在航校进行飞行训练教学
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论飞行教学训练中领航术的应用
飞行教学训练中领航术的应用
作者 吉新民(绵阳分院)
摘 要
空中领航学是研究利用领航设备引领飞机航行的一门应用学科。飞行中领航教学的目的是为了教会学生在不同的航行条件下,使用不同的设备和方法,准确、准时和安全地引导飞机飞向目的地,并在实践过程中,不断地总结和积累领航经验,合理运用领航设备,提高在不同条件下的领航能力。
【关键词】 地标位置推算 向背台航迹判断 心算风向风速 六大差错
Abstract: Aviation navigation is an applied subject which research and make use of navigation aid to navigate aircraft to fly. Navigation training in the flight aims to teach pilot students to utilize various equipments and methods under different conditions so as to guide to airplane to destination correctly, time
在初中化学教学中进行猜想
浅谈在初中化学教学中进行猜想
摘 要:依据学生这一时期在生理、心理及化学学科的特点,鼓励学生大胆猜想来激发学生学习兴趣,培养学生探究能力,激发了学生的自学欲望,培养学生的创新能力,从而提高教学质量。 关键词:猜想 化学教学
学生学习化学的年龄是十四五岁,这个时期学生在生理、心理上逐渐向成人靠近,智力接近成熟,开始了辩证思维,抽象思维从“经验型”向“理论型”的转化。同时拥有强烈的好奇心、敏感的自尊心、薄弱的自控力和善变的可塑性。他们敢说敢干、追求独立和自主,希望自己的个性能得到大家的承认。但是情绪极易波动,当取得一些成绩时,高兴之情溢于言表;受点挫折就悲观失望,极端痛苦。因此,教师应利用各种机会激发学生的求知欲望和内在的学习动力,使他们认识到自己的不足,鼓励他们以坚强的毅力克服困难,学好化学。
一、化学学科的特点 1.学习化学的基础是实验
实验是探究性教学的基础。化学的发展依赖于化学实验的发展,新的实验发现新的问题,产生新的学说,开拓新的领域。化学理论的任何发展,必须在化学实验的检验下才能成立。 2.学习化学的桥梁是化学用语
化学用语是特定的符号、式子表示物质的组成、结构、性质和变化规律的重要工具,可是化学研究的对象非常复杂,很多化学概念
在英语阅读教学中进行反思性教学
在英语阅读教学中进行反思性教学
反思,是英语师有意识地对过去的认知行为的调节和控制活动是教师改进教学行为,提高教学水平的有效手段,教师通过教学反思对教学情境重新进行感知,对自身内部认知过程进行再认识的过程。其目的在于解决教学中存在的问题,提高教学的成效。那么在英语阅读教学过程中如何利用反思性教学更有效地培养学生阅读能力的能力呢?英语阅读反思性教学不仅是一种方法,也是一种探究。反思可视为一种促进教学的方法,可以增进教学目标的顺利达成,进一步改进教学,提升学习成效;另外,反思也是一种探究,通过这一途径,能使教师及时发现教与学中的实际问题,有助于理性分析并有助于创造性地解决问题。因此,要使反思在阅读中发挥最大功能必须作到以下几点:
1.注重教师之间的合作和师生之间的对话。通过思想交流、经验分享,发挥团体的力量来共同促进教学。与学生讨论、交流、沟通,形成面对面的促进性的互动,积极的相互支持、配合,有助于教师的因材施教、激发学生的学习兴趣,增进学生
的学习信心。
2.从多个角度积极思考问题、探究教学活动,不仅指课堂中观察、调控,还包括教学前的探究、计划和教学后的反省、思考等。不仅积极关注阅读过程和结果,同时关注学生,具有明确的目的性和指向性。把教学与反思过程融
在英语阅读教学中进行反思性教学
在英语阅读教学中进行反思性教学
反思,是英语师有意识地对过去的认知行为的调节和控制活动是教师改进教学行为,提高教学水平的有效手段,教师通过教学反思对教学情境重新进行感知,对自身内部认知过程进行再认识的过程。其目的在于解决教学中存在的问题,提高教学的成效。那么在英语阅读教学过程中如何利用反思性教学更有效地培养学生阅读能力的能力呢?英语阅读反思性教学不仅是一种方法,也是一种探究。反思可视为一种促进教学的方法,可以增进教学目标的顺利达成,进一步改进教学,提升学习成效;另外,反思也是一种探究,通过这一途径,能使教师及时发现教与学中的实际问题,有助于理性分析并有助于创造性地解决问题。因此,要使反思在阅读中发挥最大功能必须作到以下几点:
