高纪良教授讲座悟透标准

听高纪良教授的讲座有感

4月8-10日，我有幸在参加赣州市小学语文高校主题阅读教学同课异构观摩研讨会，聆听了全国著名语文教师高纪良的精彩讲座《整体感知，咬文嚼字—让学生在阅读中学会理解》。高教授博古通今，知识渊博，讲解诙谐幽默。听讲座的教师没有一个不聚精会神、侧耳聆听，我们时而快速的记录，时而露出佩服的神色，他的一句句“经典”，让我们捧腹大笑的同时也让大家深有感触、倍感惭愧。

听了高教授的讲座，我学到了很多东西，平时在脑海中，是难以思考的、难以想象的知识，科学知识，信息知识，文化知识，觉得比我们超前了很多。也感觉到自己现有的知识太陈旧落后了，跟不上时代的发展。正如高教授所说，现在社会上把我们学校老师划为两种人：一种是会教书育人的老师，一种是只会识字的人。

我是一名新教师，但是我们都应共享同一种精神，那就是奉献、敬业。我要以高教授为榜样，学习他育人教书、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、求真务实的敬业精神，志存高远、勇于创新的进取精神，努力成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。

听了高教授的讲座，我明白了现在的社会已经进入信息时代，是一个知识经济的形态，要想作为一名合格的教师必须要有终生学习的观念，只有不断学习，去给自己充电，充实自己，紧跟时代，

张悟本中医健康讲座

中医养生健康讲座

张悟本

作者简介:

张悟本中医中药专业毕业，出生于中医世家，现任北京通达事理健康长寿研究所健康教育部副部长，健康讲师团讲师；国际健康健美长寿学研究院成员；北京保护健康协会专家委员；全国营养改善行动专家组成员；社区及家庭健康促进105项目专家组成员；全国亿万农民健康促进项目健康讲师；卫生部首批认证高级营养师，健康讲师；中国健康教育促进委员会讲师，中国手诊学会讲师，中国学生营养促进会会员；中国五行养生文化们的倡导者，六维全息平衡疗法理论创立者，人体气血平衡系统调控理论倡导者；《健康与您同行》编委；大众科技报通讯员。在国内中央部委各大机关、厂矿、学校、社区健康讲座上百场，得到社会各界人士的广泛认可。为传播健康，造福民众，长期积极的以科学为先，普及为本的大众健康教育事业继续努力，为人类的健康事业奉献爱心！

第一节课

每个人都想健康地活着，今天大家来听课的目的也是为了健康，讲课前我想问大家一个问题：人的寿命最高应该有多大？最低应该有多大？有的人说：最高是150岁，最低120岁。其实不对，人的生长周期是20—25年，寿命应该是生长期的5—7倍，那也就是，人的寿命最低应该是100岁，最高应该是175岁。随着生活水平的不断提高，百岁

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讲座教授聘任合同范本WORD模板文档中文字均可以自行修改

××××有限公司

编号：_____________讲座教授聘任合同范本

甲方：___________________________

乙方：___________________________

签订日期：_______年______月______日

聘任方：___________________________（简称甲方）

受聘方：___________________________（简称乙方）

为保证__________________顺利实施，保障甲乙双方的合法权益，根据国家法律有关规定并参照_____________讲座教授岗位制度，经双方协商，订立本合同。

