初中生英语阅读现状分析

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初中生课外阅读现状与对策分析

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初中生课外阅读现状与对策分析

作者:王颖会

来源:《现代交际》2012年第09期

[摘要]杜诗曾言:“读书破万卷,下笔如有神”,“子午书简”栏目也说“读万卷书,行万里路”。这些都说出了读书的重要性和必要性。作为一名中学生,人生观、价值观还没有完全定型,正应该是获取知识的黄金期,也是提高自身文化素质、培养健全人格的最佳时期。因此,中学生应该进行广泛的阅读。那么,现今的中学生阅读情况如何,爱读书与否?笔者对这些问题进行了调查研究,并提出了一些看法。 [关键词]中学生 课外阅读 阅读数量

[中图分类号]G634.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)09-0192-01

从事语文教学工作几年后,通过具体的教与学的实践,我渐渐认识到,中学生语文水平能否提高,与其课外阅读量的多少有着十分明显而重要的关系。课外阅读是课堂教学的良好延伸和补充。新课标要求初中三年学生的课外阅读总量最少要达到200万字,这个阅读量是对学生课外阅读数量的最低要求。只有保证了阅读数量,才能带来阅读实质的变化。学生的主要学习渠道是课堂

初中生英语写作能力现状分析与对策

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初中生英语写作能力现状分析与对策

作者:瞿慕贞

来源:《学习与研究》2013年第04期

【摘要】本文对初中英语写作教学现状进行了分析,并结合笔者自己的教学实践提出一些提高学生写作能力的对策。

【关键词】写作能力;现状分析与对策

2003年颁布的《普通初中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)对学生写作能力的要求比原教学大纲的要求更高。本文拟通过分析初中英语写作教学的现状,并结合笔者自己的教学实践,提出改进英语写作教学的具体措施。 1、的特点

(标准)规定初中义务教育阶段分别完成三至五级的写作目标。 (标准)中对中学五级写作有明确的要求: (1)能根据写作要求,收集,准备素材

(2)能独立起草短文,短信等,并在教师指导下进行修改 (3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系 (4)能简单描述人物或事件

(5)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 2、初中英语写作教学现状分析

如何提高初中生英语阅读能力(1)

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论文06级英教一班44号颜桔萍 如何提高初中生英语阅读能力

引言

在现实生活中,人们普遍认为阅读就是看书看报上文字性材料,是一件非常容易的事情,但是 为什么人们的阅读能力显示偏低呢?英语作为我们第二语言,使我们的英语阅读能力显示更低。学习英语生涯中,深刻体会到阅读能力在英语技能中占有重要位置。因此,我们应从初中生开始提高他们的阅读能力。《义务教育课程标准实验教科书 英语 (新目标)》以下简称为〈〈标准〉〉对九年级学生完成学业时课外阅读量的要求是:除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上,要达到这样的要求教师在课外阅读教学中必须转变观念,发挥学生的主观能动性,从学生进行大量的自主课外阅读,养成良好的阅读习惯,培养恰当的阅读策略。

教育学家托尔斯泰说过:成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。陶行知先生曾经说过这样一句话,“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学,学生只有掌握了科学有效的方法,接受新知识才能举一反三,触类旁通,更好地做到知识的迁移,并使学生终生受益。

1培养初中生英语阅读兴趣

1.1营造轻松和谐的阅读氛围,让学生拥有阅读的兴趣和热情

现在的学生都喜欢卡通漫画,内容格调低下的书籍、电子游戏和电视,

课__后作业(如何帮助初中生学会英语阅读)