1.注重教师之间的合作和师生之间的对话。通过思想交流、经验分享,发挥团体的力量来共同促进教学。与学生讨论、交流、沟通,形成面对面的促进性的互动,积极的相互支持、配合,有助于教师的因材施教、激发学生的学习兴趣,增进学生
的学习信心。
2.从多个角度积极思考问题、探究教学活动,不仅指课堂中观察、调控,还包括教学前的探究、计划和教学后的反省、思考等。不仅积极关注阅读过程和结果,同时关注学生,具有明确的目的性和指向性。把教学与反思过程融
浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练
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浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练
作者:盛红芳
来源:《北方音乐》2017年第18期
【摘要】音乐在人们生活当中的地位越来越重要,所以人们也更加重视小学的音乐教学,在音乐教学过程中节奏训练是必不可少的一个重要环节。节奏训练既是小学音乐教学的重点,同时也是教学的难点,所以应当重视研究小学音乐教学中的节奏训练。本文论述了通过运用儿歌训练法、游戏训练法、模拟教学训练法,来提高小学音乐教学中进行节奏训练的效果。 【关键词】小学;音乐;节奏训练;方法 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A
如果把一件音乐作品想象成一个人的话,那么节奏毫无疑问就是这个音乐作品的骨架,如果音乐作品没有节奏或者节奏不好,那么很难称之为一件优秀的艺术作品,由此可见节奏对于音乐是多么重要。在小学音乐教学过程中,教师对于学生进行的节奏训练同样也是非常重要的,教师在授课过程当中,应当合理选择对学生进行节奏训练的方式和方法,让学生在节奏训练的过程中提高音乐水平。本文结合小学音乐教学中的具体实践来为如何开展节奏训练,提出了一些创新的看法和建议。
在英语教学中如何更好的进行导入
在英语教学中如何更好的进行导入
【中图分类号】g623.37 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)01-0066-02
前几日,在教研组会议上,几个年轻老师说,现在的课可是越来越难上了,真不知道怎么开头,也就是导入,我们在一起做了一些讨论和交流,我也说了一些自己常用的一些自己认为是很有成效的方法,现在说出来,与大家一起共享。
人们常说,良好的开端是成功的一半。导入时课堂教学中最基本的也是非常重要的一大环节。如果一堂课导入的好,就能牢牢的吸引学生的注意力,使其产生良好的学习动机,调动学生的积极性;同时,是课堂气氛也变得轻松,活泼,教学活动得以顺利进行,从而能更好地提高教学效果。通过几十年的教学实践和积极的探索,我再实施英语课堂教学的导入方面常用一下几种方法: 一、直观导入法
直观导入法即通过食物、图片、简笔画、照片、投影仪等导入教学。在教学七年级第三单元的this is my sister的时候,可以拿张照片或者全家照,给学生介绍说,this is my mother, she is a worker. this is my father, he is a teacher.在教学 she is more outgoing
在英语教学中与学生进行心灵沟通
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在英语教学中与学生进行心灵沟通
作者:周娟
来源:《新课程·中旬》2015年第03期
摘 要:为了适应当今新时代的教学,与学生进行心灵沟通尤为重要。要想提高教学质量,首先要打开学生心扉,让学生乐于学习、喜欢学习。学生成为学习的主人,充分参与到课堂教学中来,体会到了学习的快乐,学习效果大大增强。 关键词:充分了解;真诚表扬;爱心教育;耐心倾听 一、从不同方面了解学生,走入学生内心
