高考语文成语题解题技巧

中考语文阅读理解题解题技巧2

7记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情 节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的 什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺 垫？）

8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面 考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什 么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用 了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修 辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生 动形象的写出了什么内容？）

9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段； 文末段是总结全文，或是深化主旨等。

（以上各点只是考点中的大部分，记叙文的题型设置比较多而灵活，但是掌握答题 技巧也很重要。）

归纳段意可用以下几种方法：（l）取舍法。有的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分，可略去次的，

单项选择题解题技巧

试题设计特点：1.句子结构题命题手段 (1)用问句、陈述句、倒装句使题干复杂，以避开考生熟 (1)用问句、陈述句、倒装句使题干复杂，以避开考生悉的句子结构 熟悉的句子结构Whom do you want to have____the parts of the car together? (2).用从句、加插入语等分隔成分使句子结构复杂 A.fix B.to fix C.fixing D.fixed

⑶.用省略的方法使句子结构复杂parts of the car together ) (还原：You want to have whom fix the⑷.用被动句使句子结构复杂⑸.用考生不太常见的句式使句子结构看起来有点陌生

试题设计特点：2.词汇用法题 利用惯用法和习惯用语命题,以及把意思相同或相近的 词或词组放在一起进行考查。 ▲习语或固定搭配 ▲习语或固定搭配 请看以下例题: ▲习语或固定搭配的确切含义 We’ve missed the last bus, and I’m afraid we ▲句子的真实含义 have no ____but to take a taxi. ▲词语的意义和用法 A. way B. alterna

浅谈高考历史材料解析题解题技巧

黄宝霖

材料解释题是历史科高考年轻而富有生命力的题型，要求学生分析所给材料，结合所学知识回答问题。这类题型对于考察学生掌握所学知识，以及结合史料，运用所学知识进行分析、回答问题的综合能力，是一种极好的检验方式。现在历史考试材料题跟问答题有逐渐融合的趋势，材料题跟问答题现在在考试试卷中统称为非选择题。有的问答题里面也有材料，有的材料题设好几问也可以跟问答题一样思考。所以这里面不好完全切断他是材料题还是问答题。有一个逐渐融合的趋势。现在材料在考试中越来越重要，为什么呢？材料作为考试可以创造新的情境，材料有很多也跳出了教材的束缚，可以让学生在新情境中让学生独立思考问题。近年来，随着高考命题技术的日臻完善，材料解释题的命题也逐步走向成熟，它以提供新材料，营造新情景，提出新问题的形式出现，突出以下五个方面的特点。

第一，强调知识的运用和迁移。考查的着眼点是能否把所学的知识迁移到材料上进行有效辨析和理解。

第二，充分体现了论从史出、史论结合的原则。这既是历史学科能力的体现，也是历史研究的方法。要求从材料提供的史实作立论基础，以鲜明的观点作立论导向，从而得出正确的观点和结论。

第三，突出综合能力的考查。全面考查再忆再现历史知

文学作品的表达技巧

文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 一、叙述人称

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 三、描写

总体来说，描写有以下一些作

2010-1-16 选择题解题技巧

高考数学选择题解题技巧

选择题在高考试卷中所占比例较大，具有题小、量大、基础、快速、灵活的特征. 所以选择题解答的好坏，直接影响到整份试卷的得分情况. 下面对高考选择题的解法作一些归纳，以期对同学们有所帮助.

一、解答选择题的基本策略 高考数学选择题的特点是：①提供了供选择的多个选择支(只有一个正确项)；②不要求写出解答过程；③对解题速度有更高的要求. 所以解答选择题的基本策略是尽量“不择手段”的采用最简捷方法快速准确的作答，一是要充分挖掘各选择支的暗示作用，二是要巧妙有效的排除迷惑支的干扰. 快速解答选择题要靠基础知识的熟练和思维方法的灵活以及科学、合理的巧解，应尽量避免小题大做，否则将导致后面的解答题没有充裕的时间思考而后悔惋惜. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 二、选择题常用解题方法

由于高考数学选择题四个选项中有且只有一个结论正确，因而解选择题大体上不外乎是沿着以下两个途径思考：一是否定3个结论；二是肯定一个结论.

