第三单元测量单元反思

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第三单元测量

标签:文库时间:2025-01-23
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第三单元测量

第一课时 毫米、分米的认识

教学内容:教科书P21-24例1、2及相应的\做一做\中的练习一的第1、2题。 教学目标: 知识与技能

1、使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作,使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。

2、让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 过程与方法

1、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。 情感态度价值观

1.初步渗透辨证思维的方法。 教学重点、难点:

1.重点:米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。 2.难点:初步建立1毫米、1分米的长度观念。 教学方法: 教法:

教(学)具准备:

师:一把米尺、直尺和一根带子、身份证。 生:一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币、。

教学过程: 一、复习、 1、复习米、厘米

(1)我们已经学过哪些长度单位? 1米、1厘米大约有多长? 2、复习量法:

(1)量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺子的什么刻度线? (2)认整厘米

A.判断:这种量铅笔的方法对不对? B.错在哪里?

C.订正:正确的方法应该是先把铅笔的一端对着尺子的\刻度线。

D.认整厘米,再看铅笔的另一端,你能看出铅笔是几厘米?8厘米是整厘米数吗?

E.

人教版小学数学三年级上册第三单元《测量(1)》单元试题

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第三单元过关检测卷

时间:60分钟 满分:100分

题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 总 分 一、我会填。(3题2分,7题1分,4、6题每题4分,其余每空0.5

分,共19分)

1.计量物体的长度,常用米、( )、厘米或( )作单位;计量

比较长的路程,通常用( )作单位。

2.计量比较轻的物体的质量,常用( )作单位;计量一般物体的

质量,常用( )作单位;计量较重或大宗物品的质量,通常用( )作单位。

3.

钥匙长( )毫米 铅笔长( )厘米( )毫米 4.在( )里填上合适的单位。

大树高约10( )。 一枚硬币厚约2( )。 课桌高约6( )。 一只鸭子重2( )。 大象重约4( )。 一袋食盐净重500( )。 长江全长约6300( )。 小亮身高128( ),体重30( )。 5.在( )里填上合适的数。

(1)学校操场的跑道一圈长400米,两圈长( )米,还差( )米是

1千米。

1/ 8

(2)一名同学的体重是20千克,( )名这样重的同学重1吨。 (3)飞机每小时飞行800千米,2小时飞行( )千米。

第三单元教案

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靖煤小学教师备课教案设计

科目:数学 班级:四年级 授课教师: 备课时间: 年 月 日 授课时间: 年 月 日 教学内容:卫星运行时间 课型:新授 教学课时:一课时

教学目标

1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围,并逐步养成估算的习惯。

2.能结合已有知识,探索三位数乘两位数的计算方法,并能进行正确计算。

3.能利用乘法运算解决一些实际问题 教学重点

三位数乘两位数的笔算方法 教学难点

因数中间有0的计算方法 教学准备 多媒体 教学过程

一、创设情境,激趣导入

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。

(或用幻灯呈现课文主题图)。

呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。

教师:人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所

二次备课

需要的时间,你可以计算吗?

1.揭示课题。

2.教师:这就是我们今天要学习的内容。 3.板书:卫星运行时间 二、自主探究,合作交流 1. 提出问题

请你算一算,人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间?

2.学生用算式计算 3. 反馈计算结果

4.114×2=228分 114×5=570(分) 114×10=1140(分)

说一说:“114

第三单元教案

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第三单元教学计划

一年级数学备课组

一、单元教材分析

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”,一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的多样化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分类的方法。 二、单元教学目标 知识与技能

1. 在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。 3.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。 过程与方法

1.让学生通过给不同事物进行分类,体验不同的分类标准,分出的结果也不一样。

2.通过在统计表中填写分类的结果积累数据收集的经验。 情感、态度与价值观

初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性。 三、单元教学重点、难点

重点:运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。 难点:运用分类的方

第三单元复习

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主备人:汤卫芳

教学课题 教学目标: 1.复习各课重点,并且背诵要求背诵的课文。 2.认真书写词语,写正确,写端正。 3.解词,理解词语的意思。 教学重点、难点: 重点:掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。 难点:歇后语的运用。 教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合课后继续指导 教学过程: 教师活动 一、容易写错的字 县、善、窜、捷、禽 二、容易读错的字 晶莹剔透(tī tì) 虎啸(xiào xiāo)狮吼 笨笨拙(zhuó zhuō)拙 三、解词 学生活动 一、学生交流记忆的办法 县、善、窜、捷、禽 二、学生选择读音 晶莹剔(tī tì)透 虎啸(xiào xiāo)狮吼 笨笨拙(zhuó zhuō)拙 三、学生理解词语 设计意图 易错字的记忆十分重要,这是学生最容易错的,成为了他们作业上的绊脚石,集体讲解可以扫清障碍。 第三单元复习 课型 复习 本课题课时数:2 本教时为第1教时 备课日期 12月 20 日 白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇 白练腾空、高低错落、蔚为壮

