库仑力的方向

高二物理库仑力习题课

一、平衡问题：

（一）共线平衡问题

1、真空中，在光滑的水平面上，有两个点电荷A和B,电荷量分别为QA=1×10-12C QB=-9×10-12C，他们之间距离为3米。在何处放一个什么样的点电荷C可使三者都能保持平衡？

2、如图所示，q1、q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷，已知q1与q2之间的距离为l1，q2与q3之间的距离为l2，且每个电荷都处于平衡状态． (1) 如果q2为正电荷，则q1为 电荷，q3都是 电荷。

(2) q1、q2、q3三者电荷量大小之比是

（二）非共线力平衡问题

3、如图所示，把质量为0.2g的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8C的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F=______，小球A带的电量q=______．（k=9×109Nm2/Kg2）

4、如图所示，A、B是两个带等量同种电荷的小球，A固定在竖直放置的长为10cm的绝缘杆上，B静止于光滑绝缘的倾角为30°的斜面上且恰好与A等高，若B的质量为30，则B的电荷量为多少？（k=9.0×109N．m2/C2，g=10m/s2

篇一：3.1.2 库仑定律 学案

3．1．2 库仑定律

1．探究电荷间作用力的大小跟距离的关系：保持电荷的电荷量不变，距离增大时，作用力________；距离减小时，作用力________．

2．探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系：保持两个电荷之间的距离不变，电荷量增大时，作用力________；电荷量减小时，作用力________．

3．静电力：________间的相互作用力，也叫________．它的大小与带电体的________及________有关．

4．点电荷：自身的________________比相互之间的距离______________的带电体．

5．库仑定律：真空中的两个点电荷之间的相互作用力的大小，与它们电荷量的乘积成____________，与它们距离的二次方成________，作用力的方向在它们的________．

6．库仑定律的公式F＝________，式中k叫做静电力常量，k的数值是________．

一、点电荷 [问题情境]

1．点电荷是不是指带电荷量很小的带电体？是不是体积很小的带电体都可看做点电荷？ 2．点电荷与元点荷一样吗？

[要点提炼]

1．点电荷是只有电荷量，没有________和________的理想化模型．

2．带电体看

“三步法”判断摩擦力方向

引言：在重力、弹力、摩擦力等常见的力中，最为复杂的就是摩擦力。本教案从教材中摩擦力方向的说明出发，通过正面剖析说明，提出“三步法”判断摩擦力方向的方法，再通过典型实例解析，深入理解摩擦力阻碍相对运动的本质，突破摩擦力方向判断这一教学难点。

◆知识精要

一、摩擦力方向的说明

对摩擦力方向，教材中作如下说明：

1、滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。

2、静摩擦力的方向：跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。

二、对“相对”二字的理解

这里的“相对”显然是“依靠一定条件而存在，随着一定条件而变化的（跟‘绝对’相对）”之意，那么“一定的条件”是什么呢？

联想研究物体的运动时的处理方式：我们总是事先选定另一物体作为参照物。即事先选择另一物体假定不动，再考查被研究物体的运动情况。

由此不难看出“一定的条件”是指选谁为参照物，那么应该选谁为参照物呢？

应该选摩擦力的施力物体为参照物。

三、“三步法”的内容

根据以上分析，我们可以归纳判定摩擦力方向的“三步法”如下：

1、定对象，定参照物（确定研究对象，选择此施力物体为参照物）;

2、判断相对运动或趋势(假设法）;

3、 “相反”(与“相对运动或

篇一：库仑定律说课稿 袁德军

《库仑定律》说课稿

袁德军

一、 说教材

1、 说课内容：高中物理第选修3-1第一章第二节库仑定律

2、 本节课在教材中的地位、作用和意义：

本单元教材的核心是库仑定律，它既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础。因此，在本单元教学中对电荷间的相互作用，不仅要求学生定性知道，而且通过库仑定律的教学还要求定量了解，但对库仑定律的解题应用，则只限于真空中两个点电荷间相互作用的一些简单计算。

