做做玩玩小班教案

机关一园 小 班做做玩玩学期计划 2016.02~2016.07

周次 活动名称 1 纸工：红灯笼 活动目标 教材、页码 1、愿意参与剪纸活动，感受剪纸 活动带来的了乐趣。 建构25 2、锻炼手指灵活度，完成自己的作品。 1、大胆尝试折纸，锻炼手眼协调能力。 建构37 2、体验活动带来的乐趣。 1、用搓、压、捏等技能制作出电话的主要特征。 1、尝试撕出不规则圆形，表现荷包蛋的形态特征 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓剪下小鸡头饰。 2、感受美工活动带来的乐趣。 1、能根据自己的意愿选择喜欢的拓印材料或印章进行有间隔的印画 2、保持画面的整洁 1、能沿虚线将嘴巴向外翻折 2、体验与同伴游戏的快乐 1、能自制小手套圈，并进行游戏 2、体验套圈游戏的快乐 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓剪下各种手指玩偶。 2、体验制作的快乐。 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓剪下红烧鱼。 2、体验制作的快乐。 1、能主动正确地运用简单的工具进行制作活动，发展幼儿动手操作能力。 2、欣赏相框的内容，与框架的艺术美，激发创作相框的欲望。 1、尝试用自己喜欢的颜色大胆地给积木涂色。 2、对美术活动产生兴趣。 1、学习使用剪刀，并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。 1、学习看图

做做玩玩《纸袋玩偶》教学设计

活动目标

1.运用剪、粘、画等技能表现各种动物的形象。 2.提高幼儿的动手能力。

3.萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。 活动准备

各种小动物的成品，剪刀、白乳胶、卡纸、纸袋、勾线笔人手一份。 活动过程

一、出示各种动物，激发幼儿的兴趣 1.引导语：小朋友，你们猜猜谁来了？ 2.出示纸袋小熊猫

师：小朋友们，你们好，你们认识我是谁吗？

小结：对，我是小熊猫，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？

3.请小动物们一个个出来 提问：你们认识我吗？我是谁？ 小结：我是小兔、我是小猫。

过渡语：刚才小朋友们已经认识了这些小动物朋友，老师给你们提个问题。 二、了解动物们的制作材料

提问：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？ 小结：是用纸袋、纸粘和笔画的。

师：那你们知道它是用什么样的纸制作的吗？ 小结：对，是用纸袋制作的。

过渡语：请小朋友认真看一看小动物是怎样制作的？ 三、教师讲解示范

师：首先选择一张自己喜欢颜色的卡纸，用勾线笔在卡纸上画出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴。再用剪刀，沿着黑线把

第一周

泥工活动：一晚元宵丸 活动目的：

学会“平均分泥”、“压坑”、“捏薄边”的技能。 活动提示：

1、 给每个幼儿两团泥，玩具匙若干，一只碗。 2、 通过简短谈话，引出做元宵丸的活动。

3、 议论如何塑造碗：团圆、压坑、把边缘捏薄，塑造时用力要均

匀，碗座不要太粗大。

4、 做元宵丸的泥要先搓长，再分成同样大小的许多块，先取出一

块泥团圆当馅，再取出一块泥团圆压扁包在馅外，再轻轻团得光滑。

5、 塑好后，可让幼儿自由交往，相互请吃元宵丸，教师可当客人，

边吃边做评价。

6、 如果当地没有元宵丸，可用一碗“汤丸”代替。 第二周

美工活动：美丽的窗花（剪纸） 活动目标：

1、欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受有规则、有变化的图案美。 2、学习用正方形、圆形、三角形的纸剪出各种窗花。 3、锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。 活动准备：

1、收集民间剪纸作品让幼儿欣赏。 2、准备各种形状的纸张、剪刀等工具。

活动延伸：教师还可以引导幼儿学习手撕窗花、染窗花的方法。

第三周

做做玩玩：妈妈的手提包 活动目标：

能画手提包的多种造型，运用学过的装饰画技能装饰

篇一：写我喜欢的玩具的作文600字

写我喜欢的玩具的作文600字 我喜欢的遥控坦克 我家客厅里有一个玩具箱，里面装着我玩过的四十多种玩具，其中有我最喜欢的遥控坦克。 这辆坦克是我五岁时爸爸给我买的。那天，爸爸妈妈带我到商场里买玩具。忽然，一辆崭新的遥控坦克投入我的眼帘。我吵着要买，但妈妈却说：“你还小，这种高级车子你还不会玩，过两年再买吧！”可爸爸马上反驳：“越是高级车越是要让她玩，这样才能从小训练她的灵巧！你怕把孩子玩聪明了吗？”于是，这辆遥控坦克也就随着我们回了家。 遥控坦克的样子与现代化的战斗坦克差不多，车身是迷彩服颜色，履带轮较大，但车身离地面很近，车头上还有一根金属遥控天线。坦克的速度非常快，开足马力全速前进，差不多可以追上遥控小轿车。坦克的刹车非常灵，即使全速前进，只要一按“刹车”键，坦克就会“哧”地一声停住，有时履带和地面摩擦能冒起一股青烟。坦克拐弯灵活，按住“左拐”、“右拐”键不放，它可以在原地打圈儿。坦克还可以翻跟斗呢，车顶上能伸能缩的四个轮子就是用来翻跟斗的。 读幼儿园大班时，老师组织我们进行玩玩具比赛，大家都怕刘小平的大轿车。而我的遥控坦克竟胜过了刘小平的大轿车！开始是我追她，我首先让坦克全速前进，追得轿车屁滚尿流。就在

