三实小的位置

永安市第三实验小学

关于开展第二届“关爱明天 普法先行” 创“未成年人零犯罪学校”教育活动实施方案

各年段、各班级(中队)：

为进一步加强学生法制教育，有效预防学生违法犯罪，保护学生合法权益，促进青少年健康成长。根据永委政（2012）14号文件精神，文件精神，结合我校实际，特开展本次“关爱明天、普法先行”学生普法教育活动。为确保活动收到实效，现制定本活动实施方案。

一、活动主题

普法教育活动的主题是“关爱明天、普法先行”。以组织学生学习《全国青少年普法教育读本》和收看三维动画片《代号12348》及学生守则、行为规范以及校规校纪等有关知识为主要内容，通过深入开展普法教育活动，使学生增长法律知识，提高法律素质，增强法制观念，强化遵章守纪的意识。

二、工作措施

1、加大宣传力度，营造学法环境。利用学校广播站、橱窗宣传栏、黑板报等宣传阵地开展普法宣传，增强学生的守法、用法意识。

2、抓好学生的普法教育。组织学生学习《全国青少年普法教育读本》和收看三维动画片《代号12348》，要以课堂教学、少先队活动和法制宣传栏为主阵地，开展多种形式的宣传教育活动，增强法制意识，努力培养遵纪守法、讲文明、懂礼貌的新一代的好公民。

3、建立校内外法制教育体系。充分发

“数字化图书管理平台下推进小学生课外阅读的实践研究”

研究方案

双流县华阳实验小学课题组

一、 课题提出 （一）、课题研究背景

阅读是搜集处理信息认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。开展课外阅读活动，倡导多读书，激发学生的阅读兴趣，提高小学生阅读素养，使课外阅读伴随学生一生，使他们成为自主学习者，这是现代教育和新课程赋予学校教育的使命。但由于种种原因，今天小学生的课外阅读状况仍是令人担忧的。他们是伴随着电视、游戏和卡通长大的，他们客观上已经成为读图的一代，习惯于“快餐式”阅读，思考肤浅。同时大众传媒的普及，也对小学的传统课外阅读形成了巨大的冲击。如何培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯；如何大面积加大课内外阅读实施力度，增强创新意识；如何帮助和指导他们从小学阶段就开始自觉地“既能直面图像，又能亲近文字”，在与人类优秀文化的对话中使身心得以发展??这些都是当前教育必须思考的问题，也是新课程背景下，小学校园文化建设的新课题。 针对以上情况，结合我校的实际，通过反复思考，我们确立了《“数字化图书管理平台下如何推进小学生课外阅读的实践研究”》这个课题。 （二）、教育城域网建成为数字化图书馆建设提供了物质保障

我市教育城域网已经建

那天下午，公共课老教授给我们讲了一个故事：有个国王有3个儿子，他很疼爱他们，但不知该传位给谁。最后他让3个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把你戴在头上歌颂你。”
二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天之下的百姓离不开你，让他们明白，是你在支撑着他们。”
三儿子说：“我只想把你当做普通的父亲永远放在心里，我要用自己的努力回报你的爱。”最后国王把王位传给了三儿子。

教授讲完后问道：“记得父母亲生日的同学请举手。”
举手者寥寥无几。
“寒假里给父母亲洗过脚的同学请举手。”这是他放寒假前布置的一道作业，没有做到的同学将被扣德育分。
几十双手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后一排的一位同学没有举手。
“你是不是把我的话当做耳旁风了？” 教授有点恼怒。
“我很想给父母亲洗一次脚，可是……”
“可是什么，你不要给自己找借口！”教授严厉地说。
“我的父母亲在一次车祸中失去了双脚，我只

以活动为载体、内化主动意识，

促进良好行为习惯的养成

张鲁镇实验小学 李建栋 孩子的心灵就像是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得命运的收获。学校做为教育的主阵地，教师做为教育的传播者就应该承担起这份使命用我们的劳动去培育那些小苗茁壮成长。我校多年来非常重视学生日常行为规范的养成教育工作，从学校领导到教师都积极参与到学生养成教育活动之中，通过各种各样的活动，去激发、培养我们的孩子形成健全的人格、良好的品质。下面就我校如何开展养成教育工作,培养学生行为习惯方面谈谈具体的做法。

