十句含有地理知识的古诗词

古诗词中的地理知识浅析

河北省邢台市邢台学院地理科学系

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古诗词是人类历史文化的瑰宝。它们篇幅短小、文辞优美、内容健康、琅琅上口，是我国文化艺术的结晶，具有形象性和音乐性特征，给人以艺术感染和美的熏陶。其中相当部分的诗词作品对自然和社会进行了大量的描写，其中蕴含着非常丰富的地理元素。这些诗词对增强我们的地理审美观、正确地理解地理规律、激发我们学习地理知识的兴趣、提高我们的综合素质等方面都大有帮助。

一、 古诗词中的自然地理知识

在古代诗歌中，浪漫主义诗人的诗句，大多描绘自然景物，或山川或田园等，借景抒情、托物言志。其中，有许多诗句就饱含有丰富的自然地理知识。 1.古诗词与气候

气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。气候的形成主要是由于热量的变化而引起的。

中国国土辽阔，从南到北兼有热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带几个不同的温度带。我国气候的主要特征有：季风气候显著；气候的大陆性强

古诗词中的地理知识研究

摘 要

中国古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，千百年来一直为人们传诵不衰。相当部分的诗词作品对自然和社会进行了大量的描写，其中蕴含着非常丰富的地理元素，不乏有描述地理现象，揭示地理规律的诗词。这些诗词对增强我们的地理审美观、正确地理解地理规律、激发我们学习地理知识的兴趣、提高我们的综合素质等方面都大有帮助。中国历代诗人、文学家，抒发喜怒哀乐之情，表现旨趣，往往借助于祖国的名山秀水。许多诗歌中不仅反映了一些气候特点、地质地貌状况，也透析了一些生态环境的变化现象。在古诗词中，除了一些对自然地理方面的精彩描述外，有的诗词亦很贴切地反映出人类活动与地理环境的关系，并给予我们一定的启示。本文运用参考文献法及系统研究法来对包含各种地理知识的古诗词进行系统分析研究。

关键词：自然地理知识；人文地理知识；古诗词

Abstract

Chinese poetry is the essence of China's splendid culture in five thousand, has been told for people one thousand years long. Quite a part of poetry, to a

148句诗词

1.知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）

了解我心情的人，认为我(在这里是因为)心中惆怅; 不了解我心情的，还以为我呆在这里(是因为)有什么要求呢

2.人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 人活着如果不重视礼仪,那么就如同死人!!! 3.言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）

指提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。

4.他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）

别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原指一国的人才，也可以为另一国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做学问这方面来讲，学文科的，要读一些自然科学的书；学自然科学的，也要读些人文科学的书。他山：别的山。攻：琢磨。本谓别国的贤才也可用为本国的辅佐，正如别的山上的石头也可为砺石，用来琢磨玉器。后因以“他山之石”喻指能帮助自己改正错误缺点或提供借鉴的外

5.投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）

他送我的是红桃，我报他的是琼琚，琼琚哪能算报答，是求彼此永相好。 6.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）

上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。

1.七言诗

清·郑板桥

不风不雨正晴和，

翠竹亭亭好节柯。

最爱晚凉佳客至，

一壶新茗泡松萝。

几枝新叶萧萧竹，

数笔横皴淡淡山。

正好清明连谷雨，

一杯香茗坐其间。

2.天仙子

宋·苏轼

走马探花花发末。

人与化工俱不易。

千回来绕百回看，

蜂作婢。莺为使。

谷雨清明空屈指。

白发卢郎情未已。

一夜翦刀收玉蕊。

尊前还对断肠红，

人有泪。花无意。

明日酒醒应满地。

3.浣溪沙?樱桃

宋·曾觌

谷雨郊园喜弄晴。

满林璀璨缀繁星。

筠篮新采绛珠倾。

樊素扇边歌未发，

葛洪炉内药初成。

金盘乳酪齿流冰。

4.蝶恋花

宋·范成大

春涨一篙添水面。

芳草鹅儿，

绿满微风岸。

画舫夷犹湾百转。

横塘塔近依前远。

江国多寒农事晚。

村北村南，

谷雨才耕遍。

秀麦连冈桑叶贱。

看看尝面收新茧。

5.浣溪沙

宋·仇远

红紫妆林绿满池，

游丝飞絮两依依。

正当谷雨弄晴时。

射鸭矮阑苍藓滑，

画眉小槛晚花迟。

一年弹指又春归。

6.阳羡杂咏

唐·陆希声

二月山家谷雨天，

半坡芳茗露华鲜。

春醒酒病兼消渴，

惜取新芽旋摘煎。

7.送徐州张建封还镇

唐·李适

牧守寄所重，才贤生为时。

宣风自淮甸，授钺膺藩维。

入觐展遐恋，临轩慰来思。

忠诚在方寸，感激陈情词。

报国尔所向，恤人予是资。

欢宴不尽怀，车马当还期。

谷雨将应候，行春犹未迟。

勿以千里遥，而云无己知。

8.三月五日陪裴大夫泛长沙东湖

古诗词鉴赏十“注意”(1)

古诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。

古诗词鉴赏，对众多的学生而言都觉得有点难。那么，在理解鉴赏古诗词的时候，到底要注意哪些问题呢？下面结合具体的作品来谈一谈几点注意事项。 一、注意作品中的“意象”。

从形象出发，鉴赏古典诗词，应该充分考虑到它们创造形象的特点。中国古典诗词主要是短小的抒情诗，并没有塑造什么典型人物。因此，我们不能用分析戏剧、小说的方法，从诗里寻找典型人物形象。古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为“意象”。鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 比如XX年高考的古诗鉴赏题，李白的《春夜洛城闻笛》： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