第一条聘期

_________讲座教授岗位聘期为________年，第一年为试用期，聘任期满，聘任合同自动解除。

聘期自________年____月____日至________年____月____日。

第二条乙方的岗位工作目标及任务

乙方在聘期内讲座教授岗位上应完成的工作目标：_____________。

乙方在聘期内应承担的工作任务：

1.教学任务（包括承担核心课程讲授任务，合作培养博士、硕士研究生及合作指导博士后工作人员，高级访问学者）：

各位领导、各位专家、各位中老年朋友： 很高兴来和大家一起座谈一下关于?生活方式与健康，老龄化和心血管病?的问题：按照世界卫生组织的定义：65岁以前算中年人，65岁至74岁算青年老年人，75岁至90岁才算正式老年人。那么人的生理寿命应该是多大岁数呢？按照生理学的原理，哺乳动物的寿命是它的生长期的5倍至7倍，人的生长期是用最后一颗牙齿长出来的时间（20至25岁）来计算。因此人的寿命最短100岁，最长175岁，公认的人的寿命正常应该是120岁，那么人的一生应该怎么度过呢？在这个120岁当中应该是健康7、8、9，百岁不是梦；70、80岁没有病，活到90岁也很健康，没有病，那么活到100岁，人人都应该健康100岁，这是正常的生物规律。可现在的情况呢？应该平均活到120岁却只有70岁，整整少活了50岁，本应该70、80、90岁很健康，好多人40多岁都不健康，50多岁冠心病，60多岁死了。整整提前得病50年。现在提前得病，提前残废，提前死亡成为当今社会的普遍现象。 我在北京调查，小学生已有了高血压，中学生开始动脉硬化了，这就是我们今天所讨论的所在。为什么我们经济发展了，钱多了，物质生活水平提高了，有些人反而死得更快了呢？有的人以为现在心脑血管多

各位领导、各位专家、各位中老年朋友： 很高兴来和大家一起座谈一下关于?生活方式与健康，老龄化和心血管病?的问题：按照世界卫生组织的定义：65岁以前算中年人，65岁至74岁算青年老年人，75岁至90岁才算正式老年人。那么人的生理寿命应该是多大岁数呢？按照生理学的原理，哺乳动物的寿命是它的生长期的5倍至7倍，人的生长期是用最后一颗牙齿长出来的时间（20至25岁）来计算。因此人的寿命最短100岁，最长175岁，公认的人的寿命正常应该是120岁，那么人的一生应该怎么度过呢？在这个120岁当中应该是健康7、8、9，百岁不是梦；70、80岁没有病，活到90岁也很健康，没有病，那么活到100岁，人人都应该健康100岁，这是正常的生物规律。可现在的情况呢？应该平均活到120岁却只有70岁，整整少活了50岁，本应该70、80、90岁很健康，好多人40多岁都不健康，50多岁冠心病，60多岁死了。整整提前得病50年。现在提前得病，提前残废，提前死亡成为当今社会的普遍现象。 我在北京调查，小学生已有了高血压，中学生开始动脉硬化了，这就是我们今天所讨论的所在。为什么我们经济发展了，钱多了，物质生活水平提高了，有些人反而死得更快了呢？有的人以为现在心脑血管多

张悟本食疗养生讲座

万元户 http://hi.http://m.wodefanwen.com//aocbj/

张悟本中医中药专业毕业，出生于中医世家，现任北京通达事理健康长寿研究所健康教育部副部长，健康讲师团讲师；国际健康健美长寿学研究院成员；北京保护健康协会专家委员；全国营养改善行动专家组成员；社区及家庭健康促进105项目专家组成员；全国亿万农民健康促进项目健康讲师；卫生部首批认证高级营养师，健康讲师；中国健康教育促进委员会讲师，中国手诊学会讲师，中国学生营养促进会会员；中国五行养生文化们的倡导者，六维全息平衡疗法理论创立者，人体气血平衡系统调控理论倡导者；《健康与您同行》编委；大众科技报通讯员。在国内中央部委各大机关、厂矿、学校、社区健康讲座上百场，得到社会各界人士的广泛认可。为传播健康，造福民众，长期积极的以科学为先，普及为本的大众健康教育事业继续努力，为人类的健康事业奉献爱心！ 第一节课

每个人都想健康地活着，今天大家来听课的目的也是为了健康，讲课前我想问大家一个问题：人的寿命最高应该有多大？最低应该有多大？有的人说：最高是150岁，最低120岁。其实不对，人的生长周期是20—25年，寿命应该是生长期的5—7倍

　　中央近日下发的《意见》是大政方针，是全国政法队伍教育整顿的“总蓝图”，明确了教育整顿的重大意义、总体要求、目标任务、环节举措和组织领导；全国教育整顿领导小组印发的《方案》是全国第一批政法队伍教育整顿的操作指导，对《意见》作了细化具体化，明确了全国第一批政法队伍教育整顿的具体任务、具体举措和具体方法。两者充分体现了宏观指导与具体操作的有机结合、系统部署与分类指导的有机衔接，对于确保教育整顿有力有序有效开展具有重要作用。

　　XXX强调，要把握《意见》和《方案》明确的统筹部署、主要任务、基本环节、政策策略、保障机制，正确处理好整体推进与重点突破、着力当前与着眼长远、负面警示与正向激励“三个关系”，坚持目标导向、效果导向、问题导向“三个导向”，确保教育整顿有力有序有效开展。