1.直接法：从题设条件出发，运用数学知识通过推理或计算得出结论，再对照各选项作出判断的方法称为直接法. 直接法的思路是肯定一个结论，是将选择题当作解答题求解的常规解法. 对一些为

中考历史

历史材料题的解答技巧

一、解题方法

一是读懂材料；二是审清题目。

首先，弄清材料的含义和观点。

仔细阅读每一则材料，真正理清材料在说什么、说了几层含义，或材料对什么历史事件发表了见解，并归纳出有几种见解。这是解题的基础。

其次，深挖材料，还原历史背景。这是解题的关键，它决定了答案的来源。

（1）还原历史背景要抓住材料提供的各种有效信息。如：材料的含义、出处（包括材料出自文献的名称、作者及文献创作或发表的时间等）；

（2）确定材料的历史背景后要注意联系相关知识，并将这些知识分门别类，作出系统的归纳。比如：材料是对某一历史事件发表的观点，就要弄清观点发表者的阶级立场、政治立场、观点的正误及其历史进步性和落后性，等等。

审清题目，就是抓住关键词弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图。如：

（1）弄清题目是要求根据材料作答，还是结合所学知识作答；

（2）若针对观点提问，要注意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历史上已成定论的观点；

（3）若考查原因，就要抓住根本、直接、历史、现实、主观、客观、政治、经济等关键性词语。

总之，审清题目对于正确答题至关重要，它决定了答题的方向和范围。

二、实战练习

【例题】据史分析，回答问题

材料一：（见下图）1972年2月21日，美国总统理

成语知识积累

一、成语不可貌相

俗话说：“人不可貌相”，其实，有许多成语也是如此，不可以“貌”取其词，望文生义，否则，将要贻笑于大方之家。高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。 1、曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

2、不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

3、不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4、不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6、耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

7、不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。 8、鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表

高考文综政治 — 选择题解题技巧

【解题的一般思路】

解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优

⑴ 审题干：

① 审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；

② 审主体，明确要选的主体是谁；经济生活的主体主要涉及三个即：国家、企业、个人（劳动者、消费者）；

③ 审材料，看主体的行为是什么？抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。

⑵ 对照题肢：

通过回忆相关知识，逐个对照题肢，判断题支是否正确，一手从理论上看是否正确，而是从时间上看，是否与现实相符合，然后寻找题肢与题干一致的的选项。

⑶ 排除：

“五排除”（排谬法、排异法、排重法、排倒法、排乱法）。凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。

⑷ 择优：

在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 (题意、范围、主体) 的选项选出来作为应选选项。

下面是解答选择题一般思路的图示:

1

【常见的几种选择题的解题方法】

一、计算类选择题的解题方法

（一）明确经济生活中的几种比例关系

1、商品的价值量

阅读理解事实细节题技巧点拨

事实细节题题型特点

? 旨在考查考生对文章(或某一段落)中的一些特定细节或重要事实的

辨认能力；

? 高考英语阅读理解中占比重最大的一类题型。

细节题的分类

1. 直接事实题。

答案与题目在表达形式和意义上直接吻合，一一对应，一目了然。这种属于浅层次的阅读试题，分数比例极少。

2. 间接事实题

这类题需要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。它又可分为：

间接事实题的类型 1）语言转述思考型。

答案与题目在意义上运用了词义之间的转述关系，即正确选项是原文有关词语和句子的另一种表达。这种属于中档难度题，分数比例较大。 2）语意理解型。

答案与题目之间存在着一定的逻辑联系，考生需要通过对上、下文进行判断、分析、归纳和整合，才能得出正确答案。这种属于较高难度的事实细节题，分数比例很大。 3）是非辨别型。

这是一类综合事实细节理解题，出题形式常常是“三正一误”(三项正确，只有一项不符合原文内容)或“三误一正”(三项错误，只有一项符合原文内容)。 4）事实排序型。

这是一类运用多项事实进行排序的事实细节理解题，要求

高考英语完型填空题解题技巧

篇高考真题(06年四川卷)

完形填空一直是广大高中生公认的难点，本文希望根据一篇高考真题(06年四川卷)，就完形填空的常见题型做一点探讨。

纵观90年代到2000年后的高考题，完形的命题有个很明显的变化趋势——淡化语法，着重篇章语境的理解和上下文逻辑的推理。

一.单纯考察语法的题目只有两道且难度较低：45题，All ___ them the rain was pouring down? 表达“人置身于大雨中”用介词around;48题，? he found ___ at the ranch gate. Raul发现自己已回到家门口，用反身代词himself。

二.换句话说，剩下大部分题目都要求对篇章语境的理解。在这里，我把这类“语境题”分为三个层次：

1.上下文直接提示，这是最简单的。

例如42题，There stood a tall, white ___. An old man stared down at him from its back. 这里说明这个“又白又高”的是老人的坐骑，那么到底是骑的什么呢?后面的Raul followed on