实验中如何选择取样电阻

中国石油大学 智能仪器 实验报告 成 绩： 班级： 姓名： 同组者： 教师： 光敏电阻实验

【实验目的】

1、 了解光敏电阻的工作原理；

2、 掌握光敏电阻的光电特性，光谱响应特性，频率特性等基本特性； 3、 理解光敏电阻的一般应用。 【实验原理】

光敏电阻是利用半导体光电导效应制成的一种特殊电阻，对光线十分敏感，它的电阻值能随着外界光照强弱（明暗）变化而变化．它在无光照射时，呈高阻状态；当有光照射时，其电阻值迅速减小．光敏电阻通常由光敏层、玻璃基片（或树脂防潮膜）和电极等组成的，如图1所示。可见光波段和大气透过的几个窗口都有适用的光敏电阻，利用光敏电阻制成的光控开关在我们日常生活中随处可见,广泛应用于各种自动控制电路（如自动照明灯控制电路、自动报警电路等）、

家用电器（如电视机中的亮度自动调节,照相机的自动曝光 图1 光敏电阻结构图 控制等）及各种测量仪器中。

在光照作用下能使物体的电导率改变的现象称为内光电效应．本实验所用的光敏电阻就是基于内光电效应的光电元件．当内光电效应发生时，固体材料吸收的能量使部分价带电子迁移到导带，

如何辨别色环电阻阻值

每种颜色代表不同的数字，如下：

棕1 红2 橙3 黄4 绿5 蓝6 紫7 灰8 白9 黑0 ，金、银表示误差

色环电阻是应用于各种电子设备的最多的电阻类型，无论怎样安装，维修者都能方便的读出其阻值，便于检测和更换。但在实践中发现，有些色环电阻的排列顺序不甚分明，往往容易读错，在识别时，可运用如下技巧加以判断：

技巧1： 先找标志误差的色环，从而排定色环顺序。最常用的表示电阻误差的颜色是：金、银、棕，尤其是金环和银环，一般绝少用做电阻色环的第一环，所以在电阻上只要有金环和银环，就可以基本认定这是色环电阻的最末一环。

技巧2： 棕色环是否是误差标志的判别。棕色环既常用做误差环，又常作为有效数字环，且常常在第一环和最末一环中同时出现，使人很难识别谁是第一环。在实践中，可以按照色环之间的间隔加以判别：比如对于一个五道色环的电阻而言，第五环和第四环之间的间隔比第一环和第二环之间的间隔要宽一些，据此可判定色环的排列顺序。

技巧3： 在仅靠色环间距还无法判定色环顺序的情况下，还可以利用电阻的生产序列值来加以判别。比如有一个电阻的色环读序是：棕、黑、黑、黄、棕，其值为：100×104Ω=1MΩ误差为1％，属于正常的电阻系列值，若是反顺序读

电学实验中仪表的选择— 、电学实验的原则：安全、可行、方便1、安全：实验时，必须保证实验电路各个电学器 件的安全(包括电流表、电压表、被测用电器、电 源等) 2、可行：所选择的仪器能使实验正常进行。 3、方便：所选择的仪器在调节时比较容易控制被 测量的物理量的变化，即是要被测量的物理量的变 化比较平缓。

二、选择内容： 1、滑动变阻器的选择(一)量程的选择：在满足实验要求的条件下，要 选用阻值比较小的变阻器，因为阻值越小，电阻的 变化越平缓，不致使测量电路中的电流或电压变化 非常突然，调节方便。(二)在电路中连接方式的选择：滑动变阻器在电 路中的连接方式包括分压和限流。

(1) 、限流连接方式1)一般情况或者没有特别说明的情况下，由于限流电 路能耗较小，结构连接简单，应优先考虑限流连接方式 2)R变>RX 或 R变≈ RX ,要选用限流连接方式 3)闭合开关S前P在b端RXP a S R变 b

(2)分压连接方式1) R变

实验四 光敏电阻特性实验

【实验目的】

1、了解光敏电阻的工作原理。

2、掌握使用GMD型光敏电阻特性实验仪测定光敏电阻伏安特性。 3、了解从实验曲线中获取物理特性的方法。

【实验仪器】 GMD型光敏电阻特性实验仪、数字万用表、连接线若干。

【实验原理】

在光照作用下能使物体的电导率改变的现象称为内光电效应．本实验所用的光敏电阻就是

基于内光电效应的光电元件．当内光电效应发生时，固体材料吸收的能量使部分价带电子迁移到导带，同时在价带中留下空穴．这样由于材料中载流子个数增加，使材料的电导率增加．当光敏电阻两端加上电压U后，光电流为Iph?A????U d 其中A为与电流垂直的截面积，d为电极间的距离．