3、 本节课的教学目标：

(1)．知识与技能目标

①明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件。 ②会用文字描述库仑定律的内容与公式表达，能用库仑定律计算真空中两个点电荷之间的作用力。

③了解库仑扭秤实验和库仑对电荷间相互作用的探究

④初步了解人类对电荷间相互作用的探究过程。

(2)．过程与方法目标 ①通过对库仑定律建立过程的探究与学习，初步了解研究物理问

题的一般程序，认识物理实验在物理学发展过程中的作用与地

位

②体会研究物理问题的一些常用的方法如：控制变量法，理想模型法、测量变换法等

(3)．情感态度与价值观

①培养学生“发现问题，提出假设，并用实验来验证”的探究物理规律的科学方法与思路

②通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样

电解与库仑分析习题

一、计算题

1 在恒电流电解中，如阴极析出电位为+0.281V，阳极析出电位为+1.513V，电解池的电阻为1.5Ω，欲使500mA的电流通过电解池，外加电压为多少?（1.98V）

2 在1mol/LHNO3介质中，电解0.1mol/LPb2+成为PbO2析出时，如以电解至99.99％的Pb2+视为已电解完全，计算工作电极电势的变化值。(0.128V)

3 用控制电位法电解某物质，初始电流为2.20A，电解8min后，电流降为0.29A，试计算该物质析出99.9％时所需的时间。(27.3min)

4 某含氯试样2.000g，溶解在酸性溶液中进行电解，用Ag作为工作电极并控制其电势为+0.25V(vs. SCE)。当电解完全后，与电解池串联的氢氧库仑计中产生48.5ml混合气体(25oC，l0l325Pa)，求试样中氯的百分含量(％)(MCl＝35.45)。(4.68%)

5 取0.1309g仅含CHCl3与CH2Cl2的混合试样溶于甲醇，控制汞阴极的电位为—1.80V(vs. SCE)进行电解，两者均还原为CH4，电极反应如下：

2CHCl3十6H+十6e十6Hg＝2CH4十3Hg2C12 CH2Cl2十2H十2e

大学物理

10-2 真空中的库仑定律库仑 (C.A.Coulomb 1736 1806) 法国物理学家，1785 年通过扭秤实验创立库 仑定律, 使电磁学的研 究从定性进入定量阶段. 电荷的单位库仑以他的 姓氏命名.

大学物理

10-2 真空中的库仑定律

一 点电荷 带电体的线度与它们间的距离相比很小, 以至带电体的大小、形状和电荷分布对相互 作用力的影响可忽略不计,这样的带电体称为 点电荷 点电荷：理想模型

大学物理

10-2 真空中的库仑定律

二 库仑定律 真空中两个静止的点电荷之间的作用力 (静电力)与它们所带电量的乘积成正比,与它们 之间的距离的平方成反比,作用力沿着这两个点 电荷的连线. q1q2 F21 F12 k 2 r0 rq1 r0

r

q2

大学物理

10-2 真空中的库仑定律

1 q1q2 F r0 2 4 πε 0 r

k 8.99 109 N m2 C 21 0 8 85 10 12 C 2 .N 1.m 2 :真空中介电常数 4 k

施力电荷到受力电荷的位置矢量 r r0 沿着 r 方向的单位矢量

大学物理

10-2 真空中的库仑定律

r rr0

篇一：梦的方向

梦的方向

九（5）班

我一直彷徨

也很迷茫

没有方向

我该去何方

天边出现一缕光

给我希望

告诉我

你该坚强

我有一个愿望

给我一双梦的翅膀

让我起航

飞翔

我

终于找到方向

那片梦想所归属的地方

鼓励我

无论明天什么风向

你必须

向着目标

飞 翔

向着那片地方

展翅翱翔

微笑面对生活

人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，生活是一面镜子，你对它笑,它就对你笑，你对它哭，他就对你哭。于是，微笑便就成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不可骄傲，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂

微笑很美，也许有一种魔力吧，胜过世界上任何表情。蒙娜丽莎

篇二：梦的方向

梦的方向......