在日常教学中,不仅要关注学生的学习状况,而且要关心学生的生活、家庭情况、兴趣爱好等。比如有的学生爱好唱歌,有的学生喜欢打篮球。作为教师,可以将此作为突破口,从这些话题开展交流,再引入学习上。例如,在学到7A Unit 2 Let’s play sports!这个单元时,我结合运动话题,与学生自由交谈。我问学生:“Do you like playing basketball?Do you play it well?”之后,学生表现出了强烈的兴趣,在课上回答问题、与其他同学交流答案时都非常积极。而我也会在课上给他们足够的自信,多次让他们回答问题。以这
东北老航校
密山市隶属于黑龙江省鸡西市的县级市,位于黑龙江省东南部。,西与工业重地鸡西市为邻,北与七台河市相接,东与虎林市毗邻,南与俄罗斯隔兴凯湖相望。拥有兴凯湖国家自然保护区,铁西自然保护区,蜂蜜山等旅游景点。截至2014年,密山市辖7镇9乡,人口43.38万。
密山市被誉为中国人民解放军发射药制造业、电器修造业、装甲兵和人民空军的摇篮,是\北大荒精神\的发源地。也是著名的历史文化名城、旅游城市和冰雪文化名城。是国家战略定位的\沿边开发开放中心城市\、\东北亚区域中心城市\及\对俄合作中心城市\。
总之,密山国际交通站所在地穆棱河流域确实是一块神奇的黑土地,也难怪《红灯记》的故事发生地、更有肃慎文化之乡的灵气,更为难能可贵的是穆棱河的红色文化闪烁着井冈山精神、长征精神、南泥湾精神、延安精神、北大荒精神的光芒!综上所述,不难看出穆棱河流域跻身乌苏里江沿岸开发旅游带的必要性、重要性、紧迫性和落实十八大精神的使命感。
1945年8月15日,日本宣布无条件投降,在东北遗弃了大批的航空器材,中共中央决定在东北创办一所航空学校,为日后建立人民空军培养航空人才。毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等党和军队的高层领导人把这一光荣而艰巨的任务交给了曾在苏联学习过航空的常
如何在阅读教学中进行读写结合的训练
如何在阅读教学中进行读写结合的训练
语文作为一种社会交际工具,其核心功能在于能够熟练运用口头和书面语言参与社会交际。现阶段我国小学语文课程将大量时间消耗在文本解读上,文本解读式的课程形态与语文课程培养学生社会交际能力的要求是不对称的。语文课程应该对接现代社会对本课程的要求,建构理解和运用并重,并且朝向运用的课程形态。吴忠豪教授在国家骨干教师培训中明确指出:“对小学生来说,学语文首先就是学语言——正确理解和运用祖国的语言文字。今后在课程目标设置上,应变‘阅读核心’为‘读写并重’并朝向‘表达’;在教材编写上,应变阅读本位的‘阅读教材’为听说读写并重的‘语文教材’;在教学时间分配上,应变‘阅读主导’为‘表达主导’;在教学内容上,应变‘理解课文’为注重‘读写结合’的实践活动。”这也就要求我们的阅读教学要从单纯的指导阅读转变为读写并重、读写结合,使学生在阅读教学中不断积累语言,逐步学习运用语言。如何在阅读教学中进行读写结合的训练呢?我在教学中体会到要从以下几方面考虑:
1抓住重点词、句,适时训练,培养遣词造句的能力
语文教学要有语文味,看一堂课是不是语文课,重点就是看教师是在教课文还是教语言。在阅读教学中,教学内容少而精,是课堂教学的基本准则。如果上
飞行原理教学大纲
飞行原理教学大纲
飞行原理教学大纲
课程名称:飞行原理
英文名称:Principles of Flight
课程编码: 学时:72 实践学时:3 上机学时:0 适用专业:飞行技术
一、教学目的
《飞行原理》是飞行技术专业一门专业基础课。这门课程的主要特点是既有抽象的基础理论,又有指导飞行实践的具体原理和方法。通过本课程的学习,使学生获得空气动力的基础理论知识,了解飞机的基本运动规律和基本操纵原理,为以后进一步学习《飞行性能与计划》课程打下必要的理论基础。
二、教学要求
学习完本大纲的内容后,应达到以下要求:
1、理解空气低速流动的基本规律和飞机的低速空气动力特性; 2、充分认识飞机平衡、稳定性和操纵性的概念和规律;
3、领会飞机运动的基本规律,操纵飞机飞行的基本原理和方法;
4、掌握小型螺旋桨飞机的飞行性能的基础理论知识及飞行性能图表的使用方法; 5、了解起飞、着陆中的特殊问题和特殊飞行的特点; 6、了解高速空气动力学基础知识。
三、课程结业标准
表明学生圆满完成本课程学习的标准为:在结业考试中成绩达到60分。
四、教学阶段及课时分配
飞行原理教学大纲
合
计
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飞行原理教学大纲
第一阶段 低速空气动力学的基础知识