图一 内光电效应示意图

【注意事项】

1、连接完实验装置后，才能打开电源开关。 2、调整好光路后，不能随意转动方向。 3、实验完毕，关闭电源后，整理实验台。 【实验内容】

1、连接好实验线路，调节光敏电阻和白色高亮度发光二极管光源到适当位置，调节电压，测量不同电压下的电流值，实验点不少于12个。据此作出伏安特性曲线。 电压 电流 2、测量正向偏压下

实验四 光敏电阻特性实验

【实验目的】

1、了解光敏电阻的工作原理。

2、掌握使用GMD型光敏电阻特性实验仪测定光敏电阻伏安特性。 3、了解从实验曲线中获取物理特性的方法。

【实验仪器】 GMD型光敏电阻特性实验仪、数字万用表、连接线若干。

【实验原理】

在光照作用下能使物体的电导率改变的现象称为内光电效应．本实验所用的光敏电阻就是

基于内光电效应的光电元件．当内光电效应发生时，固体材料吸收的能量使部分价带电子迁移到导带，同时在价带中留下空穴．这样由于材料中载流子个数增加，使材料的电导率增加．当光敏电阻两端加上电压U后，光电流为Iph?A????U d 其中A为与电流垂直的截面积，d为电极间的距离．

图一 内光电效应示意图

【注意事项】

1、连接完实验装置后，才能打开电源开关。 2、调整好光路后，不能随意转动方向。 3、实验完毕，关闭电源后，整理实验台。 【实验内容】

1、连接好实验线路，调节光敏电阻和白色高亮度发光二极管光源到适当位置，调节电压，测量不同电压下的电流值，实验点不少于12个。据此作出伏安特性曲线。 电压 电流 2、测量正向偏压下

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物理实验中如何培养学生的实验能力

作者：邵思涛

来源：《中学物理·初中》2014年第01期

物理学是一门以实验为基础的学科，学生实验能力的提高，是物理教学质量的关键，下面就初中物理探究实验教学中的能力培养问题谈谈笔者的想法和做法. 1培养学生阅读使用说明书的能力

学会正确使用仪器，是进行探究实验的关键，怎样培养学生正确使用实验仪器的能力呢？把主动权交给学生，学生一看就会的不讲或少讲，不要怕学生不会用！游戏机、手机比我们很多实验仪器都复杂，学生是怎么学会用的，都是看着说明书学会用的.笔者在仪器使用的教学上是这样做的，先让学生阅读仪器的使用说明书，再观察仪器，然后按照使用说明书进行调节、使用.养成长期坚持看说明书的习惯，只要是有关新的仪器使用的教学，学生都知道先看说明书，再按说明书上的要求去进行调节、使用. 2培养学生处理实验数据的能力

实验数据是我们总结规律的第一手材料，在探究实验教学过程中要从三个方面培养学生分析实验数据的能力. 2.1正确读数的能力

关键要让学生先弄清仪器

分压电路 滑动变阻器

理科教学探索

如何选择压电路中白滑动变阻器勺常素丽(栾城县第…巾学，j'i￣- J; l家J= 0 I3 ){ 5 4 0

摘

要：选择分压电路中的滑动变阻器，全面考虑问题 .先要考虑电路是否安全，要 .首在此前提务件下，了为

调节方便，选择阻值较小，定电流较大的滑动变阻器再额关键词：理高考题；物分压电路；动变阻器滑中图分类号： 3 .文献标识码： 文章编号：0 9 0 2 1 0— 0 9 0 G6 37 A 1 0— 1 X(0 1 0 5— 2 0 0)

近几年的高考实验题中对电路中器材的选择题目较

E

() 2

多，很多同学对分压电路中的滑动变阻器选择感觉无从下手， 0年北京卷物理实验，目如下：如 6题 把( ) 1代人( ): 2得U—— -R0 .

