中国式团队管理课程评估
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中国式团队管理-曾仕强
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讲师:曾仕强
中国式管理之父,英国莱斯特大学管理学博士,美国杜鲁门大学行政管理硕士;台湾兴国管理学院校长,台湾智慧大学校长,台湾交通大学教授;《成功》杂志首席顾问,中国统一促进会理事长;被业界誉为中国式管理大师、华人三大管理学家之一,被《民生报》调查为交大最受学生欢迎的教授之一,生产力中心调查为最受企业界欢迎的十大名嘴之一。
学习目标:
1.中、美、日团队特点的差异
2.中国人的团队精神和合作意识如何体现
3.团队如何达到精诚团结
4.领导在团队中如何发挥作用
5.团队成员如何建立密切合作的关系
适合对象:中高层管理者、企业各级主管
第一讲日本人的团队管理(上)
1.
中国式团队管理(课程编号:A46) 课后测试
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中国式团队管理(课程编号:A46) 课后测试
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课后测试
如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。 测试成绩:100.0分。 恭喜您顺利通过考试! 单选题
1. 与团队的“队”相对应的概念是: √ A
组织力
B 学习力
C 团结力
D 实践力
正确答案: A
2. 美国的企业的管理模式是: √ A
以事为中心
B 以权为中心
C 以物为中心
D 以人为中心
正确答案: A
3. 在西方世界,整部的人类学就旨在证明: √ A
“人没有什么稀奇,人不是动物”的观点
B “人没有什么稀奇,人就是动物”的观点
C “人是伟大的,人不是动物”的观点
D “人伟大的,人就是世界的主宰”的观点
正确答案: B
4. 中国式团队的管理应该从根本处着手,最有效的办法是:A
在团队外部建立起共识
B 在团队内部建立起共识
C 分散团队成员的注意力
D 集中团队成员的注意力
正确答案: B
5. 团队的力量体现于: √ A
高度的协同一致
B 绝对的协同一致
√
C 相对的协同一致
D 高度的观点一致
正确答案: A
6. 下列属于
中国式团队管理(时代光华试题)
学习课程:中国式团队管理 单选题
1.现代化管理要产生功效,一定要与: 回答:正确
A 取决于一个民族的性格特征以及各地的文化 B 一个民族的性格特征以及当地的文化无关
C 一个民族的性格特征以及当地的文化紧密地联系起来 D 一个民族的性格特征以及当地的文化分离开来 2.美国的企业的管理模式是: 回答:正确
A 以事为中心 B 以权为中心 C 以物为中心 D 以人为中心
3.中国人崇尚的是: 回答:正确
A 人本位 B 神本位 C 权本位 D 钱本位
4.处理中国团队的管理问题,一定要把握: 回答:正确
A “团结第一”的原则 B “宽容就好”的原则 C “合理就好”的原则 D “见好就收”的原则
5.团队的力量体现于: 回答:正确
A 高度的协同一致 B 绝对的协同一致 C 相对的协同一致 D 高度的观点一致
6.由于中国人不容易产生归属感,因此,在对中国的团队进行管理的时候,团队领导应该首先设定: 回答:正确
A 团队成员与团队本身的连接关系在初始阶段是不够持久和稳固的 B 团队成员与团队本身的
中国式管理系列课程--管理VS领导
中国式管理系列课程--管理VS领导 第一讲 当管理者遇到领导 当管理者遇到领导
第二讲 过度管理 缺乏领导(上) 过度管理 缺乏领导(上) 第三讲 过度管理 缺乏领导(下) 过度管理 缺乏领导(下) 第四讲 沟通不如好好商量 沟通不如好好商量 第五讲 创新先求降低风险 创新先求降低风险
中国式管理系列课程--管理VS领导 第一讲 当管理者遇到领导
第1讲 当管理者遇到领导
【本讲重点】 中国企业组织的三阶层 管理者与领导者
中国企业组织的三阶层
1.三阶层的划分
图1-1 中国企业组织的三阶层
在西方社会,所有的主管都被称为管理者,企业组织的层次根据公司情况的不同划分也不尽相同。但是在我国,企业组织中的管理者和领导者是截然不同的,在实际工作中,二者也各司其职。
与西方不同,我国习惯于把一个企业组织划分为三个阶层——高层、中层和基层。位于高层的是领导,处于中层的是管理,作业则是基层。
2.三阶层的分工
我国企业组织的三个阶层在实际分工中截然不同,简而言之,作业重技术面,管理重制度面,领导重人性面。
基层员工的作业很单纯,他们注重的是技术。从某种意义上说,基层员工是生活在过去的,因为他们是根据过去的规范工作的。一旦新的规范产生,基层的员工
中国式团队管理—选人用人之道(讲义)(1)
《中国式团队管理—选人用人之道》
培训讲义
讲师:赵玉平
万瑞公司2014年中层管理人员培训材料
中国式团队管理—《选人用人之道》
主讲人:赵玉平
得人才者得天下!
