绘本小兔分萝卜PPT

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绘本:小兔分萝卜

标签:文库时间:2025-02-15
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绘本:小兔子分萝卜 活动目标:

1、能仔细观察画面,积极表达自己的想法,了解小兔分萝卜的全过程。

2、初步了解“你争我抢”、“争先恐后”、“井然有序”的含义,理解绘本故事内容,知道排队可以更加快乐、有序。

3、感受老爷爷与兔子们相互关爱的美好情感。活动准备: 《小兔子分萝卜》故事PPT。 活动过程:

一、观察画面“冬天”,引出故事。

师:小朋友们爱看书吗?今天陈老师带来了一本书。你们看! (PPT1)师:这是一年中的什么时候?(冬天) (PPT2)师:画面上有什么? (胡萝卜)

师:看见胡萝卜你会想起谁?为什么?(因为小兔子爱吃胡萝卜) 师:这个故事的名字就叫——小兔子分萝卜 PPT3

师:小兔子们是怎么分萝卜的呢?让我们一起到书里去找答案吧? 二、仔细阅读故事画面,理解故事内容。 1、引导幼儿仔细观察故事第一段。PPT4—10

(PPT4)师:在一个寒冷的冬天,外面下着大雪,屋子里的老爷爷在担心:这么厚的雪,这么冷的天,小兔子一定是饿坏了。

(PPT5)师:于是~老爷爷要去做什么了

(PPT6)师:老爷爷带着萝卜来

《逃家小兔》绘本教案

标签:文库时间:2025-02-15
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逃家小兔

教学目标:

1. 借助平板理解绘本故事,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。 2. 借助平板互动展示等功能,引导学生学会用阅读文字、观察插画、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本,培养孩子看、听、想、说的能力,养成良好的阅读习惯。

3. 通过以一带多的发展性阅读方式,形成班级图书漂流。 教学重难点:

引导学生学会用阅读文字、观察插画、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本。

培养孩子看、听、想、说的能力,养成良好的阅读习惯。 教学准备

PPT、PAD、绘本图书 教学过程: 教师活动 一、谜语导入,指导阅读。 1、猜谜语。 小朋友,你喜欢猜谜语吗? 我们来猜几个有关动物的谜语,怎么样? 请你完成平板电脑第一题“连一连”。 小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。 小时穿黑衣,长大披绿袍,庄稼的朋友,捉虫顶呱呱。 耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。 2、指导读封面、环衬、扉页。 今天我们一起来读一个关于兔子的故 喜欢! 好! 平板电脑第一题“连一连”。 谜底是燕子。 谜底是公鸡。 谜底是兔子。 (看屏幕。) 学生活动 备注 事,你们看! (1)封面、封底。 这是书的

绘本逃家小兔仿写

标签:文库时间:2025-02-15
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【篇一:绘本逃家小兔仿写】

从前有一只小兔子,他很想要离家出走。

有一本,他对妈妈说:我要跑走了!”

如果你跑走了。”妈妈说,我就追你,因为你是我的小宝贝呀!”

如果你来追我,”小兔说,我就变成天上的小风筝。”

如果你变成小风筝,”兔妈妈说,我就变成放风筝的人,把你收下来。”

如果你来追我,”小兔说,我就变成天上的小风筝。”

如果你变成小风筝,”兔妈妈说,我就变成放风筝的人,把你收下来。”

如果你变成放风筝的人,”小兔说,我就变成白云飘在天上,让你抓不到我。”

如果你变成白云,”兔妈妈说,我就变成火红的太阳,照射着你,温暖着你。”

如果你变成太阳,”小兔说,我就变成小草躲在茂密的花园,让你找不到我。”

如果你变成小草,”兔妈妈说,我就变成小花,每天都能看到你。”

如果你变成小花,”小兔说,我就变成清泉,让你捉不到你。”

如果你变成清泉,”兔妈妈说,我就变成峡谷,让你从我的怀抱中流过。”

天哪,&rd

中班绘本阅读:逃家小兔

标签:文库时间:2025-02-15
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中班绘本阅读:逃家小兔

活动目标:

1.借助绘本,欣赏理解故事内容。初步感知“如果”“就”这一句式。

2.学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,体味母子间的亲情。

活动准备:绘本 PPT

活动过程:

一、谈话引题

师:今天郦老师带来了一张图片,你看到什么?