某同学用图 1所示电路，测绘标有“. V 03” 3 ,-v的小 8 灯泡的灯丝电阻尺随电压变化的图像。①除了导线和开关外，有以下一些器材可供选择： 电流表： A(量程 10n内阻约 2 ) 0 1 A, n;

R0 R 尺。R R

一

() 3

在( ) 3式中， R的阻值远大于尺的阻值，如果 则有

(量程 0 内阻约 0 Q ) .A, 6 . 3;电压表： v(量程 5v,

巨磁电阻效应及其应用 娄恩豪 2010301510012

实验目的

了解GMR效应的原理

测量GMR模拟传感器的磁电转换特性曲线 测量GMR的磁阻特性曲线

测量GMR开关（数字）传感器的磁电转换特性曲线 用GMR传感器测量电流

用GMR梯度传感器测量齿轮的角位移，了解GMR转速（速度）传感器的原理 通过实验了解磁记录与读出的原理

实验原理

根据导电的微观机理，电子在导电时并不是沿电场直线前进，而是不断和晶格中的原子产生碰撞（又称散射），每次散射后电子都会改变运动方向，总的运动是电场对电子的定向加速与这种无规散射运动的叠加。称电子在两次散射之间走过的平均路程为平均自由程，电子散射几率小，则平均自由程长，电阻率低。电阻定律 R=?l/S中，把电阻率?视为常数，与材料的几何尺度无关，这是因为通常材料的几何尺度远大于电子的平均自由程（例如铜中电子的平均自由程约34nm），可以忽略边界效应。当材料的几何尺度小到纳米量级，只有几个原子的厚度时（例如，铜原子的直径约为0.3nm），电子在边界上的散射几率大大增加，可以明显观察到厚度减小，电阻率增加的现象。

电子除携带电荷外，还具有自旋特性，自旋磁矩有平行或反平行于外磁场两种可能取向。早在1936年，英国物理

谈如何正确测量接地电阻

摘要：本文针对目前防雷设施检测工作中出现的问题，从接地电阻测量的原理入手，提出几种测试方法和注意事项，以指导检测人员正确测量接地电阻，提高防雷检测机构的检测能力，增强检测人员的技术水平。 0 引言

防雷装置检测是国家防雷减灾工作的重要内容之一，而其中接地电阻测量是防雷装置检测的重点和主要内容，也是衡量接地装置性能好坏的重要技术指标之一，同时也是判定整个防雷设施是否合格的重要依据。在日常检测工作中，经常遇到接地电阻测量仪读数不稳定，偏大或者偏小，甚至出现读数为负值的现象。如果不能认真分析，正确校正，其测量结果必定影响测量的准确度，影响数据的公正性。怎样正确处理这些场合接地电阻数值，保证测试方法的科学性，测试数据的准确、公正，本人在多年实践中归纳总结有以下几个方面，供大家探讨。

1 接地电阻的测量原理

测量接地电阻的方法很多，通常使用的是电位降法（见GB/T17949.1-2000《接地系统的土壤电阻率、接地阻抗和地面电位测量导则第1部分：常规测量》），该方法是将电流注入待测接地极，并记录该电流与该接地极和电位极间电压的关系，目前普遍使用的接地电阻测试仪均使用该方法。

接地电阻测量仪的三个接线端子分别接到接地体

辽宁科技学院 电信学院实验中心

实验1电阻应变式传感器实验

实验项目编码： 实验项目时数：2

实验项目类型：综合性（） 设计性（√） 一、实验目的

1．在《传感器技术》课程中，电阻应变式传感器是教学中的重点内容之一。通过本实验，了解半桥和全桥回路在电阻应变式传感器中的应用；熟悉应变片在受拉或受压时的特性；掌握桥式放大器在应变片输出信号中的应用。

验证性（）

二、实验内容及基本原理

（一）实验内容

本实验以金属箔式应变片为研究对象，通过设计不同的测量放大电路，来深入了解应变式传感器的原理以及特性。

（二）基本原理

电阻应变式传感器是在弹性元件上通过特定工艺粘贴电阻应变片来组成，是一种利用电阻材料的应变效应将工程结构件的内部变形转换为电阻变化的传感器。

此类传感器主要是通过一定的机械装置将被测量转化成弹性元件的变形，然后由电阻应变片将弹性元件的变形转换成电阻的变化，再通过测量电路将电阻的变化转换成电压或电流变化信号输出。

1．应变片的电阻应变效应

所谓电阻应变效应是指具有规则外形的金属导体或半导体材料在外力作用下产生应变而其电阻值也会产生相应地改变，这一物理现象称为“电阻应变效应”。

以圆柱形导体为例：设其长为：L、半径为r、材料的电阻率为