一、 大力营造教育氛围，化无形为有形------提高养成教育的影响力。

培养学生良好的习惯不只是班主任的责任，全校教师到全社会对学生的养成教育都肩负着责任，必须要有高度的认识。在这方面我们主要做到两个方面：一方面在校外加大同学生家长的沟通和联系，主要是通过家长会、致家长的一封信、家长调查问卷、教师家访、家校联系卡等方式，及时把学校的工作主题、每个时期的工作任务和要求，向学生家长传达与沟通，便于家长能主动配合学校做好学生的养成教育工作，让学生在校和在家表现一样，而不是让教育工作形成断带。另一方面我

如何在课堂上落实小学科学三维目标

胡长林 襄阳市东津新区打伙小学 441138

【摘要】小学科学课程的总目标是提高学生的科学素养。在这个大目标下，发散出科学课程的三个维度目标，即科学探究、情感态度和价值观、科学知识，所以每一节课学科的教学目标就是落实这三个维度的目标。1、从兴趣入手落实三维目标 2、在实验探究中建构知识体系 3、合理利用多媒体资源激发学生的创新思维，提高学生的科学素养。4、适时引导提升学生创造能力 5、关注异样声音培养科学精神。 【关键词】小学科学 三维目标 落实 【正文】

“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，它是使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。小学科学课程的总目标是提高学生的科学素养。在这个大目标下，发散出科学课程的三个维度目标，即科学探究、情感态度和价值观、科学知识，所以每一节课学科的教学目标就是落实这三个维度的目标。在科学课堂上落实三维目标，我认为应该注重以下几点：

1、从兴趣入手落实三维目标

小学科学教育的一个重要任务，就是培养小学生对科学的兴趣。小学生对动手的学习活动特别有兴趣，利用这一特点，让孩子们在科学课中多做一些实验。可以增加孩子对科学的兴

东海县实验小学教育集团 “东方红”少儿艺术团组建方案

为进一步推进校园文化建设,活跃校园艺术氛围，提高少年儿童的综合素质和艺术修养，培养和挖掘少年儿童艺术人才，为孩子提供一个“展示自我、提升自我”的校园艺术活动平台，将校园文化和艺术团建设同素质教育结合起来，着力打造实小艺术教育品牌，经研究决定，成立东海县实验小学教育集团“东方红”少儿艺术团。

一、指导思想

弘扬教育强县精神，彰显实小教育品牌效应，以“高品质、精团体”为办团宗旨，以“快乐学习，快乐展示，快乐成长”为办团理念，培养、挖掘我校高素质、高水平、有艺术天赋的儿童艺术人才，为他们提供展示艺术才华的舞台，为实现“品质教育、活力校园、幸福师生”的美好愿景做出新的贡献，形成我校独特的艺术办学特色。

二、工作目标

1．以促进少年儿童身心健康和谐发展为本，以张扬个性、彰显特色为主题，利用各种教育资源共同为孩子的艺术发展创造良好的环境。努力拓展儿童的艺术表现空间，为孩子搭建一个展示自我、陶冶情趣、启迪情感的活动舞台，帮助他们提高自我表现的技能和水平，培养每个孩子对艺术活动的兴趣，体验表现过程的乐趣。

2．植根丰富的传统文化，将艺术教育与地方传统文化有机结合，培养少年儿童爱祖国、爱家乡的情结，在文化艺

以活动为载体、内化主动意识，

促进良好行为习惯的养成

张鲁镇实验小学 李建栋 孩子的心灵就像是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得命运的收获。学校做为教育的主阵地，教师做为教育的传播者就应该承担起这份使命用我们的劳动去培育那些小苗茁壮成长。我校多年来非常重视学生日常行为规范的养成教育工作，从学校领导到教师都积极参与到学生养成教育活动之中，通过各种各样的活动，去激发、培养我们的孩子形成健全的人格、良好的品质。下面就我校如何开展养成教育工作,培养学生行为习惯方面谈谈具体的做法。

一、 大力营造教育氛围，化无形为有形------提高养成教育的影响力。

培养学生良好的习惯不只是班主任的责任，全校教师到全社会对学生的养成教育都肩负着责任，必须要有高度的认识。在这方面我们主要做到两个方面：一方面在校外加大同学生家长的沟通和联系，主要是通过家长会、致家长的一封信、家长调查问卷、教师家访、家校联系卡等方式，及时把学校的工作主题、每个时期的工作任务和要求，向学生家长传达与沟通，便于家长能主动配合学校做好学生的养成教育工作，让学生在校和在家表现一样，而不是让教育工作形成断带。另一方面我

