因业务发展需要

各位评委，观众，对方辩友大家好。今天我方的观点是企业发展需要

无私奉献精神。

首先，请让我来为大家分析一下辩题。所谓无私，是说不只顾自己的利益。和奉献结合起来是指对自己事业的一种爱和全身心的付出。而现在我们要把这种精神应用于企业的发展阶段。

定义结束，今天我方将从员工对企业，以及企业对社会两方面阐述我方观点。

第一，员工对企业的无私奉献精神，我们知道在商业社会的环境下，没有无私奉献的精神何来奋斗的目标。只有人人排除私欲全心全意的投入无私，忘我的付出才能使得企业的利益最大化。企业的发展强大，作为员工应有一份骄傲和自我价值的体现。当然，无私奉献不代表无偿奉献。企业将会对你的付出用工资作为回报。不热爱岗位的员工不是好员

工,没有奉献精神的员工就不是真正的主人翁。没有奉献精神,工作就没有积极性、主动性和创造性；没有奉献精神，就不能真正服务好我们的用户。

一个公司的发展和员工的奉献是分不开的，为此，企业应该建立健全的员工激励体制，对乐于奉献、认真负责的员工给与及时的鼓励和肯定。

主人翁精神决定企业创业期的竞争力。竞争力强的企业，发展就迅速！员工就会有更大的发展空间，这样良性循环成就了企业也成就了员工！

企业需要员工无私奉献的精神，才会发展壮大

支持啊，

各位评委，观众，对方辩友大家好。今天我方的观点是企业发展需要

无私奉献精神。

首先，请让我来为大家分析一下辩题。所谓无私，是说不只顾自己的利益。和奉献结合起来是指对自己事业的一种爱和全身心的付出。而现在我们要把这种精神应用于企业的发展阶段。

定义结束，今天我方将从员工对企业，以及企业对社会两方面阐述我方观点。

第一，员工对企业的无私奉献精神，我们知道在商业社会的环境下，没有无私奉献的精神何来奋斗的目标。只有人人排除私欲全心全意的投入无私，忘我的付出才能使得企业的利益最大化。企业的发展强大，作为员工应有一份骄傲和自我价值的体现。当然，无私奉献不代表无偿奉献。企业将会对你的付出用工资作为回报。不热爱岗位的员工不是好员

工,没有奉献精神的员工就不是真正的主人翁。没有奉献精神,工作就没有积极性、主动性和创造性；没有奉献精神，就不能真正服务好我们的用户。

一个公司的发展和员工的奉献是分不开的，为此，企业应该建立健全的员工激励体制，对乐于奉献、认真负责的员工给与及时的鼓励和肯定。

主人翁精神决定企业创业期的竞争力。竞争力强的企业，发展就迅速！员工就会有更大的发展空间，这样良性循环成就了企业也成就了员工！

企业需要员工无私奉献的精神，才会发展壮大

支持啊，

关注学生个性差异 满足学生发展需要

将“让所有学生都能得到最好的个性化的发展”的办学理念贯彻到学校工作的各个方面，是如皋中学教学工作和学校管理工作取得优异成绩的一个主要原因之一。

一是关注学生的个性差异。由于每个学生先天禀赋和后天环境影响的不同，接受教育后的内化过程千差万别，反映在脑力与体力、智力因素与非智力因素等具有一定共性的同时，也形成了鲜明的个性。学校要求教师要把握学生的个性特征，以尊重学生为前提，因材施教，顺其自然，因势利导，扬个性之长，弃个性之短，促使他们个个成为有用之才。学校要求课堂教学要实施分层教学，确立了“低起点、小台阶、高密度、大容量、着眼基础、着重能力”教学原则，确保优等生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得了。学校对语、数、外等科目每周安排一节研究课，留给学生一定的自主学习时间，让优等生自学深化，让中等生复习优化，让学困生补差消化，从而扩大了优生群体，最大限度地减少了后进生数量。

二是满足学生的发展需要。学校认为：学生每天来校，并不是只有学习，他们还有精神追求、情感需要和体能训练需求。因而，学校不单纯传授知识和训练技能，而是让学生以整个生命投人、参与教学的过程，学校把学生作为完整的人来对待，还给学生完

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适应时代发展需要的日语语法教学对策研究

作者：郑雅珂

来源：《速读·上旬》2014年第12期

摘 要：如何通过富有实效的语法教学，帮助学生打下扎实的语言基本功，提高学生的日语学习水平，这是每个日语教师都应该重新认识和思考的问题，文章讨论了日语语法教学的对策。