一切的竞争,归根结底是人才的竞争。 选人用人,关乎事业的成败。 如何根据德才勤绩慧眼识人, 如何量才而用,因材施用,
如何用感情、待遇、制度、文化选用留人, 如何选对人、用好人,
管理学博士、中国十大国学专家赵玉平博士 主讲《选人用人之道》,
结合《三国演义》、《水浒》、《西游记》等古典名著, 全新揭示选人用人大智慧。
主讲专家 赵玉平简介 北京邮电大学管理学博士, 2009中国十大国学专家,
清华大学、复旦大学、浙江大学特聘教授, 香港财大、法国雷恩商学院特聘教授,
清华大学总裁俱乐部专家委员会委员, 中国教育电视台《师说》栏目特约嘉宾,
中央电视台《百家讲坛》、《心理访谈》栏目特约嘉宾。
赵玉平博士的讲座特点
一贯的妙语连珠, 一贯的泼辣犀利, 一贯的语惊四座,一贯的富有哲理,
《中国式团队管理--选人用人之道》各集主要内容 第一集: 向西游记学用人(上) 第二集: 向西游记学用人(下) 第三集: 能岗匹配
中国式管理(课程编号A29) 课后测试
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中国式管理(课程编号:A29) 课后测试 1 ? 2 ? 3
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课后测试
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1. 中国式激励中最可靠的是 √ A
物质激励
B 精神激励
C 自我激励
D 以上都不正确
正确答案: C
2. 对企业来说,最为可怕的是 √ A
忠诚而又能干的人
B 忠诚而不能干的人
C 不忠诚而不能干的人
D 不忠诚而又能干的人
正确答案: D
3. 中华民族下一次兴盛是 √ A
2044年
B 2048年
C 2024年
D 2014年
正确答案: A
4. 中国式沟通妥当性大于真实性的原因是 √ A
中国人是求真的
B 中国人是求美的
C 中国人是求善的
D 以上都不正确
正确答案: B
5. 用推、拖、拉来化解问题时,要推给谁最为妥当 √ A
别人
B 自己
C 合理的人
D 以上都不正确
正确答案: C
6. 中华民族大兴盛的特点是 √ A
和平崛起
B 以人为本
C 与时俱进
D 以上都包括
正确答案: D
7. 中国历史治少乱多的原因是 √
个人与团队管理课程考核
“个人与团队治理”课程考核
2013年秋期末复习材料
“第一部分:单项选择题”按单元列出单项选择题涉及的80个考核知识点,并由专家组给出练习题及分析。
“第二部分:案例解析”,分单元给出了40个案例,覆盖了20个案例考核知识点。在每个案例后,给出了简要的解析讲明,可参照教材进行学习。
“附录:《个人与团队治理(第二版)》考核知识点索引”包含了全册书中100个考核知识点的教学程度、所属章节和对应页码,可供教师、学生方便使用。
本文件为“第二部分:案例解析”。“第一部分:单项选择题”请参见《“个人与团队治理”课程考核2013年秋期末复习材料第一部分:单项选择题》。
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目录
第二部分:案例解析 (3)
第一单元:自我规划 (3)
第二单元:时刻治理 (15)
第三单元:沟通基础 (26)
第四单元:工作沟通 (37)
第五单元:融入组织 (48)
第六单元:团队建设 (61)
第七单元:团队学习 (72)
第八单元:实现目标 (84)
第九单元:团队激励 (96)
第十单元:团队领导 (107)
附录:《个人与团队治理(第二版)》考核知识点索引 (119)
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第二部分:案例解析
第一单元:自我规划
本单元的案例考核知识点为:
一、GSK02:长期、中期、短期目标的概念
