学前心理学试卷及答案

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《学前心理学》模拟试卷

标签:文库时间:2025-01-29
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《学前心理学》模拟试卷

题 序 一 二 三 四 五 总成绩 统分人 成 绩 登分人

一、单项选择题(每题1分,共15分)

1.通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是( )

A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在( ) A.0到1岁

B.1岁到2岁

C.2岁到4岁 D.3岁到6岁

3.幼儿开始学跳舞时,注意了脚的动作,手就一动不动;注意了手的动作,脚步又乱了,这说明儿童注意的( ) A.稳定性比较差 B.范围比较小 C.转移能力有限 D.分配能力较差 4.手眼协调动作大约出现在儿童( ) A.5个月左右 B.8个月左右

C.10个月左右 D.1岁左右

5.在幼儿记忆中占主要地位的是( )

A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆 6.以下说法错误的是( ) A.幼儿形象记忆的效果优于语

学前心理学题目及答案 - (2)

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《学前心理学》考试试题(1) 一、选择题(10分)

1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( )。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、( )是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言

3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( )。 A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( )。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( )。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆

C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆

6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是( )。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是( )。

A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩

学前心理学题目及答案_(2)

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《学前心理学》考试试题(1) 一、选择题(10分)

1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( )。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、( )是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言

3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( )。 A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( )。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( )。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆

C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆

6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是( )。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是( )。

A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D

学前心理学

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学前心理学

学前心理学

绪论

一、学前心理学在本专业的价值 二、学前心理学研究脉络

横向(1)认知(感知、注意、记忆、思维、言语、情绪情感) (2)社会性 A社会性(亲子关系、同伴关系、社会性行为) B个性(气质、性格、能力) 纵向:年龄阶段、年龄特征

(1)0—1岁(2)1—3岁(3)3—6、7岁 三、本门课内容安排

第一章:学前儿童心理学的对象、任务、研究方法 第二章:学前儿童心理发展的基本理论 第三章:各年龄阶段的主要特征 第四章:感知发展 第五章:注意发展 第六章:记忆发展 第七章:思维发展 第八章:言语发展 第九章:情绪情感发展 四、作业安排

1.每周下一次幼儿园,所学内容在实践中去寻找依据 2.每三周交一篇观察笔记

3.学期末交一份“幼儿个性鉴定报告”

绪论 学前儿童心理学的对象和任务

第一节,学前儿童心理学的对象

研究的是从出生到入学之前儿童心理发生发展规律的科学。 一、学前儿童心理学研究性质

1.学前儿童心理学的研究对象。

(1)广义的“儿童期”是指从出生到成熟时期,一般是指0~18岁。

(2)

学前心理学

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学前儿童心理学的研究方法

一、研究学前儿童心理的基本原则

(一)客观性原则 (二)发展性原则 (三)教育性原则 二、学前儿童心理研究的基本类型

1.纵向研究与横向研究 2.整体研究与分析研究 3.差异、相关、因果研究 4.双生子研究与跨文化研究

三、学前儿童心理研究的具体方法

(一)观察法(就是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现)。

运用观察法研究学前儿童时应注意的问题:

? 制订观察计划时必须充分考虑观察者对被观察儿童的影响。

? 观察记录要求详细、准确、客观,不仅要记录行为本身,还应记录行为的前因后果。

? 由于学前儿童心理活动的不稳定性,其行为往往表现出偶然性。因此对学前儿童的观察一般应反复多次进行。 (三)测验法(是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。) 测验法注意事项:

.对学前儿童的测验都是用个别测验,不宜用团体测验。 .测验人员必须经过专门训练。

.切不可仅以任何一次测验的结果作为判断某个儿童发展水平的依据。 (四)间接观察法

(五)谈话法和作品分析法

作品分析法是通过分析儿童的作品(如手工、图画等)去了解儿童的心理。

第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征

心理学试卷及答案

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心理学试卷(本科A)

一、选择题(以下每小题都提供了四个选择支,只有一个是正确的,请选出其标号,填在答题纸上。每小题1分,共40分)

1、心理学的研究对象是

A心理过程 B心理概念 C心理现象 D

个性

2、气质主要属于

A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是

A心脏 B脑 C脊髓 D整

个身体

4、反映的最高级形式是

A感应性 B心理 C思维 D意

5、“眨眼反射”属于

A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中

A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用 D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论,社会交往的需要属于