第三单元教案

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第三单元《观察物体》教材分析 一、单元教材分析: “观察”是人们认识客观世界和身边事物最基本的方法之一,大量的信息通过人的视觉窗口进入大脑。观察能力是人的基本能力,观察能力强的人善于找到并表达物体的特征,而观察能力弱的人往往抓不住物体的主要特点。苏教版小学数学教科书以培养学生的观察能力为目的,编排了一些《观察物体》的单元。第一学段的主要内容是:根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体;第二学段的主要内容是:能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。四年级学生的年龄虽小,已在日常生活中积累了一些观察物体的方法与经验。本单元教学观察物体,既要利用已有的相关经验,更要教会学生“数学地”看物体,包括通常在哪里看、怎样规范地看、看到的形状如何表达??全单元编排三道例题,具体安排见下表: 例1物体的前面、右面和上面,从前面、右面、上面观察常见物体 例2从前面、右面、上面观察简单的几何体,用图形表示看到的形状 例3观察稍复杂的几何体,并表示看到的形状 小学数学里的“几何体”,主要是指长方体、正方体、圆柱、圆锥以及由若干个大小相同的小正方体拼成的物体。从不同角度观察长方体、正方体、圆柱、圆锥分别安排在认识这些几何体的单元里,而《观察物体

第三单元教案

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授 课 教 案

主备教师:李兴明 授课教师: 授课时间:2014年 月 日 总第 课时 课题:直线、射线和角 第 1课时 课型:新授课 教1、使学生认识线段,射线,直线,并能识别射线、直线和线段之间的联系和区别。学认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。 目2、培养学生观察、比较、概括和动手能力。 标 1、认识射线和角。 教 教学2、射线、直线和线段三者之间的关系。 具手电筒、活动角、三角板、直重点准尺 难点 备 教 学 过 程 设 计 设计意图 一、 口算 口算练习第23页第一、二竖 二、复习,引入新课。 1、复习。 出示线段,说说它有什么特点? 2、谈话,揭示课题。(板书:直线、射线) 三、新课探究。 通过手电筒实1、认识射线。 物演示,让学生加(1)让学生感知线段:一端无限延长就得到一条射线。 深对射线的认识。 教师打开手电筒,让学生观察手电筒射出来的光线,并说说有什 么发现?(引导学生说出手电筒的光从灯泡一直射向很远很远的地方。) (2)射线有什么特点?生活中你见过射线吗? (3)学生动手操作,先画电筒再画射线。(指导学生用直尺或三角 板画射线。

五下-第三单元《时间的测量》复习题-1

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第三单元《时间的测量》单元练习题

班级 姓名 学号 成绩 一、填空题。

1、古代的水钟分为( 受水型 )、( 泄水型 )两种类型。 2、随水位的下降,压力变小,水滴得会越来越( 慢 )。

3、要保持滴漏流出水滴的快慢一致,就需要控制杯底孔的( 大小 )和杯中水位保持在一定的高度。

4、钟表以时,分,秒来计量时间,钟面上的秒针旋转一圈,表示时间流失了( 1 )分钟。

5、我国古代把一昼夜分为( 12 )个时辰,每个时辰合现在的( 2 )小时。 6、简单的摆主要由( 摆线 )和( 摆锤 )两部分组成,其中( 摆长 )是决定摆摆动快慢的决定因素。

7、在古代,人们根据太阳的东升西落,便约定了以( 天 )来计时,于是人类就有了第一个计时的单位。

8、自从科学家( 伽利略 )发现了摆的秘密以后,人们计量时间的精度大大提高了。

9、( 日晷 )是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器. 二、选择题(每小题只有一个正确选项)

1、古人是( A )保持水钟里的水以固定的速度往下流的计时器。

A、控制小孔的大小

B、保持盛水的容器水量一样 C、把

五下-第三单元《时间的测量》复习题-1

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第三单元《时间的测量》单元练习题

班级 姓名 学号 成绩 一、填空题。

1、古代的水钟分为( 受水型 )、( 泄水型 )两种类型。 2、随水位的下降,压力变小,水滴得会越来越( 慢 )。

3、要保持滴漏流出水滴的快慢一致,就需要控制杯底孔的( 大小 )和杯中水位保持在一定的高度。

4、钟表以时,分,秒来计量时间,钟面上的秒针旋转一圈,表示时间流失了( 1 )分钟。

5、我国古代把一昼夜分为( 12 )个时辰,每个时辰合现在的( 2 )小时。 6、简单的摆主要由( 摆线 )和( 摆锤 )两部分组成,其中( 摆长 )是决定摆摆动快慢的决定因素。

7、在古代,人们根据太阳的东升西落,便约定了以( 天 )来计时,于是人类就有了第一个计时的单位。

8、自从科学家( 伽利略 )发现了摆的秘密以后,人们计量时间的精度大大提高了。

9、( 日晷 )是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器. 二、选择题(每小题只有一个正确选项)

1、古人是( A )保持水钟里的水以固定的速度往下流的计时器。

A、控制小孔的大小

B、保持盛水的容器水量一样 C、把

C语言第三单元单元测验答案

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C语言程序设计第三单元单元测试答案

一选择题

1.以下程序的运行结果是 。

void sub (int x,int y,int *z) {*z=y-x;} main() {int a,b,c;

sub(10,5,&a); sub(7,a,&b); sub(a,b,&c);

printf(\}

A) 5, 2, 3 B) -5, -12, -7 C) -5, -12, -17 D) 5, -2, -7 参考答案:A

2.执行以下程序后,a的值为【1】,b的值为【2】。 main()

{int a,b,k=4,m=6,*p1=&k,*p2=&m; a=p1==&m;

b=(-*p1)/(*p2)+7;

printf(\}

【1】A)-1 B)1 C)0 D)4 【2】A)5 B)6 C)7 D)10 参考答案:【1】C 【2】C

3.下面程序欲对两个整型变量的值进行交换,以下正确的说法是 。 main()

{int a=10,b=20;

printf(\swap(&a,&b);

printf(\}

swap (int p,i