古诗词知识竞赛

一、活动背景：

古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗人辈出，佳作如林。我们所学课本中也选录了许多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳句，往往以简洁明了的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想，给人以美的享受，还能培养学生的审美趣味,提高学生的语文素养。 二、活动目的：

我国是一个诗、词、歌的国度,早在两千年前,《诗经》就开辟了诗歌的源头,继而《楚辞》、《离骚》谱写着序曲,到唐、宋时代,诗词则成为奔涌不息的巨大浪涛,不断荡涤着一代又一代中华儿女的灵魂。我们要将古典诗词传承下去，步入古典诗词的殿堂，作为当代大学生我们应该拥有丰富的内涵，为提升我班同学的国学素养，我班将举行一次古诗词知识竞赛活动，利用这次机会让同学们更深的了解我国文化之瑰宝， 三、准备过程：

以宿舍为单位各派出两名同学代表参赛（7

个宿舍，总14人）

田国俊负责选题、打印试卷，苟敬涛负责联系大二学生参加，两名礼仪负责收发试卷、倒水，三名同学负责批阅试卷。

四、活动时间：

五、活动过程： 1、主持人宣布活动开始

关于传统古诗词知识竞赛的演讲 2、现场答卷环节：

由选出的14名代表进行答卷，试卷内容是30道有关中

2014年中考专题复习--------------------------------------课内古诗词

1、曹操的《观沧海》中对景物作总写的句子 是。详细写

诗人见到的景象的句子是 。描写诗人想象中的景象的句子 是

2、曹操的《观沧海》中最能反映出作者博大襟怀的诗句是  3、《观沧海》一诗中描写草木景色的句子是 。 5、《观沧海》一诗中写大海水波动荡山岛高耸突兀的句子是 。 1王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔帆船顺风而行的句子是 。 2《次北固山下》一诗中表现时序变迁新旧交替这一自然规律的诗句是  。 3《次北固山下》一诗中游子思

100句最凄美的爱情古诗词

100句最凄美的爱情古诗词（珍藏版）

1、上邪！

我欲与君相知， 长命无绝衰。

山无陵， 江水为竭，

冬雷震震， 夏雨雪 ，

天地合 ， 乃敢与君绝！（汉乐府）

2、愿得一心人,白头不相离。 （卓文君）

3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。（诗经）

4、得成比目何辞死 ，愿作鸳鸯不羡仙。 （卢照邻）

5、郎骑竹马来，绕床弄青梅。

同居长干里，两小无嫌猜。（李白）

6、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。（李白）

7、相思相见知何日？此时此夜难为情。（李白）

8、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 （元稹）

9、往事已成空，还如一梦中。 （李煜 ）

10、知我意，感君怜，此情须问天！ （李煜）

11、相见争如不见，有情还似无情。 （司马光）

100句最凄美的爱情古诗词

12、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易）

13、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（白居易）

14、海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思！（张九龄）

15、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 （晏殊 ）

16、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （元稹）

17、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（

18、平生不会相

吟诵的基本特点在于其曲调（指吟诵中的声音及其变化，包括旋律和节奏等），因此，声学、音乐声学和音乐理论（相当于中国古代乐律学）是研究吟诵的有力武器。本文就从这一角度来谈谈“什么是吟诵？”、“怎样的吟诵才是好的吟诵？”这是吟诵学理研究和实践的根本问题。希望本文能为建立吟诵研究框架尽一份力量。鉴于本文的对象多是语文工作者，因此采用以语文现象做比拟的浅谈方式，并配以示唱。

一、什么是吟诵？

（一）吟诵是表达诗词文章的方式：

表达诗词文章的方式有很多，大致有文字、声音、图像三类方式。 最常用也是最实用的方式是文字方式，即用文字把诗文写出来。这种方式很准确，一目了然，其中也包括艺术化了的书法。

其次是声音方式，把诗文用声音说或唱出来。这种方式使用也很广泛，不足的是同音字较多、且各地方言又不一致，还须辅之以文字（如对照文字稿或打字幕等）才能表达准确。

另外还有图像方式，包括绘画、照片、动画、舞蹈等。这种方式也须辅之以文字，如诗画配等。

其中，用声音表达诗文的方式有多种：

第一种是“唸”，这是最常用的，就是用语音把诗文唸出来、读出来。如常见的唸书、读书、听写等。在这里语音的作用是传达作品内容。

第二种是“诵”，就是用语音把诗文有抑扬顿挫地朗读出来，在

竞赛题（共100道）

1．?我善养吾浩然之气?出自（ ）的文章。 A 《孟子》 B 《庄子》 C 文天祥 2．?大道之行也，天下为公?出自（ ）。 A 《论语》 B 《老子》 C《礼记》

3．《蜀相》诗中?出师未捷身先死，长使英雄泪满襟?指的是（）。

A杜甫 B诸葛亮 C曹操 4．《窦娥冤》的作者是（ ）。 A白居易 B关汉卿 C汤显祖

5．?我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑?是（ ）的诗句。 A文天祥 B岳飞 C谭嗣同

6．张衡《归田赋》中?苟纵心于物外?的下句是（ ）。 A安知荣辱之所如 B安知荣辱之所之 C安知荣辱之所在 7．?仁者见之谓之仁，知者见之谓之知?出自（ ）。 A《老子》 B《庄子》 C《易经》

8．《五柳先生传》中?不汲汲于富贵?的前一句是（ ）。 A不汲汲于贫贱 B不戚戚于贫贱 C不忧忧于贫贱

9．?古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界?是（）的论断。

A曹丕 B王国维 C朱熹

10．?别时容易见时难?是（ ）的名句

A李煜 B李商隐 C柳永

11. ?善歌者，使人继其声?的下句是（ ）。

A善舞者，使人继其形 B善教者，使