人教版七年级上册英语第四单元教案

人教版七年级上册第四单元教学设计

[单元教学要求]

1.通过默读和圈点勾画，把握文章线索及整体内容，学会批注，提取文中主旨句。 2.理清作者思路。

[单元教学主题及学习内容]

主题一：感受大师的情怀，叩问生命的意义 教材内容《纪念白求恩》

语文主题丛书内容：《干干净净的傅雷》《永恒的坚守》

《活着就是一种忍耐》

主题二：平凡中的美丽

教材内容《植树的牧羊人》

语文主题丛书：《为他人开一朵花》、《绿手指》、《石缝间的生命》

主题三： 叩响理想的大门

教材篇目：《在山的那边》

主题丛书篇目：《我的理想》、《另一扇梦想之门》、《山民》、 《假如你欺骗了生活》

主题四：品舐犊之情，悟良苦用心 【教学篇目】《诫子书》

主题丛书篇目：《颜氏家训》第一、二则

《跑过冬天——写给成人之际的女儿》

七年级上册第四单元《纪念白求恩》学习主题

学习主题：感受大师的情怀，叩问生命的意义

抚松县第十中学 金萍

教材篇目：《纪念白求恩》

主题丛书篇目：七年级上第四册《人生的支点》：

P2《干干净净的傅雷》 P12《永恒的坚守》 P34《活着就是一种忍

人教版英语七年级上册第四单元教学反思

Unit 9 Where, s my schoolbag?

SectionB la—2c

本单元的话题是talk about fun places,在此语境下继续学习现在完成时。主题图呈现的是两名学生的对话，图中还呈现了在五种博物馆参观的场景和本单

元的基本句型。l&Tc通过图文及听力活动导入单元话题，是整个 Section A的基础。这部分要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的英语名称，学会使用重点句

型Have you ever been to ????及其肯定与否定回答。活动la主要呈现话题词汇，lb通过听力训练让学生对本单元重点句型和词汇所构建的语境有一个初步的接触和理解，lc则要求学生联系实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出。2a-2c以听说的方式引导学生进一步熟悉如何询问和谈论曾经浏览过的主题公园

和博物馆，再现本单元目标语言，除此之外，还综合了交通方式的提问How are we going to get there?复习了交通方式的表达法。在教学中，我是以新课程理

念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语

言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生

人教版七年级上册第四单元教学指导

第四单元 文化艺术 学习目标 1．阅读

（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）诵读，读出文章的气势，注意诵读的节奏、重音、停顿等。 （3）理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果。

（4）找出课文中运用描写手法的句子或段落，细心体会并加以积累。

（5）了解中外传统文化艺术，了解人类悠久、灿烂的文明，提高艺术修养。 2．写作

（1）学习情景交融的写作手法。

（2）学习课文多用短句，而且自始至终交错运用排比、反复等修辞手法的方法。 3．口语交际

（1）对于文化艺术的学习和理解，要尽可能地开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。

（2）从你阅读、观看或聆听的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐）中举例，说说你的理解与感受，与同学进行交流。 学法指导 1．单元聚焦

本单元文章主要是反映文化艺术方面的内容，如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术，像《

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人教版七年级英语上册第八单元教案

随着国际贸易的发展，英语的应用也越来越普遍，下面是整理的人教版七年级英语上册第八单元教案，希望对你有帮助。

人教版七年级英语上册第八单元教案一 【学习目标】

1掌握本节课的3个单词和3个新句式。

2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式。

3.巩固句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?来询问他人的生日。

学会句型：how old is/are---? 询问别人年龄。 4. 通过学习，增强与人沟通的意识。了解家人的生日和年龄。

【学习重点、难点】：

1. 基数词1—31的序数词及序数词的简写形式 2. 句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?询问他人生日

how old is/are---? 询问别人年龄。happy birthday! see you ! 【导学指导】：

一: 熟练掌握词汇：happy, happy birthday, old, how

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期末复习导学案 Unit9 ＆ Starter Unit3