A安全需要 B 尊重的需要 C爱和归属的需要 D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是

A需要 B动机 C兴趣 D理想和

信念

9、根据韦纳的三维归因理论,个体把成功或失败的原因归为努力程度

学前心理学试题与答案

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福师《学前心理学》在线作业一

单选题

1.学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是( )。

A. 幼儿很喜欢做游戏 B. 幼儿很喜欢提问题 C. 幼儿已能控制自己的不愉快情绪 D. 幼儿不愉快的情绪表现明显下降

B

2.学前儿童心理学是( )。 A. 学前教育学的分支 B. 儿童解剖生理学的进一步发展 C. 发展儿童心理学的一个组成部分

D. 普通心理学的基础

C

3.手的真正的触觉探索产生标志是( )。

A. 神经活动参与 B. 口腔与手的协调 C. 手与脚的协调 D. 眼手协调

D

4.阿特金森认为,成就动机由()和避免失败的倾向组成。

A. 对成就的向往 B. 追求成功的倾向 C. 树立目标 D. 对目标的向往

B

5.儿童产生想象的原材料是( )。

A. 过去感知过的事物 B. 老师语言的描述 C. 头脑中已有的表象 D. 丰富的游戏内容

C

6.幼儿思维的主要特点是( )。

A. 直观性 B. 行动性

C. 具体形象性 D. 抽象逻辑性

C

7.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说:“妈妈,你看,那是小孩骑大马。”

这是属于()。

A. 想象 B. 判断 C. 直觉 D. 下定义

A

8.矫正口吃的重要原则性方法是( )。

A. 反复练

2014年学前心理学试卷(C)

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绝密★启用前

全国高等教育自学考试

学前心理学试卷

(代码:0384 日 午考)

本试卷分两部分,满分100分,考试时间150分钟。

第一部分为选择题,应考者必须在“答题卷”的选择题答题区按要求填涂作答。第二部分为非选择题,应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答,不能答在试卷上。

第一部分 选择题(共30分)

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卷”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

A.实验法 B.观察法 C.测验法 D.作品分析法 2.儿童心理发展的年龄特征是 的辨证统一。

A.典型性和一般性 B.客观性和主观性 C.可变性和稳定性 D.多样性和个别性

3.当物体轻轻触及新生儿脚掌时,他本能地竖起大脚趾,伸开小趾。该反射称作

A.巴宾斯基发射 B.达尔文反射 C.巴布金反射

学前心理学教案

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绪 论

教学目标:

1.知道学前心理学的概念和研究对象; 2.了解心理学的起源与发展;

3.能够举例说明学习学前心理学的意义。 教学重难点:

学前心理学的研究对象和主要内容; 教学方法: 讲授法、讨论法

教学手段:多媒体教学(课件) 教时安排:2 教学过程:

一、心理学—一门既年轻又古老的科学

最初,并不是一门独立的学科,而被认为是社会学科。亚里士多德的《灵魂论》,被认为是心理学的第一本著作。

科学心理学诞生的标志:1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究,使心理学从哲学中脱离出来,成为一门独立的学科。

二 、心理学的概念 1、心理学是什么?

心理学是研究人的心理现象以及人的心理现象的规律的学科。 2.什么是心理现象?

1

心理现象是心理活动、心理过程的一种外在表现形式。如观察一个人,有人观察得很细,身高、肤色、体貌特征都能描绘,有的人则观察得很粗。又如学习,有人对公式记忆深刻,有人对年代记忆准确,有人则对事件印象很深,当然也有人对学习内容记不住,但对影视名星的一点一滴都了如指掌。对一案件的犯罪嫌疑人,有人痛恨,有人可怜。对一交通事故现场,有

学前心理学练习

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2012级学前教育专业《学前心理学》练习

第一章 绪 论

一、单项选择题

1、学前儿童心理学所研究的年龄范围是( ) A、0—3岁 B、0—6岁 C、0—18岁 D、0—25岁

2、与学前儿童心理学是种属关系的学科是( ) A、辩证唯物主义哲学 B、儿童解剖心理学 C、广告心理学 D、发展心理学

3、下面不属于研究学前儿童心理学的原则的是( ) A、客观性原则 B、能动性原则、 C、活动性原则 D、发展性原则

4、研究学前儿童心理的最基本方法是( ) A、观察法 B、实验法 C、测验法 D、问卷法 5、下面关于谈话法的表述,不正确的是( ) A、谈话法是研究儿童心理的常用方法 B、和幼儿交谈,可以研究他们的心理活动

C、谈话形式是自由的,谈话内容围绕儿童的兴趣展开 D、谈话者应有充足的理论准备,熟练的谈话技巧 6、下面作品分析法的表述,不正确的是( ) A、这是一种完善的、绝对正确的方法

B、测验法中的“绘人测验”同时也是作品分析法 C、对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行

D、这是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理的方法 7、对学前儿童实施测验,应注意的事项