遗传学实验小结

遗 传 学 实 验

（附名词解释）

河南农业大学农学院遗传组

二00六年七月

目 录

实验室工作规程------------------------------------------------------------------------------------------(2)实验一 有丝分裂与减数分裂的观察------------------------------------------------------------(3)实验二 玉米种子的变异性状及分离规律------------------------------------------------------(6)实验三 独立分配规律与基因互作---------------------------------------------------------------(9)实验四 基因的连锁交换与基因定位-----------------------------------------------------------(12) 实验五 红色面包霉的分离和交换---------------------------------------

06生物技术遗传学实验

实验一 果蝇遗传性状的观察

背景知识

果蝇是在世界各地常见的昆虫,属于昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属（Drosophila）。果蝇属有3000多种，我国发现800多种，遗传学研究中通常用的是黑腹果蝇(D.melanogaster)。作为遗传学研究的材料，果蝇具有非常突出的优点。它形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便；世代周期短（约12天即可繁殖一带）；突变性状多；染色体数目少，基因组小；实验处理十分方便，容易重复实验，便于观察和分析。果蝇的遗传学研究广泛而深入，尤其在基因分离、连锁、互换等方面十分突出，为遗传学的发展做出了突出的贡献。目前果蝇仍然是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中常用的模式生物。

一、实验目的

1.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型。 2.了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。

二、实验材料

野生型和几种常见的突变型黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。 三、仪器设备

双筒立体解剖镜，培养瓶（粗平底试管或牛奶瓶）及麻醉瓶（与培养瓶一致的空瓶），白瓷板，毛笔。

四、药品试剂

乙醚，玉米粉，酵母粉，蔗糖，丙酸。

五、

《遗传学实验》

序号 实验项目名称 学时实验 分配 类型 3 3 3 6 3 3 6 3 3 3 验证 验证 验证 综合 验证 验证 验证 验证 验证 验证 1 植物细胞的有丝分裂 2 减数分裂 3 普通果蝇的生活史及形态特征观察 4 果蝇杂交 5 果蝇唾腺染色体的制备与观察 6 染色体组型分析 7 粗糙链孢霉的杂交 8 植物多倍体的诱发及鉴定 9 植物基因组DNA提取-CTAB法 10 DNA的孚尔根反应

实验一 植物细胞的有丝分裂

一. 实验目的：

1. 学习并掌握植物染色体制片方法；

2. 观察植物细胞有丝分裂过程及各时期染色体的特征。 二. 实验原理：

植物体生长旺盛的分生组织，如根尖、茎尖、幼叶等，都在进行着有丝分裂。经过取材、固定、解离、染色和压片等处理过程，将细胞分散在装片中，在显微镜下就可看到大量处于有丝分裂各时期的细胞和染色体。

同时，通过处理可使染色体缩短变粗，易于分散，便于进行观察研究。另外，通过对组织细胞进行酸性水解或酶处理，可以分解细胞之间的果胶层，并使细胞壁软化。这样，细胞容易彼此散开，有利于染色和压片。

三. 实验材料： 洋葱2n=16

四. 实验步骤：（六大步骤） 1. 取材：

洋葱刮去老根，放在小烧杯上，

06生物技术遗传学实验

实验一 果蝇遗传性状的观察

背景知识

果蝇是在世界各地常见的昆虫,属于昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属（Drosophila）。果蝇属有3000多种，我国发现800多种，遗传学研究中通常用的是黑腹果蝇(D.melanogaster)。作为遗传学研究的材料，果蝇具有非常突出的优点。它形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便；世代周期短（约12天即可繁殖一带）；突变性状多；染色体数目少，基因组小；实验处理十分方便，容易重复实验，便于观察和分析。果蝇的遗传学研究广泛而深入，尤其在基因分离、连锁、互换等方面十分突出，为遗传学的发展做出了突出的贡献。目前果蝇仍然是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中常用的模式生物。

一、实验目的

1.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型。 2.了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。