---为尊敬的校长和你的弟兄们而作

思想的高度 决定 视野的高度 视野 决定着高度 高度 也决定着视野 你 扎根在 思想与视野的 高度之上 向着天宇 伸展着 你那 倔强的翅膀 并以 专注挺拔的姿势 引领着你的弟兄们 走过风 走过雨 走过四季的轮回 走进晴空万里 在夏日 你们 手牵着手 肩并着肩 把自己长成一树树巨伞 为大地上的花花草草 为你们的莘莘学子们 赶走暑热 撑起凉荫 在秋天 在这万物萧瑟的日子里 你们裸露着坚强的臂膀 挺胸昂首 一排排 一队队的 如不屈的战神般 去迎接阳光 迎接挑战 不炫耀 亦

一、选择题(44分)

1.用Pt电极在含有盐酸肼（NH2-NH2·HCl）的氯化物溶液中电解Ｃｕ,阴极反应

2+

是 （ ）

B、Pt＋4Cl-→PtCl42-＋2ｅ-

-2--++-C、Pt＋6Cl→PtCl6＋4ｅ D、N2H5──→ N2↑ +5H+4ｅ

A、2Cl→Cl2↑＋2ｅ

--

2.在CuSO4溶液中，用铂电极以0.100A 的电流通电 10min，在阴极上沉积的铜的质

量

A、60.0

是多少毫克

[Ar(Cu)=63.54]？ （ ）

B、46.7 C、39.8 D、19.8

3.在库仑分析中，为了提高测定的选择性，一般都是采用 （ ） A、大的工作电极 B、大的电流 C、控制电位 D、控制时间

4.库仑分析与一般滴定分析相比

高一物理练习14周 （1）

内容：力的平衡之三力平衡

班级 姓名 座号

求解共点力作用下平衡问题的解题步骤： （1）确定研究对象

（2）对研究对象进行受力分析，并画受力图；要求：作图规范（尺子、铅笔）

（3）据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法； （4）解方程，进行讨论和计算。 一、三力平衡（可用合成与分解法）

1、如图所示，如果篮球的重Ｇ=15Ｎ，α=300。求：细绳对球的拉力和墙面对球的支持力各是多少？

解法一：分解法 解法二：合成法

2.、如图所示，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向θ=30°角. 试求风对小球的作用力和绳子的拉力。

解法一：分解法 解法二：合成法

1

3、如图所示，用绳子将重物挂起，OB与天花板的夹角?，OA水平，如图所示。若鸟笼重为G。求绳子OA和OB对结点O的拉力。

解法一：分解法

§1、1 库仑定律和电场强度

1．1．1、电荷守恒定律

大量实验证明：电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，正负电荷的代数和在任何物理过程中始终保持不变。这个定律为电荷守恒定律，它是物理学的重要定律之一。

我们熟知的摩擦起电就是电荷在不同物体间的转移，静电感应现象是电荷在同一物体上、不同部位间的转移。此外，液体和气体的电离以及电中和等实验现象都遵循电荷守恒定律。

1．1．2、库仑定律

真空中，两个静止的点电荷q1和q2之间的相互作用力的大小和两点电荷电量的乘积成正比，和它们之间距离r的平方成反比；作用力的方向沿它们的连线，同号相斥，异号相吸

F?kq1q2r2

式中k是比例常数，依赖于各量所用的单位，在国际单位制（SI）中的数值为：

k?14??0k?9?10N?m/C922（常将k写成

2的形式，?0是真空介电常数，

?0?8.85?10?12C/N?m）

2库仑定律成立的条件，归纳起来有三条：（1）电荷是点电荷；（2）两点电荷是静止或相对静止的；（3）只适用真空。 条件（1）很容易理解，但我们可以把任何连续分布的电荷看成无限多个电荷元（可视作点电荷）的集合，再利用叠加原理，求得非