公文写作常见错误100例

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公文写作与办理中的常见错误

标签:文库时间:2025-02-13
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公文写作与办理中的常见错误

一、行文中的常见错误

1、滥发文件。 主要表现:(1)所发公文属可发可不发之列;(2)所发公文只是照抄照转上级的公文(翻印即可,不必转发);(3)所发公文内容空洞,无具体措施,不解决问题;(4)行文所涉及的问题可用口头请示、汇报或开会等形式解决;(5)行文所涉及的内容已在报上全文公布过;(6)在部门之间意见分歧,未经协商取得一致时就行文。

2、行文关系混乱 。 主要表现:(1)应该党政分开行文的未分开行文;(2)应该一个机关单独行文的搞成几个机关联合行文;(3)该职能部门行文的“升格”为领导机关行文;(4)该领导机关行文的“降格”为职能部门行文。

二、文种使用中的常见错误

1、自制文种。 在正式文种之外,随心所欲,生造公文文种并俨然以正式公文行文。常见的有:“请示报告”、“工作思路”、“情况”、“汇报”、“申请”、“郑重声明”等。

2、误用文种。 把属于机关其他应用文,特别是事务文书中的文种,误作为正式公文文种使用的情况。常见的有:把计划类文种“要点”、“打算”、“安排”、“设想”等作为公文文种直接使用,如《××市委××××年工作要点》。把属于总结类的文种“小

公文写作精炼小标题100例

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公文写作精炼小标题100例

  一

  立足实际,让组织设置优起来;

  突出重点,让关键少数强起来;

  创新方式,让民企党建热起来。

  二

  给时间,保证党的组织生活规范开展;

  给经费,促进党建工作内容不断丰富;

  给待遇,吸引优秀人才从事党务工作;

  给机会,评优奖先激发党员内生动力;

  给平台,支持支部发挥服务发展作用;

  三

  “引领式”党建把牢企业发展航向;

  “矩阵式”党建深入覆盖企业一线;

  “融入式”党建促进党企融合发展。

  四

  领导干部“带头学”;

  每周一课“集中学”;

  网络推送“随时学”;

  开设课堂“专题学”;

  学用结合“检验学”。

  五

  在基础保障上用“实招”;

  在营造氛围上出“新招”;

  在凝心聚力上施“感召”;

  在特色品牌上使“妙招”;

  在发挥作用上见“真招”。

  六

  以安全文化为引领增强安全意

公文写作中的标点标点符号使用常见错误

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公文写作中的标点标点符号使用常见错误

  常见错误一:

  多个书名号或引号并列时使用顿号分隔

  例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。(错误)

  各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。(正确)

  例2:公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设,落实护校制度。(错误)

  公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。(正确)

  解析:标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。

  常见错误二:

  在标示数值和起止年限时使用连接号不规范

  例3:制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013-2015年)。(错误)

  制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013—2015年)。(正确)

写作避坑指南 | 常见语法错误例析

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第一篇:写作避坑指南 | 常见语法错误例析

语言学习离不开语法知识,现代汉语语法包括各类词的用法,短语和句子的结构类型,掌握了语法,就可以提高辨识词性、分析句子和辨析句子正误的能力,从而正确、规范地使用现代汉语,准确、恰当地表达意思与感情。我们在写作中经常出现各种各样的语法错误,如“词性误用”“虚词使用不当”“搭配不当”等,一起来看看你中过招没有。

词性误用

【错例】画家田雨霖义务为学生讲座。

【分析】“讲座”是名词,应改为“讲课”。

【错例】运输企业的代表向乘客坦诚了春运的苦衷。

【分析】“坦诚”是形容词,应改为动词“说出”。

【错例】他由于顶不住压迫而丧失了原则。

【分析】“压迫”是动词,应改为名词“压力”。

数量表达混乱

【错例】三名重伤的战士们在接受手术。

【分析】“战士”前面有了数量词“三名”,后面就不能有“们”。

【错例】去年,有13个海岛人均收入超过千元以上。

【分析】“超过”后面应该是确定的数,而“千元以上”是不确定的。

【错例】由于化疗药物反应,朱鹏的白血球指数比正常值少三倍。

【分析】表示数量的减少,不能用倍数,只能用分数。本句可以改为“只是正常值的1/3”。

指代不明

【错例】张总经理和李总工程师正在讨论一个技术改造项目,他同意他的看法。

【分析】两个“他

英语写作常见错误(二)

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3请找出下列几句中的错误并改正:

1)N either the uni onleader s nor t he negoti ator w ant the strike tocontinue.

2)T oim presst hei nter view er,punctualit yis essential.

3)G eorge couldn't dri ve tow ork in his sm all sports car w i th a br okenl eg.

4)The num ber of books i n m y bookcase is lar ger than your bookshel f.