二、实验材料

野生型和几种常见的突变型黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。 三、仪器设备

双筒立体解剖镜，培养瓶（粗平底试管或牛奶瓶）及麻醉瓶（与培养瓶一致的空瓶），白瓷板，毛笔。

四、药品试剂

乙醚，玉米粉，酵母粉，蔗糖，丙酸。

五、

遗传学实验讲义

目 录

一、 遗传定律的验证综合性实验

1. 果蝇的形态、生活周期及其饲养 2. 果蝇唾腺染色体 3. 果蝇的单因子实验

4. 果蝇的二对因子的自由组合 5. 果蝇的伴性遗传

二、毒理遗传学综合性实验

6. 蚕豆根尖微核检测技术

三、分子遗传学综合性实验 （略） 四、群体遗传学综合性实验

7. 人群中PTC味盲基因频率的分析 8. 人类形状的遗传分析

实验1 果蝇的形态、生活周期及其饲养

一．实验目的

了解果蝇生活周期中各阶段的形态特征。掌握区别雌雄果蝇的方法。 二．实验原理

1.果蝇的生活史：

果蝇属于昆虫纲、双翅目，与家蝇是不同的种。果蝇具有繁殖率高、饲养简单、生活史短的特点，它的生活史包括卵 幼虫 蛹 成虫。

果蝇的生活周期长短与温度关系很密切，30℃以上的温度能使果蝇不育和死亡，低温则使它生活周期延长，同时生活力也减低，果蝇培养的最适合温度20－25℃。

10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 卵 →幼虫 57天 18天 8天 6.3天 ５天 4.2天 幼虫→成虫

在25℃条件下，羽化后的雌蝇一般在8小时后开始交配，两天后开始产卵。受精卵经22～24小时就可孵化成幼虫。幼虫生活4

医学遗传学

实验指导

内蒙古医学院遗传学教研室

目 录

验一 人体外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备 实验二 小鼠骨髓细胞染色体标本的制备 实验三 人类染色体G显带技术 实验四 人类染色体C显带技术 实验五 核仁形成区银染技术 实验六 人类染色体G显带核型分析 实验七 X染色质标本的制备 实验八 姐妹染色单体交换 实验九 微核检测技术

实验十 ABO血型的测定及其基因频率的计算 实验十一 苯硫脲尝味试验及其基因频率的计算 实验十二 人类皮纹分析 实验十三 遗传咨询

实验十四 人类基因组DNA的提取 实验十五 聚合酶链式反应（PCR） 实验十六 DNA的琼脂糖凝胶电泳 实验十七 PCR-RFLP技术

《医学遗传学》实验须知

一、医学遗传学实验目的和要求

医学遗传学实验课是医学遗传学课程的重要内容。实验课有助于加深和巩固基础理论知识，并进一步了解和掌握本学科的基本实验内容和操作技能。在培养学生分析问题、综合问题和解决问题能力方面具有重要作用。为此，要求学生做到以下几点：

1、实验课前做好预习，明确实验目的、实验原理。 2、复习有关理论内容。 3、熟悉实验的主要步骤。

4、初步估计和判定实验的可能结果。

表观遗传学

陈静

西南大学生物技术专业 222011331012026

摘要表观遗传学是指表观遗传学改变(DNA甲基化、组蛋白修饰和非编码RNA如miRNA)对表观基因组基因表达的调节，这种调节不依赖基因序列的改变且可遗传表观遗传学。表观遗传学因素如DNA甲基化、组蛋白修饰和miRNA等相互作用以调节基因表达，控制细胞表型，所有这些表观遗传学因素都是维持机体内环境稳定所必需的，有助于正常生理功能的发挥。目前表观遗传学的研究成果已经应用于一些疾病的研究特别是癌症的治疗上。因此了解表观遗传学机制在人类疾病发生中的作用和表观遗传学调节剂对疾病治疗的价值将会迎来生物医学研究的表观遗传学时代。本文就其中的DNA甲基化、组蛋白修饰、染色质重塑、X染色体失活、遗传印记和表观遗传学研究的应用前景进行了综述,并对表观遗传作了介绍。

关键词 表观遗传学 DNA甲基化 组蛋白修饰 染色质重塑X染色体失活 遗传印记

表观遗传(epigenefie variation)是指DNA序列不发生变化，但基因表达却发生了可遗传的改变。这种改变是细胞内除了遗传信息以外的其他可遗传物质发生的改变，且这种改变在发育和细胞增殖过程中能稳定传递。 在基因的DNA序列没有发生

