语文新课程的教学观念和教学方法

值得使用

《新课程的教学策略与方法》

第一编 教学策略概观

序言 1．《学会生存》一书认为“策略”的概念包括：①把各种要素组织成一个融会贯通的整体；②估计到在事物开展过程中会出现的偶然事件；③具有面对这种偶然事件并加以控制的意志。2、教学策略具有三个特点（P1）：综合性、操作性和灵活性。

第一章 教学策略的涵义解析(P2--8)

一、1、教学：是一种师生共同参与、以课程内容为中介、以促进学生发展为目的的活动。教学的要义:①教学是教师与学生共同参与的活动；②教学是以课程内容为中介，促进学生发展的过程；③教学是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为。2教学活动必须具备的三个条件：引起学生的学习意向、阐释学生所学的内容、采用易于为学生觉知的方式。

二、3、教学策略：为达成教学目的、完成教学任务、在清晰分析教学活动的基础上，对教学的形式和方法做出安排并进行调节与控制的过程。4、教学策略的一般特征：（1）它是为达成教学目标、完成教学任务而进行的教学设计的一个指向实践操作的项目；（2）它是遵循教学活动的特点和规律，以一定的教育理念和策略思想为依据，选择、安排和通合教学的形式与方法；（3）它既是一种对教学形式与方法的相对有序和有机的构造，又是一个有目的的审视、

转变教学观念,改革教学方法

摘 要 普及计算机知识和技能，提高青少年的现代信息素质，使计算机技能更好的服务于青少年的生活和学习，最终要培养学生对计算机和信息技术的观察能力、记忆能力、操作能力、分析和解决问题的能力。

关键词 计算机教育 基础教学

目前一些教师为了让学生在考试中出好成绩，一方面减少学生上机的时间，另一方面采取“填鸭式”“满堂灌”教授一些计算机知识和概念，不断让学生做习题，学生是知识的被动的接受者，他们缺乏动手操作、积极探索和创新的机会。这种教学模式十分不利于学生创造能力的培养和潜能的发挥。

要解决学校管理层存在的问题，首先要从计算机教材上进行规范和提高，努力改善信息技术教学的软、硬件配置，必须加大对计算机教学的资金投入，加强软、硬件、网络、多媒体的升级改造，为提高信息技术教学的整体水平创造条件。我们还要以应用为核心，大力推动计算机网络建设和教学资源建设、促进信息教育环境的形成。其次，结合新一轮的课程教材改革，建设基本教学资源库，大力整合网上教育资源，实现教育资源共享。

学校开设的课程大部分是应用软件,尤以微软的office2003为多,也有开设系统软件,如微软的windowsxp系列等操作系统软件和一些相关的语言教程。它

初中语文新课程教学方法的创新和思考

摘要：本文分析了初中语文新课程的几种创新教学方法，望能对广大初中语文教育工作者提供一些教学帮助。 关键词：课堂导入 情境 设问 多媒体 角色转换

新课程改革形势下，初中语文教学作为教学创新的一个重点，机遇与挑战并存。作为初中语文教师，要摒弃传统教学方式中的不足，吸取教学精华的同时在课堂导入、教学情境、问题设置、教学手段等方面进行创新。 一、 课堂导入

好的课堂导入是一堂课良好的开端，它可以引发学生兴趣，调节教学气氛，是切入新旧知识的衔接点，可以为一节课顺利进行打下良好的基础。笔者认为，在语文教学中，导入的方式是多种多样的，但导入的目的都是要达到抓住学生的心，把学生很快带入与教学内容相关的意境中去。具体来说，以问导入、以情感导入、以故事导入、以音乐导入、以画面导入都是可行的。例如在学习《背影》这一课时，我就以父亲的三次背影画面导入新课，并以多媒体画面来创设学生受感染的情境，激发学生情感上的共鸣，使学生在感情陶冶中展开想象，从内心深处感受和思考父爱这一永恒主题。 二、创设情境