在这四个句子中分别出现了英语写作中常见的几种错误:第1句的错误是主谓不一致,第2句中有一个悬垂修饰语,第3句中有一个错置的修饰语,第4句中有错误排比,这些都是上期提到但是没有分析的几种常见错误,在以下分析部分将对这几个句子进行分析改正。

请再看几个来自于学生习作中的带有这几种常见错误的典型例句(未作修改,可能还有其它的错误):

1)主谓一致(Subj ect -V erb A gr eem ent ),如:

If one is indul gent i

公文写作小标题30例

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公文写作小标题30例

  1.

  解放思想、实事求是的科学态度。

  与时俱进、开拓创新的时代精神。

  着眼全局、面向世界的战略眼光。

  立党为公、执政为民的价值追求。

  2.

  落后的思想观念。

  陈旧的思维方式。

  片面的工作方法。

  3.

  以宁静之心观察事物。

  以平常之心看待名利。

  以奉献之心对待事业。

  4.

  想干事,在端正思想上下功夫;勤想事,在学习思考上下功夫。

  会办事,在作风养成上下功夫;干实事,在提高能力上下功夫。

  能装事,在自身要求上下功夫;善记事,在积累素材上下功夫。

  5.

  “学”的基础更加牢固。

  “做”的标尺鲜明确立。

  “改”的成效充分体现。

  “严”的常态基本形成。

  “实”的导向全面树立。

  6.

  落在细上,坚持细处着眼、润物无声。

  落在小上,注重小处着手,以小见大。

  落在实上,倡导实处着力、知行合力。

  7.

  闻鸡起舞谋发展,不断提升通行能力。

  敢为人先干实事,不断优化保障水平。

  不忘初心强队伍,稳步提升文明形象。

  8.

  打好融入经常“持久战&rdquo

100个常见用字错误分析

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100个常见用字错误分析

通过对这100个别字进行了初步分析,找到错用别字的四个主观原因。 第一个原因:没有掌握汉字简化规范

100个别字里,有6个是因为没有掌握汉字简化规范而造成的: ⑴?重叠?错作?重迭?。

⑵?天翻地覆?错作?天翻地复? ⑶?啰唆?错作?罗唆? ⑷?向往?错作?响往?

⑸?蓝天白云?错作?兰天白云? ⑹?瞭望?错作?了望?

上述6个因错简而造成的别字,给我们传达了3条重要信息:

1.必须注意1986年重新发表《简化字总表》时恢复的4个字:像、叠、覆、囉不再作象、迭、复、罗的繁体字处理,囉类推简化作“啰”。

像、叠、覆、囉4字曾被简化作象、迭、复、罗。1986年重新发表的《简化字总表》,恢复像、叠、覆、啰4字的原形原义,叠和迭、覆和复、啰和罗又是含义不同的字。

叠,义为“一层又一层”,表示的是空间的上下关系;迭,义为“一次又一次”,表示的是时间的先后关系。“重叠” 的意思是“上下相加”,所以只能用“叠”。

覆,义为“倾倒”;复是復和複的简化字,义为“往复(復)”“重复(複)”;“天翻地覆”即天地倾倒,形容变化极大,只能用“覆”。

囉,本是语助词,用在句末,表示肯定语气,后跟“唆”组成“囉唆”,表示言语繁复。囉恢复使用

高考英语书面表达常见错误100例(公开课版本)

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很好。为高中教师特别是高三英语教师省时间,省力,钱买不来的哦。

英语书面表达常见错误

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高考语法填空短文改错及书面表达常见错误100例汇总

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高考语法填空短文改错及书面表达常见错误100例汇总

(一)名词

写作中,学生们常把握不好名词的数、所有格以及一些集合名词的用法。 1. He gave me a very good advice yesterday. 不可数的,表示数量时在其前加a piece of,类似的词有:news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。 2. That girl loves reading book. 3. He went into a book’s shop and bought a dictionary.

4. My family is watching TV. 类似的词有:team, class, audience等。 5.I bought some potatos and tomatos at the supermarket. 中学阶段以“o”结尾的名词中有四个词变复数时要加es,它们是tomato, potato, Negro, hero; 其余的都加s变为复数。

6.This has nothing to do with their believes.(这和他们的信仰没关系

公文写作中常见的问题

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公文写作中常见的问题

一、文种使用不当

   有的公文作者不了解或不会正确运用确切的文种,以致长期只使用通知、决定等二三个公文,其余文种一概不用;有的公告、通告、通报分不清,望文生义去应用;有的不知公文中报告与请示是两种不同的文种,经常混淆不清,使用时张冠李戴或干脆写成请示报告;有的不知有命令(令)、批示函、会议纪要等公文,遇到该使用这些公文的场合则都用通知等公文去代替。 二、格式不规范

    公文格式上存在的问题,主要有以下表现:(一)公文文头不规范;(二)标题冗长、混乱、残缺不全;(三)主送机关排列混乱;(四)结构层次序数混乱;(五)附件不符;(六)主送、抄送单位不正确。 三、行文规则混乱

(一)越级行文。 (二)多头行文。 (三)请示一文多事。 (四)党政不分。 四、提法不当