你知道他为什么要逃家吗?(猜猜看)

兔妈妈和小兔发生了一件什么有趣的事情呢?

二、师利用课件画册讲述故事

师:小兔子想离开家,他对妈妈说:“妈妈。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)1.讲述第一次的变化

提问:小兔变成了什么?妈妈变成了什么?妈妈是怎么说的?瞧,妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?妈妈爱小兔吗?

2.讲述第二次变化。

出示彩图提问:小兔子变成了什么?妈妈变成了什么?看一看妈妈身上都有什么?为什么要拿这么多东西?妈妈爱小兔吗?

3.讲述第三次变化。

小兔说:“如果你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。”妈妈说:“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。”出示彩图提问:小兔子变成了什么?妈妈变成了什么?师:谁知道“园丁”是干什么的?因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。

4.讲述第四次变化。

兔妈妈会变成什么呢?(大树)出示彩图提问:兔妈妈的姿势是怎么样的,我们一起来学一

中班数学教案公开课《小兔子分萝卜》

标签:文库时间:2025-02-15
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教案公开课教学设计

中班公开课数学教案《小兔子分萝卜》

执教老师:严娜执教时间:2021年10月23日

设计意图:

活动目标:中班的幼儿初步对数字和颜色有一定的认知,逻辑思维能力比较简单

抽象,直观的东西只能用初步直觉判断,本节课主要是物体的大小,

颜色的不同来激发幼儿的判断能力和动手操作能力,让幼儿能直接判断出实物的。准确度。

1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。

3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

重点难点:

让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

活动准备:

1、大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡

教案公开课教学设计

片若干(幼儿人手两套)。

2、画有颜色的盒子两个,贴有大小萝卜的盒子两个。

活动过程:

开始部分

一、导入

创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友,我们一起来猜一猜是谁吧。

(兔姐姐)

二、展开

1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友,它在森林举办了一个大派对,不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?

绘本

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塔莎·杜朵一生致力于儿童插画,共出版绘本作品二十多种,曾荣获美国专门颁发给优秀绘本作家的凯迪克荣誉奖,以及专门颁发给持续贡献心力于优良儿童图书制作及推广的Regina Medal金牌奖,成为美国最具代表性的插画家。不过塔莎·杜朵从不过度勉强自己,只以自然的方式享受生活的每一天。

绘本推荐(一)

12、胆大包天的睡鼠/胆小如鼠的巨人

【作 者】安娜洛特·富克斯胡贝

【出 版 社】二十一世纪2006年04月出版

【一句话点评】经典名作;曾获德国青少年文学奖之图画书奖

【红泥巴书评】这是一本很有趣的书,书的设计和《背靠背——儿童科学小丛书》一样,正反颠倒,从两头往中间读。胆大包天的睡鼠和胆小如鼠的巨人,他们在森林中寻找朋友,想象着交朋友的快乐,他们最终找到朋友了吗?朋友又是怎样的?看到书的中间,我们就明白了本书的魅力所在。

13、花格子大象艾玛(注音版)

【作 者】(英)大卫·麦基

【出 版 社】少年儿童2005年05月出版 【一句话点评】名家作品(英国)

【红泥巴书评】花格子大象艾玛系列10册目录:艾玛踩高跷、艾玛过彩装节、艾玛遇见怪家伙、艾玛与蝴蝶、花格子大象艾玛、艾玛找回泰迪熊

绘本 大红狗的夏天(美国畅销绘本)

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绘本,3-6岁阅读

绘本,3-6岁阅读

大红狗太渴了,它喝光了水盆里所有的水,还是觉得渴。 艾米莉泡在澡盆里,舒舒服服的乘凉,而大红狗在做什么?它就喝光了这 一大盆水!艾米莉和小鸭子都被赶出来啦。

绘本,3-6岁阅读

在街上,大红狗看见一只小狗在车里兜风,于是它也跳上一辆大卡车。 虽然“兜风的感觉好极了”,但是大卡车马上来到了一个隧道口,幸好大红 狗反应机敏,及时跳车,才没有被隧道挤成狗肉饼!