在众多的课堂教学方法中，情境教学法力求营造轻松愉悦、活泼和谐的课堂气氛，培养学生主动学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的课堂

转变教育观念 优化教学方法

摘 要：素质教育是指着眼于开发儿童潜能，以完善和提高儿童的素质为根本目的的教育。素质教育对小语教学提出三点要求：面向的全体性，发展的全面性，学习的主动性。我们要根据新课标的要求在教育观念、方式、方法等方面进行转变。 关键词：语文教学；转变；观念；目标；功能

在实施素质教育中，要当好一名符合新时期要求的语文教师，必须转变自己的教学理念，顺应新时代的学生全面发展，教学理念是指教师在对教育工作本质理解的基础形成的关于教育的理念和理性信念。教师的教育理念不仅会影响到教育教学行为，而且对教师自己的学习和成长也有重大影响。语文教师应尽快转变教育理念，以适应新课改的要求。

一、要树立以学生发展为本的教育理念

以学生发展为本是《新课程标准》提出的重要思想和行动口号。提出这个口号的目的，是要进一步深化基础教育的改革，实施素质教育科目化，把素质教育全面落实到中小学的课程教材和学校课堂，是学生发展和社会发展需要在根本利益和价值体现上的统一。以学生发展为本教育思想的着眼点是学生的发展，与“学生中心”“学生本位”教育思想有不同的侧重。鉴于课程对学生培养的重要作用，在20世纪基础教育的课程改革发展中，曾多次产生过课程应以什么为中心的理论碰撞、

第 1 页 共 16 页

《新课程教学方法与学习方式改革策略研究》

成 果 报 告

课题负责人：张建、孙宝香

天津一中

第 2 页 共 16 页

《新课程教学方法与学习方式改革策略研究》

专题批准号为CZ06001

《新课程教学方法与学习方式改革策略研究》经天津市教育教学研究室批准，2006年立项为天津市基础教育课程改革初中阶段重点研究专题，专题批准号为CZ06001，。从开题一直到今天，学校领导非常重视，课题组成员积极准备并实施研究，以教育教学理论更新为引领，以课堂实践为阵地，以专家指导、同伴互助、自我反思等环节为实施保障，充分发挥学校教学资源优势，认真摸索教学方式和学习方式的突破，强化了教师的科研意识和水平，优化了课堂教学效果，促进了学生全面发展，提升了教师综合素质和教学能力。梳理研究的每个过程都感慨颇多，收获颇多。

一、坚定不移的认领“新课程教学方法与学习方式改革策略研究”这

一专题：

（一）发展层面---出于3个原因：

一是，2005年天津市初中阶段开始实施新课程计划，在一年多的时间里每学期开始的新课程培训、各学科的课改研究课的相互学习使老师们对于新课程理念、实施已经入门，但在学习和实践中出现了很多问题和很多的困惑，需要不断的深化对新课

浅淡会计课程的教学方法

习樱莉

【摘要】本文主要论述会计理论教学和会计技能教学方法的改进，例如在理论教学中采用图示教学、先总后分、边讲边练法；技能教学采用即堂演示、即堂实验、系统总结、模拟实习等方法。

【关键词】先总后分、边讲边练、即堂演示、即堂实验、系统总结、模拟实习

【Abstract】This article mainly relates and analyzes the improvement of the teaching theories of accounting and accounting techniques. When teaching accounting theories, the teacher can use the following methods such as Graphic Teaching, Deduction and doing exercises while teaching. As for the teaching of accounting techniques, the teacher can use the methods such as Class Demonstration, Clas

课程与教学方法改革

一、 以真实工作任务为载体深化课程改革

（一）、POS系统实训教学是以物流一体化管理平台为核心，集POS系统软件和相关设备构建而成，培养学生具有综合职业能力的课程，是物流管理专业的一门重要实训课程。它包括POS系统的组成、功能、结构设计、系统开发、软件操作、资料维护、业务流程、应用范围等基本知识的介绍，以及对物流作业技术与相关设备实际操作技能的学习。为了使学生对POS系统的合理使用以及规范化管理有较深切的认识，正确了解POS系统装备在现代物流当中的作用，不断缩短与实际工作的距离，提高学生的动手能力、分析能力和解决问题能力，特安排POS系统实训教学的模拟实验。

