一年级数学小课题研究报告范例

1.神奇的“12” 【生活链接】 在生活中我们会接触到许许多多的数，如果你有 一双善于观察的眼睛，就会发现在很多知识和实际生 活中有一些神奇的数。 下面让我们一起发现这些带有魔力的数。 【研究记录】 地球绕太阳公转一周需要（ ）个月，一年又 有（ ）个月。 一昼夜有（ ）个时辰，时针在钟面上走一圈 是（ ）个小时。 有（ ）个星座。 在亚洲部分国家有（ ）生肖的说法，我国还 有（ ）地支的说法。 我国传统用做表示次序的符号有（ ）个，即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 （ ）英吋是一英尺。 小肠第一部分叫（ ）指肠，它的长度相当于 本人（ ）个手指的指幅。 人体的胸部有（ ）块胸椎，分别与（ ） 对肋骨相接。 打排球时场上有（ ）个球员。 知识在线 有一些神奇的数不仅与我们的生活有巨大的关系，在很多领域和场合，我们都在自觉或不自觉的运用着这些神奇的数。 如?3?，美国人迈克尔·波特在《管理就这么简单》中曾经谈到数字?3?。他说：?3是一个很有趣的数字。比3少的话人们会觉得太少了，比3多的话又会觉

课题 《捆小棒》 第 1 课时（总第 课时） 课标内容 认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。这是学生第一次接触数位这个概念，是对数的认识的一次飞跃，本节课的学习对数的认识和对数位的理解起到重要的作用。 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。 1、 重点：11～20这些数的个位和十位上各数的含义。 2、 难点：对“数位”的理解 操作法 演示法 小棒，计数器。 激趣引人新课 通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十 着重理解一捆和一根的不同，都是1，但表示的意义不同。 通过在计数器上拨数，理解数位的概念。这里要让学生一边说一边拨，培养学生的口头表达能力。 通过多种形式的练习，加深对数位 的理解，同时培养 教学目标 重点难点 教学方法 教学用具 教学过程一、教学导入 同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师

小猴学钓鱼

----10以内数的加减混合运算

教学内容：

义务教育课程标准试验教材（青岛版）数学一年级上册58-61页第八个信息窗 教材分析：

《小猴学钓鱼》是一年级数学加、减法的一个小总结，是对加、减法知识的延伸，包括对看图列算式、计算等题型的解决都有着十分重要的作用。 学情分析：

有了之前学过的加法。减法、连加、连减运算的基础，同学们在学习加减混合运算的时候就很容易就掌握新知识了。 教学目标：

1、初步理解加减混合运算的意义，并能正确进行10以内数的加减混合运算。 2、能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题， 3、提高学生自己发现问题、解决问题的能力。 教学重点：

理解加减混合的意义，学会看图列算式、掌握算法 教学难点： 掌握基本的算法顺序 教学准备：

投影 、多媒体课件 、学具 教学过程：

一、 口算小测试<2分钟> 上课，同学们好。

1、上课之前，我们先来一个小小的口算比赛，看哪位同学做的又快又准？ （课前已发

放口算题试卷）计时2分钟。

5+3= 3+7= 9-2= 2+3= 5+1= 9-4

妈妈，我想对你说

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你，我亲爱的妈妈。

小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高(大概两张桌子叠起来)，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢!于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦!终于醒，饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起

一年级获奖数学小论文

序号

1 2 学校

宋诏桥小学 金家漕小学 指导教师

周燕 王丽丽 作者

丁纪元 朱璟琪 《称狗》

题目 年级

一年级

《“左右”让我们左右为难》 一年级 3 邱隘实验小学 4 堇山小学 5 冯家小学 6 瞻岐镇中心小学 7 宋诏桥小学 8 古林镇中心小学 9 宋诏桥小学 10 邱隘镇中心小学 11 堇山小学 12 洞桥中心小学 13 洞桥中心小学 14 宋诏桥小学 15 堇山小学 16 章水镇中心小学 17 云龙镇王笙舲小学18 古林镇布政小学 19