第一章

填空题：

1．遗传学是英国遗传学家贝森特于1905年首先提出来的。 2．遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

3．孟德尔被公认为现代遗传学的创始人，是因为他发现了分离规律和独立分配规律 4．“基因”一词最先是由约翰生提出来的； 摩尔根创立了基因学说。 5．比德尔提出“一个基因一个蛋白质或多肽”的观点。

6．沃森和克里克根据对DNA化学分析和X射线晶体学结果提出DNA分子双螺旋结构。 问答题

1．基因学说是谁提出来的，主要观点有哪些？

2．摩尔根①种质(基因)是连续的遗传物质；②基因是染色体上的遗传单位，有很高稳定性?能自我复制和发生变异；③在个体发育中，基因在一定条件下，控

制着一定的代谢过程?表现相应的遗传特性和特征；④生物进化?主要是与基因及其突变等有关。这是对孟德尔遗传学说的重大发展，也是这一历史时期的巨大成就。

第二章

名词解释

1

同源染色体：形态和结构相同的一对染色体。

联会：染色体进一步缩短变粗，个对同源染色体彼此靠拢，进行准确地配对

联会复合体：同源染色体联结在一起的一种特殊结构，由中央成分伸出的横丝将同源染色体固定在一起，主要成分是碱性蛋白和酸性蛋白 核型模式图：将一个染色体组的全部染色体

遗传学实验报告

栀 子 花 开

5219751086 生物有志班 梦想实验学院

1

实验1 植物有丝分裂染色体制备

一、实验目的

主要掌握有丝分裂染色体制片技术；了解有丝分裂各个时期染色体的特征。

二、实验原理

各种生长旺盛的植物组织，如根尖、茎尖、愈伤组织等常进行着活跃的细胞分裂。通过对材料进行适当的固定处理，酶解和染色，就可以在显微镜下观察到细胞内染色体的变化过程。

有丝分裂中期的染色体长度较短，具有典型的形态特征，易于记数和分析。因此，在细胞的分裂过程中，进行药物或冰冻处理，可阻止纺锤体的形成，使细胞分裂停止在中期。同时，对组织细胞进行酸性水解或酶解处理，降解细胞之间的果胶质和细胞的纤维素壁，使细胞易于散开。

三、实验材料、器具及试剂

大麦、玉米及洋葱等根尖。

显微镜、水浴锅、镊子、载玻片、盖玻片、小瓶、酒精灯、滤纸等。

固定液：95％乙醇:冰醋酸＝3:1；染液：甲基改良品红；处理液：0.002M8-羟基喹林水溶液，0.075M KCl；酶解液：2.5％纤维素酶和2.0％果胶酶水溶液。

四、实验步骤

步骤1：

1、浸种催芽：取少许种子放入培养皿中，加水浸没，于30℃左右浸种1－2天。当种子萌动时，把水倒去，在铺有湿滤纸的培养皿

一、判断题（共 25 道试题，共 100 分。）红色为正确选项

V

1. 在果蝇中，当X∶A=0.33时，个体就可能发育成超雄。

A. 错误 B. 正确

满分：4 分

2. 对于同配性别而言，对于基因频率及基因型频率的分析，性连锁基因与常染色体连锁

的基因相同。

A. 错误 B. 正确

满分：4 分

3. 交叉隔代遗传是伴性遗传的表现形式。

A. 错误 B. 正确

满分：4 分

4. 5'-溴尿嘧啶（Bu）取代天然碱基，引起碱基转换，即AT?GC和GC?AT。

A. 错误 B. 正确

满分：4 分

5. 如果原始群体是不平衡的，对于单基因控制的性连锁性状，也和常染色体连锁的性状

一样，随机交配一代即可达到平衡。

A. 错误 B. 正确

满分：4 分

6. 为检验某一个体的基因型，可作测交，即将这个个体与一个显性纯合体杂交。

A. 错误 B. 正确

满分：4 分

7. 两对基因Aa，Bb连锁时，它们在一对同源染色体上呈Ab/aB排列状态称为互引相。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

8. 在链孢霉的顺序四分子分析中，有时会出现