绘本,3-6岁阅读

回家的路上,大红狗看见一群小孩在游泳池里游泳,他也跳了进去。

绘本,3-6岁阅读

那突然溅起的白浪,那被巨浪托起的孩子,那茫然滚动的皮球,还有大红 狗那翘起的尾巴。“唉,它实在跳错地方了。”

绘本,3-6岁阅读

大家非常生气,克里弗急忙溜走了,看来只能再另寻他路。哈哈,功夫 不负有心人,它路过体育场,一股凉风从入口处飘来。

绘本,3-6岁阅读

它五体投地整个趴在冰上,好凉爽!然而,人们愤怒了。“冰都被弄化 了!”

绘本,3-6岁阅读

突然,一艘失控的小船冲了下来,孩子们吓得哇哇大叫。在这千钧 一发之际,克里弗简直成了超人的化身!

绘本,3-6岁阅读

它轻松接住了小船,又一次化险为夷,把孩子们安全送上岸,孩子们 的父亲非常感谢克里弗,夸赞它“真是一只超酷的狗狗!”

绘本《让我安静五分钟》原文

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让我安静五分钟

孩子们正在吃早餐。这可不是看了让人会开心的一幕。

庞太太从厨房的柜子里拿出餐盘,把茶壶、牛奶、她最喜欢的茶杯,涂了橘子果酱的烤面包片儿,还有昨天吃剩的小蛋糕放进餐盘里,再把报纸塞进口袋,偷偷地向门口走去。

“妈妈,你端着餐盘要去哪儿?”萝拉问。

“去浴室。”庞太太回答。

“为什么?”另外两个孩子也问。

“因为我想自己一个人安静五分钟,”庞太太说,“就是这样。” 孩子们紧跟在庞太太后面爬上楼,莱斯特问:“我们可以去吗?” “不行,”庞太太说,“不能跟过来。”

“那我们要做什么?”萝拉问。

“你们自己玩儿啊,”庞太太说,“自己在楼下玩儿,要注意小弟弟的安全。”

“我又不是小婴儿,”最小的那个孩子噘着小嘴说着。

庞太太很快地放了一缸满满的、热热的洗澡水。她把半瓶泡泡沐浴露全倒进水里,然后戴上浴帽,坐进浴缸。她给自己倒了一杯茶,再闭上眼睛,躺在浴缸里......这就是天堂。

“我吹笛子给你听,好不好?”莱斯特问。

庞太太睁开一只眼睛,说:“你一定要吹吗?”

“我一直都在练习呢,”莱斯特说,“是你叫我练习的。可以吗?拜托啦,一分钟就好。”

“那就吹吧。”庞太太叹了口气。

于是,莱斯特开始吹了。他把《小星星》这首曲子吹了三遍半。

萝拉进来了。“我可以念一页故事给你听吗?

绘本教案

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《逃家小兔》教学设计

教学目标:

1、 师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读,养成良好的阅读习惯。

3、 通过续编故事,培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、预习交流:

1、小朋友们,你们喜欢读书吗? 2、师总结:

古今中外的许多名家学者也很爱读书,写下了许多读书的名言。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”朱熹说:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举!

今天,我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么?(出示图书封面)请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。 3、观察封面封底,引发想象

?(出示封面图)请大家看看这本书的封面,你看到了什么?看图应按顺序看,先看文字

文字:题目《逃家小兔》,什么叫逃家?(这是一只逃离家的淘气的小兔子) 作者(玛格丽特.怀兹.布朗)插图(克雷门.赫德)

翻译者(黄迺毓)本书是由他有英文翻译成中文的,让我们都能看懂。 出版社(少年儿

绘本教案

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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故