英语课时作业设计

a

(必修四·Unit 1)

Ⅰ.单项填空

1．Good advertisements may well ________ the consumers' emotional needs as well as providing information.

A．refer to B．see to

C．turn to D．lead to

答案与解析：B see to 注意，留意。句意：好的广告不但提供(产品)信息，也关注消费者情感上的需要。refer to“查阅，提到”；turn to“转向”；lead to“导致”。

2．As is reported，the ________ of inflation decreased by 10% last year.

A．rate B．speed

C．value D．influence

答案与解析：A rate“比率”。句意：正如所报道的那样，去年通货膨胀率降低了10%。speed“速度”；value“价值”；influence“影响”。

3．My father ________ my brother for driving but he wanted to pick ________

a

(必修一·Unit 3)

Ⅰ.单项填空

1．John is very ________—if he promises to do something he'll do it.

A．independent B．confident

C．reliable D．flexible

答案与解析：C John 是可以信赖的——如果他答应做某事，他一定会做的。根据后句：如果他答应做某事，就会去做。据此可得出他是个可信赖的人。故选C。

2．________，I have to put it away and focus my attention on study this week.

A．However the story is amusing

B．No matter amusing the story is

C．However amusing the story is

D．No matter how the story is amusing

答案与解析：C 无论这个故事多么有趣，这周我必须要把它放起来专心学习了。这是让步状语从句，amusing是形容词，故用however amusing和no matter how amusing 皆可，状语从句用陈

Unit 4 What would you do?

第一课时

( )1. If your father ____ this, he would be angry.

A. knows

B. knew

C. had known

D. would know

( )2. If I ____ you，I____ do this exercise in a different way.

A. am, will

B. was, would

C. were, would

D. will be, would

( )3. If I were a bird, I ____ in the blue sky.

A. will fly

B. shall fly

C. would fly

D. can fly

( )4. If I ______ you, I ____ the job.

A. am, will take

B. was, would take

C. were, would take

D. will buy, will have

( )5. If I ____ a wallet, I would give it to the police.

A. find

B. found

C. finding

D. find

I. 词汇(每题1分，共25分)

(A)按要求写出下列单词的适当形式:

1.have(单三形式)_______ 2.hot(反义词) _________

3.twenty(序数词)________

5.good (最高级)_________ 4.lie(现在分词)________ 6.sun(形容词) _________

7.boy (复数 )_________ 8.hero (复数 )_________

9.drive(名词)__________ 10.we(宾格) __________

(B)英汉互译

11.踢足球：____________

13.在……前面：__________ 12.the Smith family__________ 14.get off__________

15.去滑冰__________ 16.big sales__________

17.在去……的路上：___________ 18.count down__________

19.去野餐____________ 20.No problem__________

(C)根据句子的意思或所给汉语填空。 （5分）

I. 词汇(每题1分，共25分)

(A)按要求写出下列单词的适当形式:

1.have(单三形式)_______ 2.hot(反义词) _________

3.twenty(序数词)________

5.good (最高级)_________ 4.lie(现在分词)________ 6.sun(形容词) _________

7.boy (复数 )_________ 8.hero (复数 )_________

9.drive(名词)__________ 10.we(宾格) __________

(B)英汉互译

11.踢足球：____________

13.在……前面：__________ 12.the Smith family__________ 14.get off__________

15.去滑冰__________ 16.big sales__________

17.在去……的路上：___________ 18.count down__________

19.去野餐____________ 20.No problem__________

(C)根据句子的意思或所给汉语填空。 （5分）

(选修六·Unit 2)

Ⅰ.单项填空

1．On the course an astronaut should receive a thorough training in every ________ before flying to space.

A．means B．aspect C．respect D．appearance 答案：B

2．No matter what the newspaper articles say，the newly-made temple doesn't ________ a

place of interest.

A．head for B．make for C．offer to D．run out 答案：B

3．I used to hate being ________ about my red hair when I was at school. A．dressed B．scolded C．teased D．bothered

答案与解析：C 句意为：当我上学时，我不喜欢别人取笑我红色的头发。tease取笑，戏弄。A项，穿着；B项，

农村英语课外作业的设计尝试

我校为农村中学，学生家长都是为农民，他们几乎不懂英语，而学校英语学习的氛围不浓，学生英语学习兴趣不高，多数学生是为了升学不得不学。同时我发现，我校英语作业的设计存在诸多问题：大部分的英语作业依旧停留在较为机械的抄写、背诵、套用语法练习等内容上。作业形式陈旧、单一，内容较多，压抑了学生的学习兴趣，忽视了学生创新实践能力的培养。结果英语作业不仅没有达到复习巩固的目的，有时反而窒息了学生思维的发展，并直接影响了学生英语学习成绩的提高。那么，究竟什么样的英语作业形式才能既符合学生的年龄特点，又有利于提高学生的英语学习兴趣呢？我尝试了英语作业的设计分为以下几个方面：

