习 教学过程 课本57、58页 一、谈话导入 师:(出示圆形纸片)这是什么图
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