joinin五上英语unit5教案

学习内容 Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 总第 33 课时 课型 第五课时 Self-check and Reading 学习目标 1.学习了解过去进行时的构成及用法。 2. 多数学生能正确的使when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行 3、学习策略：学会通过看提示预测问题的答案。 4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。 学习了解过去进行时的构成及用法 能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。 一次备课 二次备课（修改栏） 备课时间 学习重点 学习难点 学习过程 自主学习: 1. 暴风雨 ________ 2.alarm_________3发出响声________4. suddenly_____________5. 奇怪的，奇特的 _________ 6. Pick up____________7. 逐渐变弱，逐渐消失______8. realize__________9.前往；费劲的前进 展示交流: 1.UFO到来时你在做什么？What

Unit 2 Mascots（Part345）

学习目标

知识能力

1. Revise the five mascot words.

2.掌握have /has got 的陈述句，一般疑问句和特殊疑问句。 过程与方法

1. 小组合作 2. Chant

情感、态度和价值观 培养学生热爱生活，善于发现生活中的乐趣的积极情感。 重点难点

1. 听力的练习。

2. 根据听到的内容来完成句子。 3. 在班级中开展调查，然后完成表格

4．对句型have got和它的单数第三人称及一般疑问句的理解运用 5. 在说的基础上能用笔写出正确的句子。 教具学具 教学活动

tape recorder ,CAI

Step 1.Greetings. Step 2.Warming up. 1. Sing a song

根据<两只老虎>的旋律：

Have you got, have you got, a big shell, a big shell? Yes, I have. Yes, I have. A big shell, a big shell.

Have you got …? No, I haven’t. No, I haven’t

大学视听说1级英语学习

新世纪大学英语系列教材综合教程第一册

Zooming in: An Integrated English Course, Book 1

Unit Five Parents and Children

Learning Objectives of Unit Five

Share your idea of parent-child relationship with your classmates

Master the usage of the key words and useful expressions in Text A and Text B Learn how to maintain a loving parent-child relationship from the two texts

Learn the rhetorical device euphemism and appreciate the rhetoric effect of metaphor

Learn to develop an English paragraph by listing

I. Warm-up Activities

Activit

Unit 5 First aid

Lesson Plan Interpretation

Good morning, Ladies and Gentlemen. It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. I prepare to say the lesson from five parts.

Part 1: Analysis of the Teaching Material

I. Topic introduction

本单元的中心话题为“急救”，具体涉及生活急救常识，即在一些紧急情况下应采取的急救措施，尤为详细地陈述了“烧伤”的急救常识，并通过一个真实的第一时间对被刺伤者进行急救的故事阐明急救的重要性。语言学习的词汇（词性转换与填词）和语法（省略）以急救为载体展开，内容与形式相辅相成，学生在了解急救常识的同时掌握了与急救相关的词汇和句子。本节课是复习本单元的内容，做好单词，短语及部分句型的回顾工作并为以后的学习做好铺垫。

II. Analysis of the students

As Senior2 Ss, they are at different levels of Eng

个性化教学辅导教案

姓名 教学 课题 年级 性别 上课时段 9：30～11：30 7上Unit 5 Visiting the moon (1) 知识点:本课单词，diary，space, tie的用法，词组be able to, have to等用法 教学 考点：such as和for example区别，more than用法 目标 能力：识记能力，逻辑思维能力 方法：讲授法，讲练法 重点 重点：本单元单词读法，写法，用法，重点词组的用法，关键语句的背记 难点 难点：more than 的各种用法，such as和for example用法，课文重点语句背记 一、作业与练习检查（□完成，□未完成，□学案未带） 二、知识回顾 1.翻译：堆雪人是件有趣的事儿。 重点句型it is ??to do sth. 翻译：多做运动对身体很有益处。 2. People usually spend time with their relatives durin

Unit 5 On the road

1、能听懂Is this a…？并能根据实际情况作出回答。

2、能运用Is this a…？向他人询问和确认某件物品，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。 3、低年级学生的英语学习方法引导。

1、培养学生的学习兴趣，能运用Is this a…？向他人询问确认某件物品。 2、培养学生的观察、辨别能力。

课件、词语卡片、小黑板

Drills.

Read words five times.

Unit 5 On the road ——Is that a taxi？

——No，it isn‘t。/ Yes，it is。

A. greeting

继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T：Class begings. S1: Stand up.

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and gir

Unit Five

The term yoga comes from a Sanskrit word which means yoke or union. Traditionally, yoga is a method joining the individual self with the Divine, Universal Spirit, or CosmicConsciousness. Physical and mental exercises are designed to help achieve this goal, also called self-transcendence or enlightenment. On the physical level yoga postures, called asanas, are designed to tone, strengthen,and align me body. These postures are performed to make the spine supple and healthy and to promote blood flow to all the organ

五年级上册英语教案 Unit 5 There is a big bed

教学目标

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 3. 能用适当的介词描述物体的方位。 4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。

7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。 教学重点

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 教学难点

1. 能用适当的介词描述物体的方位。 2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 教学安排

第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时：B. Let’s learn B. Find and say 第四课时：B. Let’s try B. Let’s

五年级上册英语教案 Unit 5 There is a big bed

教学目标

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 3. 能用适当的介词描述物体的方位。 4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。

7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。 教学重点

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 教学难点

1. 能用适当的介词描述物体的方位。 2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 教学安排

第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时：B. Let’s learn B. Find and say 第四课时：B. Let’s try B. Let’s

初一英语周周清材料U5 2016/8/28

U5重点句

Welcome to the unit

1. Let’s celebrate Halloween.

2. What’s in the bag? Have a guess. 3. I want to dress up as a ghost. 4. How about the Monkey King？

5. Millie learns about different festivals around the world.

6. She also writes about the Spring Festival.

7. What is your favorite festival?My favorite festival

is Christmas. = I like Christmas best.

8. Why do you like Christmas? Because we always

get lots of nice presents at Christmas. 9. What do you usu