（二）、仓储管理是一门实践性较强的学科。为配合《仓储学》这门学科的学习，更好地将理论与实际相结合，提高学生的动手操作能力，特以中海2000物流管理系统为平台要求掌握完成整个软件流程操作及每位同学提交一份书面总结报告。前面两天是专家讲解示范，后3天是同学们上机实操，最后课程结束由老师考核每位同学完成情况给予评分并由班长收齐报告对报告给予评分。

具体完成要求细分如下：

第1部分：要求完成仓位设置：注意仓位也有散租和包租两种不同的性质。 第2部分：要求完成客户资料的维护

关于新课程改革下的高中数学教学方法的探讨

【摘要】作为一种全新的课程，新课程改革的目的主要是为了将学习活动向开放的、探究性的、自主性迈进。对学生的知识储存状况进行激活，促使实践活动的比重得到提高，进一步将高中教育中的多学科知识进行相互融合，学生对知识的理解及掌握的情况得到加强，合理提升学生分析、发现以及决绝问题的能力，对其创新意识进行培养。因此，在数学课程实施过程中的重要作用则是学生学习方式的改善。本文主要从新课程改革下，高中数学教学的方法进行了详细的阐述。

【关键词】新课改；高中数学；教学方法；

新课程改革的实施不但在教学中给自主创新的空间得到保留，而且还要求教师的素质得到提升。老师不但要对教材精神进行深入探索，而且还要与学生的年龄阶段以及学习基础相结合，培养和引导学生的学习状况，尽可能的将学生学习的潜能得到挖掘，促使学生的学习兴趣得到提升。

一、思想观念的转变，与教育形势进行适应。

素质教育的大规模推动促使新课程的教学理念得到更新，科学的对课程进行设计，要求教师在实践的过程中对其要求得到明确，作为数学教学改革中的关键，应对学习及探索的力度得到加大，对学生的“学”进行关注，将原有传统的“以学科为中心”的观念打破。在对教学目标进行制定的过

AHto CAD课程教学方法

AHto CAD课程教学方法初探

【摘要】进行autocad课程教学时，应备好教案，选择适当的授

课方式；抓好教师“导”和学生“学”两个环节；做好课堂记录，

精选练习，完善学生成绩评定。

【关键词】autocad课程 教学方法

cad(com－puter aided design，计算机辅助设计)，即利用计算

机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在工程和产品设计

中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。

autocad是一个功能齐全、应用广泛的通用图形软件包。它是一个

可视化的绘图软件，许多命令和操作可以通过菜单选项和工具按钮

等多种方式实现。而且autocad具有丰富的绘图和绘图辅助功能，

为用户的绘图带来很大方便。笔者作为一名autocad课程教师，在

从事教学的几年里，认真分析和总结了多年教学经验，对如何提高

教学质量，培养更能适应时代发展需要的高素质cad人才，促进cad

教学的可持续发展，更好地培养学生适应实际工作的能力颇有体

会，并在教学过程中不断探索更好的教学方法，在教学实践中总结

出以下几个方面。

一、备好教案，选择适当的授课方式

教案是教师传授知识的重要依据，而备好合理性的教案却是实现

优质教学的必要条件。备好

新课程标准下数学教学方法研究

Mathematics Teaching Methods Study under the New Curriculum Standards

Wang Runhe

(Hebei Yuxian Jijiazhuang

School,Zhangjiakou075735,China)

:With the introduction of the new curriculum standards,new teaching ideas,new teaching

methods,classroom teaching to bring new weather.New standards for teachers put forward higher

requirements,only the new ideas into the classroom,the implementation into practice,in order to maximize the students the ability to self-learning

mathematics,teachers in the teaching process,not only t