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如何帮助初中生学会英语阅读

远程培训---模块三作业

迁安市蔡园镇初级中学 孟得新

认真回顾《如何帮助初中生学会英语阅读》这门课,谈谈你如何帮助学生实现从“学会阅读内容”到“学会阅读”的转变。

1.在阅读教学中确立学生的主体地位

学生是学习的创造者,学生的变化是学习的主要目的,因此在英语阅读教学中,要充分发挥学生的主体地位,要引导学生明确英语学习的目的。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来,才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分,也才能真正增强自己的主体意识。有了强大的英语学习动力,才主动地投入到英语学习当中去。在阅读教学过程中,要鼓励学生大胆地对文章提出问题或是对内容质疑,学生提出的疑问可能仅是一些简单肤浅的问题,老师要鼓励学生把自己的问题写下来,让同学们大家分组讨论合作探究解决,教师及时给予支持鼓励,以增强学生学习的信心。三、怎样对学生进行阅读方法的训练。

2.激励学生自主探究阅读

兴趣是最好的老师,要教会学生自主性探究阅读,首先要激发学生自主探究兴趣。实施自主探究式阅读,就是要学生在阅读课文中自己深入探究发现疑问,解疑释疑。这一变化,是让学生由原来的被动学习转变为主动学习,让学生成为阅读中的主体。所以上阅读起始课时,就有必要向

初中生怎样学好英语

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篇一:如何学好初中英语,学习初中英语的方法

如何学好初中英语

学生在经历了小学简单的英语学习之后,进入到初中开始正规系统的学习了,这段时间是非常重要的,它是英语的打基础阶段,因此初中英语学习一定要形成良好的学习态度,习惯还有方法,它一直可以影响到以后直到大学的英语学习,况且初中生正在处于青春期发育阶段,良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思想。那么怎样学好初中英语,初中英语应该怎么学,下面是我在中考状元李晓鹏新浪博客中学习到的关于初中英语的学习方法,现在总结了几点希望对大家有帮助:

第一,首先,是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词,还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更远。

第二,是英语课文的预习。在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚

才没有听明白的地方

初中生怎样学好英语

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篇一:初中生怎样才能学好英语词汇

初中生怎样才能学好英语词汇

摘 要 在语言教学中,常把语言与词汇比作大厦与砖头,这足以说明词汇在语言学习中的重要性,同时词汇量的大小也是衡量一个学习者外语水平高低的标志。

关键词 英语 单词

一、词汇在英语基本技能的培养中的作用

1、词汇在听力中的重要性

词汇是构筑语言的基本材料,掌握一定量的词汇是获取语言知识,提高语言交际能力的必备条件。一个英语学习者的听、说、读、写、译要达到一定的水平,必须拥有相应数量的必备词汇,在口语和写作中,英语学习者在用词上有选择权,可以用学过的,熟悉的词汇代替生疏的词汇,但是在听力训练中,无法进行这样的词汇选择……”由于听力词汇的不可选择性,听能对学生的词汇的掌握有很高的要求。如果词汇掌握差,就会导致对信息处理无法进行,无法达到听力理解的目的。所以词汇的掌握水平直接影响听力水平。尤其现在在各种等级考试中的听力量已经明显的增加了,那么词汇量的多少的问题已经是迫在眉睫了。为了能与外国人能有更清晰和更深入的交流,英语学习者就必须要掌握大量的词汇量。

2、词汇在口语中的重要性

口语能力强并不代表英语交际能力强,也并不是说英语的语音标准,发音准确就一定说明英语的交际能力强。当然,高水平的英语交际能力是包含

初中生怎样学好英语

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初中生怎样学好英语

对一些初学英语的学生来说,学英语比登山还难。他们的话是:有劲不知怎么使。他们把学英语比作一项艰苦的劳动了,其实不然,如果你喜欢英语并掌握了学英语的方法和技巧,你就会把学英语当一种乐趣。

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和

初中生阅读童话的特殊意义

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初中生阅读童话的特殊意义

[摘要]以重读童话为切入口,开辟初中生读书的新途径,达到温故知新的目的。初中生的心理和思想特点决定阅读童话很有价值,既能培养学生想象力,引领学生健康成长,还能使学生树立美好人格,学会诗意地生活。 [关键词]初中生;阅读;童话