前置复习（学生做好复习前的准备，熟记单词和句型）。

1. 表示颜色的词汇：

color : red yellow green blue black white purple brown… 2. 表示各个学科的单词以及用来描述学科的形容词：

subject：science P.E. music math Chinese geography history

English art…

description: fun/funny interesting boring difficult relaxing easy useful… 3. 周日至周六的英文单词：

day: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 4. 询问以及回答颜色：

---What color is your jacket？---It’s black. ---What color is that s

一、基础知识积累与运用。(28分) 1．给下列加点的字注音。(4分)

(1)白求恩同志是加拿大共产党员，……受加拿大共产党和美国共产党的派遣．( )，……不幸以身殉( )职。 ．

(2)他还种山毛榉( )。在他的房子附近有一个苗圃( )，种植着各种植物。 ．．2．下列书写有误的一项是( )(3分)

A.拈轻怕重 漠不关心 狭隘 鄙薄 B．麻木不人 不毛之地 废墟 坍塌 C．精益求精 见异思迁 干涸 喧腾 D.战战兢兢 源源不断 隐秘 诱惑 3．下列加点词语运用正确的一项是( )(3分)

A.王晓宏同学考试的时候总喜欢偷看别人的试卷，真是个见异思迁的人。 ．．．．B．刘铮铮同学总是把作业给他的好朋友抄，他对朋友真的很慷慨。 ．．C．王曼曼同学写作业的时候总喜欢瞻前顾后。 ．．．．

D．七(2)班篮球队在这次比赛中空前团结，配合十分高效，摒弃了原来狭隘的个 ．．人英雄主义。

4．对下列

Unit 4

姓名________ 得分________

二、单项选择 (每小题1分，共15分) 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入

空白处的最佳选项。

( )31. — What’s this? — It’s ______ ID card.

A. the B. an C. a D. /

( )32. My family photo is ___ the wall (墙壁).

A. for B. in C. on D. at

( )33. Some ______ are in the classroom.

A. maps B. book C. bag D. tape

( )34. Alice’s room is small (小的) but it is very ______.

A. white B. middle C. tidy D. last

( )35. — ______ is your mother? — In her room.

A. Who B. Where C. How D. What

( )36. —

人教版七年级下册第四单元知识点归纳

Unit 4 Don’t eat in class.

◆短语归纳

1. on time 准时，按时

2. listen to 听……

3. in class 在课上

4. be late for 做……迟到

5. dining hall饭厅，餐厅

6. be quiet 安静

7. go out 外出8. do the dishes 清洗餐具9. Make breakfast 做早饭10. make (one’s) bed 铺床11. be noisy 吵闹12. keep one’s hair short 留短发13. play with sb. 和某人一起玩14. play the piano 弹钢琴15. have fun 玩得高兴16. make（up）rules 制订规则17.school rules 学校规章制度18. on time准时（in time 及时）

19.break（fallow/keep）the rules 违反(遵守)规章制度

20. arrive late for class = be late for class 上课迟到

21. eat in the classroom 在教室里吃东西22..

七年级下册知识点总结 Unit 5 Topic1 重点短语

1. on foot go …on foot = walk ( to )… 2. at the school gate在学校大门口 3. on weekdays 在平日 ,在工作日 4. on weekends=on the weekend在周末 5. after school 放学后 6. after class 下课后

7. after breakfast / lunch / supper 早餐 / 午餐 / 晚餐后

8. in ones free time在某人空闲时间 9. have a rest 休息一下 10. read books 读书 11. go swimming 去游泳

12. listen to music 听音乐 13. watch TV 看电视

14. do（one’s） homework 做作业 15. go to the zoo / park 去动物园 / 公园 16. once a week 一周一次 17. ev

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Starter Unit 1 Good morning!

一、教材分析

预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。

本单元的教学内容为： 1. 学习Aa --- Hh八个字母。

2. 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3. 学习打招呼的用语：

Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! 4. 学会问候熟识的朋友和应答：

-- How are you?

-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK

二、教学设计思路

本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by