中国式管理系列课程--管理VS领导上课笔记
第1讲 当管理者遇到领导
【本讲重点】 中国企业组织的三阶层 管理者与领导者
中国企业组织的三阶层
1.三阶层的划分
图1-1 中国企业组织的三阶层
在西方社会,所有的主管都被称为管理者,企业组织的层次根据公司情况的不同划分也不尽相同。但是在我国,企业组织中的管理者和领导者是截然不同的,在实际工作中,二者也各司其职。
与西方不同,我国习惯于把一个企业组织划分为三个阶层——高层、中层和基层。位于高层的是领导,处于中层的是管理,作业则是基层。
2.三阶层的分工
我国企业组织的三个阶层在实际分工中截然不同,简而言之,作业重技术面,管理重制度面,领导重人性面。
基层员工的作业很单纯,他们注重的是技术。从某种意义上说,基层员工是生活在过去的,因为他们是根据过去的规范工作的。一旦新的规范产生,基层的员工一时之间将无法改变,必须要先经历一个重新规范的过程,才能适应新的要求。
与基层员工相比,中层的管理者则总是处在现在,它注重的是制度。管理者主要负责从制度上实施具体的管理。制度面对的是基层的员工,在基层员工身上生效。
领导重视的是人性面。与西方以制度治企的情况不同,在我国的企业中,除了制度之外,要想管理好一个企业,领导能力也是至关重要的,这与中国的具
中国式管理系列课程--管理VS领导 课后测试
中国式管理系列课程--管理VS领导 关闭
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4.课后测试
课后测试
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测试成绩:73.33分。恭喜您顺利通过考试! 单选题
1. 缺乏领导会导致( ) √ A B C D
管理混乱 没有弹性 缺乏制度 以上都不对
正确答案: B
2. 企业的核心竞争力取决于企业的运作能力、执行能力和( ) √ A B C D
企业家的眼光 创新 策略 营销能力
正确答案: A
3. 在故事“昭侯酒醉”中,昭侯起初很高兴,后来又很残酷,这代表什么( ) √ A B C D
开始心情很好,后来情绪变坏,说明昭侯是个喜怒无常的人
昭侯起初很高兴,因为有人关心他,这是人之常情;后来很残酷,是因为职务的需要 制度是有弹性的
昭侯是个处事不公正的人
正确答案: B
4. 故事“商鞅变法”选自( ) √ A B C D
《论语》 《韩非子》 《庄子》 《史记》
正确答案: B 5. ( )是本 × A B C D
有所不变 变 创新 慢变
正确答案: A
6. 西方人的管理是( ),而我国的管理在某种程度上是( )的 √
中国式管理观后感
中国式管理
中国式管理观后感
观看完中国式管理大师曾仕强教授的《中国式管理》之后,我从中收益到许多对我所学专业以及今后踏入社会从事工作的许多良言。同时也感受到了什么是具有中国特色的,中西合璧,将西学合理的转化为中用的“锦囊妙药”。 中国式管理是指以中国管理哲学来妥善运用西方现代管理科学,并充分考虑中国人的文化传统以心理行为特性,以达成更为良好的管理效果。中国式管理其实就是合理化管理,它强调管理就是修己安人的历程。中国式管理以“安人”为最终目的,因而更具有包容性;以易经为理论基础,合理地因应“同中有异、异中有同”的人事现象;主张从个人的修身做起,然后才有资格来从事管理,而事业只是修身、齐家、治国的实际演练。 下面我来谈谈对《中国式管理》里的一些语录的看法与感想。
(一)美国式管理的哲学基础是个人主义,日本式管理的哲学基础是集体主义,中国式管理则是我们常用的交互主义
在观看《中国式管理》之后,我终于知道,世界上任何地区根据当地的地理人文的迥异会产生不同的管理方式。虽然管理学上有很多的非常有价值的理论,但是应用到实践中,还要考虑到因地制宜,因时制宜,因人制宜等。这就体现出了管理具有艺术性。当然管理学的理论作为管理过程中不可缺少的借鉴与辅助,也提出了管理的科