在今天这个物质文明相当丰富,信息纷繁复杂的时代,初中生也拥有越来越宽松的阅读条件,但与之相反的是他们却失去了沉静阅读的氛围,甚至远离了经典文学作品。一个不曾拥有良好阅读习惯的孩子,一个极少接触优秀文学作品的孩子,他的情感世界将是枯涩无味的,他的精神世界也将是极其荒芜和可怕的。如果一个孩子自小就丢失了对崇高事物的敬仰和追求,这些孩子长大了,又有谁会拥有一颗善良纯洁的心灵?又有谁能真正懂得爱的含义?又有谁会具有悲天悯人的人文情怀?而全社会又在呼吁“善读书,读好书,营造浓郁书香氛围”,在这样的背景下作为不爱读书不善读书却又必须读书必须读好书的的初中生,将何去何从?笔者认为选择童话来阅读是一种行之有效的途径。因为童话作为一种纯文学形式的文体,它本身即意味着“浪漫”、“天真”和“善良”,它所讲述的感人至深的故事是初中生喜爱的,它所描绘的美丽纯洁的世界是初中生向往的,它所传达的善良、真诚、正义、坚强等高尚的

初中生红岩阅读心得范文精选

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红色革命题材的小说有不少,其中《红岩》就是一部不错的革命小说。下面是小编给大家整理的“初中生红岩阅读心得范文精选”,希望对大家有所帮助!

初中生红岩阅读心得范文精选【一】

  铭记着一句话“用鲜血染我们的旗帜”,这是一代烈士在面对形如鬼魅的敌人时发出的豪情壮志,他们任脚下响着沉重的铁镣,任敌人把皮鞭举得高高,他们不怕什么,任胸口对折带血的刀!也不愿低下高贵的头。“哪怕死也要坚守着祖国的尊严,用鲜血染红祖国的旗帜,因为它们比生命更为重要。”

  读到这,我是惭愧的,在未读这本书之前我曾多少次轻视过这面象征祖国的红旗,多少次玩弄过胸前的红领巾,又有多少次嘲笑过我们万分感激熟悉的国歌,无视老师所说的“血的代价”,直到今天才懂得有多少中华英雄为了这片美丽的神舟大地而失去了最为宝贵的生命。

  一颗颗炮弹,一粒粒子弹,日本人自以为可以摧毁人民的生命但他们的精神却永远存在,换来的是更为勇敢的坚守,那百折不挠的民族精神是永远不会被的正如《红岩》所说“死亡对于一个革命者是多么无用的威胁!”

  或许只有在风暴中被雨淋透的红旗才是真正的红吧!正如那战场

初中生如何提高阅读能力

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初中生如何提高阅读能力

平凉铁中 张 平

古人曾说:“书读百遍,其义自现”,叶圣陶等老一辈全国著名语言学专家也曾多次强调:“要提高学生阅读能力靠薄薄的课本解决不了问题”,“要大量阅读,有精读、略读,和泛读。 练习是获取阅读知识和培养阅读能力的有效途径.使用英语是一种技能,跟游泳、乒乓球等的技能没有什么不同.乒乓球的教学和训练是分解动作入手,而英语教学和英语阅读不能总是抱着螺旋式的“潜滋暗长”不放,而是需要大量的练习和积累。

培养学生的阅读理解能力,是中学英语教学的重点之一,在教学实践中,需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。提高英语阅读能力的方法较多,也因各人不同的基础而异,但无捷径可走。英语阅读能力的高低直接关系到英语学习的好坏,遗憾的是,我们的阅读教学效果并不尽如人意。由于传统的英语教学过多的承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识点传授、复习、掌握和操练上,对于阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,导致学生的阅读能力没得到实质的提高。

随着初中英语阅读量不断增加,初中学生思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的一大障碍。而阅读理