　　一、统筹部署问题

　　开展全国政法队伍教育整顿，是党中央作出的一项重要决策部署，是新时代政法战线实现自我革命的有效形式，是刮骨疗毒式的自我革命，是激浊扬清式的“延安整风”，是铸魂扬威式的主题教育。《意见》和《方案》在总结前期试点经验的基础上，对教育整顿作

张诗亚教授讲座记录（上）：

陈继扬老师:

张诗亚教授是教育部人文社会与科学基地西南民族教育与心理研

究中心的主任，教育部教育学的社科委员。这个是什么概念呢，自然科学这一块儿就是工程院和科学院。文科、社会科学这一块儿，就是做基地。所以，其实，对于社会科学和人文科学来讲，最高的学术研究的就是这个基地了。全国有七个教育部教育学的社科委员，对吧，张老师。哦，还有五个。张老师呢，我们今天很荣幸邀请到品德高尚、学术造诣高深的张老师来给我们学院的老师和学生们分享知识和生活。下面，我想有请大家用最热烈的掌声欢迎我们张诗亚老师。

首先呢，请陈柳老师和罗利群老师对我们学院的教育学一级学科的硕士点做个基本汇报。然后再请罗利群老师对本科专业特别是小教专业的建设情况。之后请张老师对我们学院的发展特别是学科专业的发展提给我们些指导。最核心的问题是请张老师对我们的硕士研究生教育作些指导。最后还希望学生们能向张老师请教些问题。好，下面有请陈柳老师作言简意赅的汇报。

陈柳老师：

尊敬的张教授，各位老师，各位同学，大家早上好！非常荣幸非常感谢今天能请到张教授来我院指导工作，张教授是我们国家教育学泰斗级的人物，由于陈院长各位老师的原因，感到称呼张教授为张老师更为亲切些，下面

听叶澜教授讲座有感

从听到叶澜教授要来师大开讲座，心里顿时欣喜，自从接触教育学开始，就知道“南叶北裴”的说法，叶澜教授是华东师大博导，从考研之初，就拜读过叶澜教授的教育概论，由衷觉得叶澜教授和裴娣娜教授一样是为教育事业倾尽全力的教育学者。

终于到了遇见叶澜教授的那一天，院里的阳光报告厅早早地就坐满了人。我也找到自己的座位，但是因为仰慕者众多，我们从阳光报告厅转移到112报告厅。叶澜教授看上去很年轻，充满活力，在她的身上完全看不出70岁老太太的样子，当天，她的讲座的主题是当代中国教育学发展问题之我思。

叶澜教授谈到了四个主要问题：第一，从义务教育阶段谈到学校整体转型性变革，重点谈到新基础教育研究；第二，教育的发展变化不会带来教育学的发展，教育学的发展必须由人来推动，并且对教育学研究状态做了透析；第三，中国教育学科的“四个缺乏”，学科独立性的缺乏，根基性的缺乏，整体性的缺乏，创生性的缺乏；第四，教育学基因式概念的构建。

在听完讲座印象最深的还是叶澜教授关于新教育研究的阐述。“把课堂教学还给学生，让课堂充满生命活力”、“把班级还给学生，让班级充满成长气息”、“把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战”、“把发展的主动还给师生，让学校充满勃勃生机”——在

听田恒平教授的讲座《在无为中大成》有感

学校最近组织了所有教师听了田恒平教授的《在无为中大成》的精彩讲座，虽然田恒平教授主要是讲班主任的管理，但是我作为一个科任教师在他的讲演中也有了比较深刻的体会，在教学、做人、处事方面可以说都有了重要启示。现将此次活动中的一些心得体会做如下总结。

在教学方面，我明白了一个道理。个人生活要豁达，尊重他人。塞翁失马焉知非福。适时放弃，放下才能承载。班级管理中不要总把目光盯在哪些不爱学习的孩子身上，这样对老师对其他孩子也不公平，花费老师的精力，影响老师的情绪，挤占了关注其他孩子的时间。另外，要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。教师要有发展的眼光看待学生。

在其它方面，田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。田教授认为：唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得西经，他的成功原因在于：

有目标：向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西。”是唐僧所坚持的信念。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。

有境界：无知、无能、无用、