浙美版十册教案

《做做陶艺》教学设计

教材分析：

教材给我们提供了丰富的各种陶艺图片，有关于陶艺的小知识。课本给我们营造了一个非常好的象陶艺作坊一样的艺术氛围。 教学目标：

1、 简单了解陶艺的历史和欣赏陶艺的艺术美。

2、 尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。

教学重点和难点：

重点是欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。

难点是在制作过程中的技术问题。对于课堂上学生的兴趣不用担心，学生的想象在这堂课也会自然的很丰富，关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。

课前准备：

学生：在老师的指导下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。（抛去上面有杂质的部分，挖取下面黄色的土。然后仔细捣，去出小石子和渣滓。然后象揉面一样揉。注意泥的湿度。最后用塑料布包裹起来备用。）还要准备水粉颜料和毛笔。

老师：给每个学生准备一个简易转盘。就是用一快直径20CM的圆形三夹板在圆心的下面丁一棵图钉。然后是每人一把泥塑小刀。还有老师用的课件（有原始人制作陶器和近代制作陶艺的视频，还有丰富的陶艺作品图片。）。再有老师用的陶艺制作工具。 教学过程设计：

浙美版十册教案

一、 首先播放原始人制作陶器的视频。一边视频播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器，进而自己也生动的参与表演。营造氛围，调动学生对陶

人有两件宝, ( 双手 )和( 大脑 )。

(双手 )会做工，(大脑 )会思考用( 脑 )不用( 手 ),想到做不到; 用( 手)不用( 脑 ),事情做不好。

( 手)( 脑)都要用,才会有创造。

朗志万

动手做做看

会读的字lǎng zhì màn lín yī

朗lín

志nà

漫āi

鳞hǒng

伊piàn

琳

娜

哎

哄

骗

骗 漫 朗加田字格

哄骗 骗人

漫出 漫过

朗读 朗诵

另 题 提另外 另一个 问题 难题 提问 提出

志志气 志向

哄 喝哄骗 哄人 喝水 喝茶

在我们的生活中找一找“朗”字！

朗读 天气晴朗

朗诵 性格开朗

换偏旁识字：

慢 — 漫 篇 — 骗( 漫)出来了 缓( 慢) 一( )文章 篇 哄(骗 )

动手做做看

读词语 另外 另一个 同志 志气

问题漫画

题目 骗人

提问 口渴

提水朗诵 喝水

漫出来 朗读

哄骗

动手做做看

读课文，找找故事的主人公。

朗志万

伊琳娜

妈妈

动手做做看

读课文，思考：

“动手做做看”是谁给我们的建议？从课文中找出句子来读一读。

再读课文。思考： 1、朗志万提出了什么奇怪的 问题？ 2、小朋友对他提出的问题有 什么反应？如果是你，你有什么想 法？ 3、伊琳娜是怎么想的？怎么 做的？结果怎样？

动手做做看

伊琳

小班游戏教案

小手本领大

目标：

1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。 2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。 过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。 1、说说2只手有哪些本领？

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！ 二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。 1、让幼儿拿水果（2次） ◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？ （感知手的大小与所抓水果数量之间的关系） 2、再次拿水果（1次） ◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ ◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。 （感知水果的大小与所抓数量之间的关系。） 3、看看，还有什么水果？（香蕉） ◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。 （说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。） 三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

老鼠与小猫

活动名称：小猫与老鼠 活动目的：

幼儿园教育

班级：小三班 执教： 活动名称：乘车要注意安全

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

幼儿园教育

班级：小三班 执教： 活动名称：我来认识消防员

活动目标

1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3．学说：消防队员叔叔真勇敢。

活动准备

1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2．消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1．通过看录像片段，

高高兴兴上幼儿园

活动目标

1．学会安静地倾听故事并理解故事内容。 2．学习表演故事中某一角色的动作、语言。

3．学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。 活动准备

1．教学挂图。

2．小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。 活动过程

1．教师有表情地讲述故事，引发幼儿的兴趣。 介绍故事名称，引导幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。

借助教学挂图讲述故事。讲述过程中，教师可引导幼儿观察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。

2．教师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。 教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》，在讲故事的过程中提问，注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。 教师：谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?

教师：小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?

教师：小兔子是怎么上幼儿园？他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情? 3．鼓励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。 教师：如果你是小兔子，你会怎么上幼儿园

小班音乐教案小溪

【篇一：小溪流水响叮当 教案】

四年级音乐教案《小溪流水响叮咚》 教学目标：

1、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，借景抒情表达对美丽祖国的深情爱意。

2、有感情地演唱歌曲，并且咬字清楚，带有表情。 3、为歌曲选择打击乐器伴奏

教学重点：富有感情的演唱歌曲《小溪流水响叮咚》

教学难点：为歌曲选择打击乐器伴奏，附点四分音符的演唱及掌握 教学准备：钢琴 录音机 磁带 投影 课件 打击乐器 一、创设情境：

1、在《小溪流水响叮咚》的伴奏音乐声中走进教室。 2、用聆听溪水声引入：播放课件（溪水声）

师：同学们，我们今天这堂课的主角是一位来自大自然的朋友，这们朋友想让同学们先听听它的声音猜猜它是谁。生：小溪流水声 二、感受情境：

看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它正在跟我们打招呼呢！谁能模仿一下小溪的节奏跟我们打一下招呼？

1、节奏练习：师带领学生读节奏

2、练耳模唱：听小溪会怎样唱歌？有时，小溪的歌声既欢快，又跳跃，有时，小溪的歌声既连贯，又优美，听，这小溪的歌声是欢快的还是优美的？

1）师用钢琴弹奏54 30 10 32 10 60 ，生