关键词：日语；语法教学；措施

语法教学是日语教学中的基础学科，其它任何日语课程都离不开语法知识的运用。学习语法能使学习者掌握语言的组织规律，从而更有效地学习语言，因此要想学好日语，学习语法应是一条捷径。

一、语法形式介绍与实际使用相结合

语法形式介绍是传统语法教学中教师的主要教学内容。传统语法教学的一般做法是，教师介绍语法形式，造句举例，让学生做一些替换练习，如果学习者在做替换练习时不出错，这个语法形式学生就掌握了。学习者在语法课上就是机械记笔记，机械地练习。他们在做替换练习的时候基本不会考虑句子意思，只按照语法形式直接替换。这样的语法教学模式虽然在学习动词活用形式、格助词等表达命题的语法形式时效果很好，但是在学习表达说话者情态的语法形式时却未必有效

开发区发展需要把握的几个主要问题

吴真发

从1979年中央批准建立深圳经济特区创办蛇口工业园区开始，经过1992年邓小平南巡讲话的推动和进入新世纪我国加快工业化进程的带动，全国各地兴起了大办开发区和工业园区的热潮。虽然经过几次全国性的清理整顿，全国仍保有各级各类开发区和工业园区2000多个。可以说，开发区经济已经成为我国新兴经济体系中最集中、最活跃的经济体，并且是各级政府发展地方经济的主要抓手。

围绕着开发区的性质定位、权力配臵、发展方向、政策运用等重大问题形成了很多观点，可谓仁者见仁、智者见智。笔者根据自身工作实践和学习体会，认为开发区发展主要应把握好以下几个方面的问题。

一、开发区实质上是一个特殊的大企业

开发区一般由市、县政府设立，省级开发区由省政府批准，国家级开发区由国务院批准。开发区都划定了一定的区域范围，被授予对区域内经济和社会事务管理的管理权限，并配备有较完备的行政系统，采用的是准政府管理模式。从行政构架上来看，开发区是一个行政区域，开发区管理机构是政府派出机构。但从开发区运行方式来看，开发区更像政府创办的一个“大企业”。企业投入的是资金，生产的是产品，经营的是市场，收益的是利润。

开发区投入的是资金和资源，生产的是企业和实体，经

青少年的发展需要与思想政治教育的契合

当前，发展需要是青少年最基本最重要的内在需要。在思想政治教育活动中，只有将国家和社会的需要与青少年的自身发展需要有机统一起来，广大青少年才能自觉认同、接受马克思主义的基本理论观点，才能积极、主动地参与到我们的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、社会主义核心价值体系教育等教育活动中来，并将教育活动所灌输的思想道德和价值观念外化为自觉的实际行动，从而实现思想政治教育的目标。因此，着眼于青少年的发展需要加强思想政治教育，是增强思想政治教育实效性的前提和基础。

一、青少年的发展需要与思想政治教育之契合

对青少年开展思想政治教育活动是为了提升他们的综合素质，促使他们健康成长，思想政治教育与青少年的发展需要必然存在契合点。正确认识思想政治教育活动与青少年的发展需要之间的关系，努力寻找最佳契合点，根据青少年主体需要的特点开展思想政治教育，有助于增强思想政治教育的针对性和实效性。 （一）接受理论对思想政治教育的启示。接受理论认为，接受是教育活动中接受主体对外来的教育信息进行反映、选择、整合、内化而构成的一个连续完整的认识过程。接受机制包括接受主体、接受客体和接受中介三个关键要素。一个连续完整的接受活动必须由接受主体

青少年的发展需要与思想政治教育的契合

当前，发展需要是青少年最基本最重要的内在需要。在思想政治教育活动中，只有将国家和社会的需要与青少年的自身发展需要有机统一起来，广大青少年才能自觉认同、接受马克思主义的基本理论观点，才能积极、主动地参与到我们的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、社会主义核心价值体系教育等教育活动中来，并将教育活动所灌输的思想道德和价值观念外化为自觉的实际行动，从而实现思想政治教育的目标。因此，着眼于青少年的发展需要加强思想政治教育，是增强思想政治教育实效性的前提和基础。