柘荣县实验小学校史概述

百年沧桑，薪火相传；桃李争荣，盛世华章。又是一个喜讯频传的金秋，柘荣实小迎来了百年华诞。

回顾一百年的历程，办学的艰辛，战火的摧残，浩劫的损伤，发展的辉煌，无不使我们思绪万千。这里有少年的憧憬，青春的记忆，拼搏的汗水，收获的欢乐，成长的足迹。饮水思源，我们无不深切怀念呕心沥血、殚精竭虑、点石成金的老师和任劳任怨、热心服务、默默奉献的员工，无不殷切思念朝夕相处、互帮互励、情同手足的同学；数万学子，无论天南海北，时光荏苒，都忘不了学习成长的摇篮——柘荣实小

一

地处福建省东北部的柘荣县，原名柘洋，在民国三十四年（1945年）建县之前属霞浦县管辖。

民国二年（1913年），柘洋推行新学，商界、学界、各宗祠和知名人士

商讨创办小学，沿袭以祠堂、庙宇做校舍的旧俗，选城南关帝庙（今柘荣实小教师宿舍楼旁）为校址，定校名 “柘洋两等小学”，聘请陈善臣(清宣统元年1909年乙酉科拔贡)任教。这是柘荣历史上创办的第一所小学，也就是柘荣县实验小学的前身。翌年下半年，学校因经费不足及躲避战乱停办。

民国二十四年（1935年）柘洋升为特种区，直属省辖。第二年，柘洋设

立“溪坪短期小学”，校舍依旧在城南关帝庙，刘与惇任校长，教员2人，

学生80多人

如何在课堂上落实小学科学三维目标

胡长林 襄阳市东津新区打伙小学 441138

【摘要】小学科学课程的总目标是提高学生的科学素养。在这个大目标下，发散出科学课程的三个维度目标，即科学探究、情感态度和价值观、科学知识，所以每一节课学科的教学目标就是落实这三个维度的目标。1、从兴趣入手落实三维目标 2、在实验探究中建构知识体系 3、合理利用多媒体资源激发学生的创新思维，提高学生的科学素养。4、适时引导提升学生创造能力 5、关注异样声音培养科学精神。 【关键词】小学科学 三维目标 落实 【正文】

“三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，它是使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。小学科学课程的总目标是提高学生的科学素养。在这个大目标下，发散出科学课程的三个维度目标，即科学探究、情感态度和价值观、科学知识，所以每一节课学科的教学目标就是落实这三个维度的目标。在科学课堂上落实三维目标，我认为应该注重以下几点：

1、从兴趣入手落实三维目标

小学科学教育的一个重要任务，就是培养小学生对科学的兴趣。小学生对动手的学习活动特别有兴趣，利用这一特点，让孩子们在科学课中多做一些实验。可以增加孩子对科学的兴

“嵎夷”、“暘谷”位置考辨

张德苏

【摘要】

《尚书·尧典》有命羲仲“宅嵎夷，曰暘谷”之文，“嵎夷”、“暘谷”在何处，史上有海州说；辽西说；朝鲜说；辽东说；日本说；登州说等多种观点。本文利用史书、舆地、方志等多种文献，并借助于近年的考古发掘资料，对有关诸说进行了深入的考辨、甄别，得出的结论是：登州说比较接近事实，其他诸说皆有重大缺陷。 【关键词】

嵎夷 暘谷 《尚书》 登州 威海

《尚书·尧典》载：“分命羲仲，宅嵎夷，曰暘谷。寅宾出日，平秩东作。”“嵎夷”、“暘谷”在何处？虽经千年论不休。概括历史上关于“嵎夷”、“暘谷”的各种论说，得以下数种：海州说；辽西说；朝鲜说；辽东说；日本说；登州说。笔者近来对各说做了一番考证、甄别，认为唯有登州说接近事实；其他诸说皆有重大缺陷，难以成立。试述之，以求业内贤达指教。

一、嵎夷位置诸说的辨析

海州（连云港）说

据现有资料，最早提出嵎夷、暘谷在海州观点的是清道光年间的王昙（1760～1817），许乔林编《海州文献录》，记载了王昙的看法：“吾尝航海，自碣石、登、莱，穷沙门数十岛，登成山、芝罘，憩息琅琊，尊海而南，求所谓嵎夷暘谷者，不可得。案迁史《始皇本记》谓‘立石朐界，为秦东门’云。朐界者，今