一、作业设计的引导性、层次性（单词、句型）

不要用“做题海训练”的传统作业，作业设计首先应有正确的引导性，强化教学目标的同时突出重点、难点。

在作业的布置中让学生用所学的黑体字单词进行造句，优生自己独创新的句子，中等的学生模仿课本中的例句，差生从课本中找出含此单词的句子然后进行仿写。在批改时，把优美的句子或是模仿的较成功的句子加上批注，并在班级内及时展示。这样既能保证学生能够真正的掌握所学单词，也有利于提高学生做作业的积极性。

二、作业设计要有独立性与合作性（交际、作文）

农村英语课外作业的设计尝试

我校为农村中学，学生家长都是为农民，他们几乎不懂英语，而学校英语学习的氛围不浓，学生英语学习兴趣不高，多数学生是为了升学不得不学。同时我发现，我校英语作业的设计存在诸多问题：大部分的英语作业依旧停留在较为机械的抄写、背诵、套用语法练习等内容上。作业形式陈旧、单一，内容较多，压抑了学生的学习兴趣，忽视了学生创新实践能力的培养。结果英语作业不仅没有达到复习巩固的目的，有时反而窒息了学生思维的发展，并直接影响了学生英语学习成绩的提高。那么，究竟什么样的英语作业形式才能既符合学生的年龄特点，又有利于提高学生的英语学习兴趣呢？我尝试了英语作业的设计分为以下几个方面：

一、作业设计的引导性、层次性（单词、句型）

不要用“做题海训练”的传统作业，作业设计首先应有正确的引导性，强化教学目标的同时突出重点、难点。

在作业的布置中让学生用所学的黑体字单词进行造句，优生自己独创新的句子，中等的学生模仿课本中的例句，差生从课本中找出含此单词的句子然后进行仿写。在批改时，把优美的句子或是模仿的较成功的句子加上批注，并在班级内及时展示。这样既能保证学生能够真正的掌握所学单词，也有利于提高学生做作业的积极性。

二、作业设计要有独立性与合作性（交际、作文）

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小学英语课时目标的叙写

作者：吴红仙

来源：《新课程学习·上》2014年第12期

摘 要：新课标目标体现英语教学的人文性和工具性。课时目标的设计不仅要以学生为学习主体还要以学生为行为主体。目标设计既要体现可检测性又要体现三维目标。以4B Unit 8 How are you？（story time）为例阐述怎样叙写课时目标。 关键词：教学目标；语言技能；情感目标 一、英语课程标准的目标

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。以译林版4B Unit8 How are you？（story time）为例，阐述目标的叙写。

二、叙写课时教学目标的注意点

为了实现英语课程标准的总目标，我们必须把以上五个方面素养的培养贯穿在日常教学中。在具体的教学设计中，还应该以“能

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小学英语课外作业有效设计的研究

作者：唐俊

来源：《校园英语·中旬》2014年第12期

【摘要】对于现在的英语教学，课外作业的设计上仍有很大的缺陷，作业是课堂教学的自然延续和补充，也是巩固、深化和掌握知识不可或缺的重要手段，是提高教学质量的重要途径。但是在现在的教学环境下，英语作业虽然对雪生巩固语言起到了一定的作用，但是却严重忽视了英语语言的综合运用。很多英语作业却结构性十分单一，并且更多的都是抄写性和背诵性的机械作业作业，其作业内容十分的枯燥。随着新课程改革的不断推进，各种先进的教学方法也不断地涌现，先进的作业方法也不断的前进，英语课外作业是对英语学习的有效延伸。 【关键词】小学英语 课外作业 有效设计

通过课外作业，教师可以在批改的过程中及时获取学生的有效信息并使学生通过作业及时的反馈学习中的各种问题，同时，教师也可以在作业中及时的领悟到自己课堂上的弱点和遗漏，以便在未来的教学中能够加强重视并采取措施加以弥补。如果能够按照新课程的标准，创新进行英语作业的设计和评价，就能够让学生在课外仍能够很有效的进行英语学习，并且能够提升自己的英语