一、青少年的发展需要与思想政治教育之契合

对青少年开展思想政治教育活动是为了提升他们的综合素质，促使他们健康成长，思想政治教育与青少年的发展需要必然存在契合点。正确认识思想政治教育活动与青少年的发展需要之间的关系，努力寻找最佳契合点，根据青少年主体需要的特点开展思想政治教育，有助于增强思想政治教育的针对性和实效性。 （一）接受理论对思想政治教育的启示。接受理论认为，接受是教育活动中接受主体对外来的教育信息进行反映、选择、整合、内化而构成的一个连续完整的认识过程。接受机制包括接受主体、接受客体和接受中介三个关键要素。一个连续完整的接受活动必须由接受主体

2010年，全国规模以上快递服务企业业务量累计完成23.4亿件，同比增长25.9%；业务收入累计完成574.6亿元，同比增长20.0%。2011年，全国规模以上快递服务企业业务量累计完成36.7亿件，同比增长57.0%；业务收入累计完成758亿元，同比增长31.9%。

中国快递协会副会长兼秘书长达瓦８日说，作为一个朝阳产业，现在全国的快递业务量还不到ＧＤＰ的０．３％，与发达国家达到ＧＤＰ的１％左右相比差距很大；中国每年快递业务量只有约２０亿件，美国每年约有７５亿件。发展空间巨大。

2012年我国快递业务量情况调查分析

2012-8-10 20:36:00来源:中国行业研究网评论:有话要说 分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博人人网0

导读:今年电商的价格大战令快递企业的业务持续快速增长。昨日，国家邮政局公布了2012年上半年邮政行业经济运行情况，数据显示，上半年快递业务量完成额超越2010年全年业务完成水平，累计同比增幅达51%，快递业务收入累计同比增幅达到39.7%。

今年电商的价格大战令快递企业的业务持续快速增长。昨日，国家邮政局公布了2012年上半年邮政行业经济运行情况，数据显示，上半年快递业务量完成额超越2010年全年业务完成水平

课堂因互动而精彩,学生因自主而发展

长久以来,对于教育工作者而言,常常处于素质教育与升学率不能协调的两难境地。素质教育的道理谁都明白,但升学率的弦也不能不绷紧,因为前者是很难在较短的时期显示其意义的,而后者则是社会评价学校最有力的教学指标。这几年,当给孩子们“减负”成为一个社会共同关注的话题时,人们大都忽略了其实农村的孩子更需要“减负”。因为农村的孩子在师资、教学设备等条件的限制以及改变人生轨迹的现实压力下,往往更易于沦陷于题海战术,苦学苦练的负担之中,素质教育对他们而言更是可望而不可及的命题。课改到了势在必行的地步,而杜郎口中学的高效课堂体现非同一般的价值意义,非常值得我们思考、学习、借鉴的。

对比之下,想想我们平时的课堂教学模式吧:老师既当导演又当师们在不停地、一遍又一遍地向学生灌输知识,以致学生惰性十足,依赖心强,失去了个性和学习的主动性,这样严重地影响了教育教学质量地提高,更别提学生创新能力的培养与提高。我们平时抱怨的学生不学、懒惰、学习积极性差的问题,其原因自然明了, 是我们把本该属于学生自主学习的时间占用了,是我们把本该属于学生充分展示自己能力的空间“霸占”了。我们要改进什么也就很明显了。

不容置疑,杜郎口的课堂是高效课堂,它真正

2 0 1 5年 8月

皖西学院学报J o u r n a l o f We s t An h u i Un i v e r s i t y

Au g., 2 0 1 5

第3 1卷第 4期

Vo 1 . 3 1 No . 4

李鸿章富强相因思想的形成及发展刘红阳(淮北师范大学历史与社会学院，安徽淮北 2 3 5 0 0 0 ) 摘要：李鸿章在主持洋务运动的过程中，逐步萌生并形成富强相因的思想。1 9世纪 6 0年代的洋务自强，是其产生时期；

7 0年代李鸿章逐渐把目光向求富转移，富强相因思想逐步形成；富在民生是李鸿章对富强相因思想的解释和补充。李鸿章富强相因思想指导下的洋务运动是近代 q -国寻求富强之路的重要环节，为其后 q -国发展奠定了基础，也起到一定的镜鉴作用。 关键词：李鸿章；洋务自强；求富之路；富强相因中图分类号： K8 0 7 文献标识码： A 文章编号： 1 O ( ) 9~9 7 3 5 ( 2 0 1 5 ) O 4一O l l 2一O 4

李鸿章，字渐甫，号少荃， 1 8 2 3年生于安徽省合

鸿章的自强之道，开始于他对西方先进军事技术的引进。在镇压太平天国运动的过程中，李鸿章接触到西方的先进军事装备，萌生学习西方军事技术