鄞江燕玲学校

干雨哲 叶玉梅 竺君萍 邬倩倩 庄丽君 郑培龙 王桂雅 俞琦一 刘萍 冯敏 李银银 胥华美 崔璐璐 郑欢峥 方芳 郑巧燕 周秋霞

王爱波 陈筠文 周佳怡 宣志平 徐奕扬 叶珂 陈泓羽 王梓涵 胡艺馨 冯家宸 董见阳 平川 倪涵 杨书涵 马仁凯 谢驭能 朱韬

《买水果的奥秘》 《数星星》 《奇妙的数学》 《特别的奖励》

《商店打折中的数学问题》《握手的问题》 《玩“游戏棒”做学问》 《两杯水的秘密》 《排队》

《从十几减9想到的》

《画一画，解决问题更轻

松》

《我发现的小秘密》 《座位》

《“单位”很重要》 《郊游》 《分蛋糕》 《走迷宫游戏》

一年级 一年级

弘文学校学校课程教学设计

课程名称 一年级数学思维训练专题（一） 课时 教学内容：按规律填数（1） 教学目的： 引导学生发现、寻找相邻数字之间的规律，并会正确填写。训练学生思维，提升学生能力。 教学重、难点：训练学生思维，提升学生能力。 教学准备：挂图 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 （出示一幅图）老师画了一些苹果，仔细观察，你发现了什么规律？ （红黄绿、红黄绿??）今天我们来找一找数字之间的规律。 二、合作探究， 策略点悟。 【例1】数字娃娃排队走来： 2、4、6、8、（ ） 1、4、7、10、（ ） 【生自主思考】 1、用自己的语言，总结出观察到的规律 2、教师要及时评价学生的观察。 由于此题规律比较简单，可放手让学生自主思究，培养学生的思考能力及获得成功后而激发学习【师分析总结】第一组是按从大到小排列 后一个数比前一个数大2。 考探欲望。

第二组是按从大到小排列 后一个数比前一个数大3。 培养学生的语言描述，思维条理。 答案：2、4、6、8、（10） 1、4、7、10、（13） 【例2】 10、9、8、7、（ ）

一、二年级数学小课题研究计划

----------用心倾听 积极思考

“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标，对学生进行专心听讲习惯的培养，实际上是对小学生注意力的培养。一、二年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的是很不习惯！在这种情况下，我拟定此课题。 一、一年级新生倾听状况分析

一年级第一学期的课是最难上、最让老师头疼的，刚入学的孩子对新的环境会表现出特别的新鲜和兴奋，由于年龄小，课堂上他们缺乏自控能力，频繁插嘴、告状，回答问题往往没听完没听清就开始抢答，不仅自己没能很好地思考，同时也严重地影响到其他同学地思考。另外，这个年龄阶段的孩子注意力容易分散，持久性差，一个学生在回答问题时，其他学生就开始各干各的事情…… 二、努力创设倾听环境

1、利用儿歌或口令

刚入学的孩子及易兴奋，课间活动后不能很快进入学习状态，我采用在课前吟诵一段儿歌，与老师对对口令，或大家一起有节奏地拍拍手的方式，来帮学生调整情绪，较快地进入学习状态。

2、明确上课的常规要求

给学生讲清上课的具体要求：听老师讲课时坐姿要端正，双手放在桌面上，眼睛看着老师，不

一 年级 数学 学科导学案

授课人 课题 学习 目标 授课时间 数一数 班级 课型 一年级 新授 知识与能力目标： 1.在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 过程与方法目标： 2.通过观察等探求活动，使学生初步建立数感。 情感态度价值观： 3.培养观察和口头表达能力 学习重、 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识 难点 学法 指导 练习感悟法 一、导入： 精设 你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学教师个性设计 及问题反馈 导读 习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。提纲 今天我们就来学习第一课： 数一数（板书课题） 课 二、新课 1、出示彩色挂图，教学数数。 （1）质疑：这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？ （2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说堂 师 生 互 动 一说。 （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个

　　本学期，我继续担任一年级数学教学工作。由于一年级学生学习习惯还未养成，再加上个体差异，所以，我也在努力的根据学生的实际状况，采取有效的教学手段。

　　对于上课前的备课，我的看法是，教师要以教学核心备课，备课前要认真钻研教材、教参，充分理解课后的练习题，理清思路，设计完善的教学教案。教师只有备好了课，才能在课堂中引导学生学习。

　　在上课时，要想吸引学生的注意力，导入很关键。要创设各种情节，激发学生的学习欲望，才能调动学生的学习积极性。虽然数学课堂比不上语文课堂那么煽情、活力无限，但导入新知识时，我们同样可以采用多种教学手段。平时我就会用看图、故事讲述、或有趣的小游戏等一些学生喜欢的形式来导入新课。

　　学生在课堂上的40分钟很关键，课后的习题作业也同样重要。在教学中我要求学生专心认真听课，课后必须按时、独立完成每一道练习题。首先放手学生动脑动手做题，我巡视，再根据学生做题情况，讲解掌握不太好的题。其他个别学生，我会在课后进行单独辅导，不让孩子掉队。

　　学生每天学习新知识，我也在学习我的新教法，向我的同事学习。认真进行教学反思，提高教学水平。

羊安中心小学 集体备课教案设计表

课题 主备教师 教学目标 六、100以内的加法和减法（一） 1、整十数加、减整十数 课 型 新授 刘乙存 1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。 3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 课时计划 理解和掌握整十数加减的计算方法。 培养学生观察、分析、解决问题的能力。 小棒；小黑板 3课时 课 时 第一课时 主 备 人 预 案 设 计 一、创设情境： 你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？ 这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。 二、探究新知： 从这幅图上，你看到什么？ 学生汇报（在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等）。 引出课题并板书：整十数加整十数 看着这些花，你能提出什么问题？ （红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？） 要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20） 谁还有不同的算式？（20+10） 你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论