大班语言你很特别教案
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你很特别教案
你 很 特 别
我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、 。(形容自己性格的优点) 我喜欢 、 、 。(自己平时喜欢做的事情)
我希望 、 ,(自己未来的梦想) 我的明天将是 。(以一种色彩来代表自己的明天)
你 很 特 别
我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、 。(形容自己性格的优点) 我喜欢 、 、 。(自己平时喜欢做的事情)
我希望 、 ,(自己未来的梦想) 我的明天将是 。(以一种色彩来影响自己的明天)
你 很 特 别
我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、
绘本《你很特别》续写
续写《你很特别》 ——《魔术师和胖哥》
金堂县赵镇第一小学:范蔚风
指导老师:封雪莲
胖哥听了伊莱的话,心中突然有了自信。他走出门,来到了游乐场的马戏团。他想找一份工作,这样可以让他更加自信。那时候,他身上还有好多好多的灰点点呢。
马戏团的老板见了胖哥,笑嘻嘻地说:“哟!这不是灰点点大王胖哥吗?咋来这儿啦?难道是来给我们贴星星的?哈哈……”
“谁说我是来给你们贴星星的,我是来找工作的。你们的魔术师呢?可以请他出来一下吗?”胖哥说,“我的梦想就是成为一位伟大的魔术师。”老板心里想:“把魔术师请来吧,一定会有一场好戏看的。”
老板把魔术师请来了,胖哥恭恭敬敬地对魔术师说:“我尊敬的魔术师啊,我的梦想就是成为一位伟大的魔术师,请您收留我吧,让我参加明天上午的第五场表演吧。我会让观众们大吃一惊,或者让他们连连称赞的。”胖哥这样说着,他看见花儿正对着太阳公公微笑,小草也对着他轻轻地点头,好像在对他说:“加油,加油,你会成功的,减少你的灰点点,
增加你的小星星。”他仿佛已经看到观众们正在为他热烈地鼓掌。
魔术师大笑:“你?满身灰点点的人也想表演魔术,别说大话了!”
胖哥非常生气。不过,他觉得在这种场合生气,真是太不应该了,所以……
他开始笑眯眯地说:“您可
幼儿园大班绘本教案:你是特别的 你是最好的
活动名称:诗歌:你是最好的 活动目标:
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗读诗歌。
2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用“ⅹⅹⅹ没关系”的句型方便诗歌。 3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。 活动过程: 一、击鼓传花:我喜欢我自己,??
1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,??”讲述喜欢自己的理由。 2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停止时,红花就在谁的上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,??”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。 3、游戏2~3遍。
二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。 1、教师:我们每个小朋友都喜欢自己,因为我们每个小朋友都是最好的,虽然有一点小问题,但是没关系。下面。老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》 2、教师有感情地朗诵诗歌。
3、教师:你听见诗歌里说了什么?
三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。 1、引导幼儿观察幼儿用书诗歌画面,并请幼儿有表情地朗诵
大班语言教案
我唱歌儿骑着马,青青的草,红红的花, 我唱歌儿骑着马。 什么马?大马。 什么大?天大。 什么天?青天。 什么青?山青。 什么山?高山。 什么高?塔高。 什么塔?宝塔。 什么宝?国宝。
什么国?中华人民共和国。
目的:理解高低层次((高)塔>山>树>马>人>草)理解句号,问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。
准备:图片一张,教材里面;将儿歌抄写在黑板上,准备回答词的生字卡片。 步骤: 一、
1、齐声朗读3遍。
2、提示:看图画,把图画中的东西一一说出来。 3、按高低次序把事物讲出来。
二、游戏:老师问,学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问,我来答。可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏,老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问,2组孩子答。然后反之,让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。
1.春雨
滴答,滴答, 下小雨啦,
柳树说,下吧,下吧, 我要发芽。
梨树说,下吧下吧, 我要开花。
麦苗说,下吧,下吧, 我要长大。
2.夏夜
露珠在荷叶上睡觉, 星星在天空中睡觉, 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的, 星星的梦是亮的, 宝宝的梦是甜的。
3.秋风吹
秋风吹,白云飘, 飘
大班语言颠倒歌教案
大班语言教案:颠倒歌
活动目标:
1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律,体会颠倒常理的可笑,培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点,初步尝试仿编颠倒歌。
重点难点:掌握颠倒歌的特点,初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备: 课件 活动过程: 一导入:
听,什么声音?(火车)对了今天火车要带我们去一个神秘的地方,准备好我们一起出发吧
二学习颠倒歌
1、 看一看听一听
1火车到站了,咦 你们发现了什么?对房子是颠倒的,人也是倒立的,真有趣。这里呀原来是颠倒王国。
2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌?(播放儿歌)不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受 3谁能告诉我你听了什么感觉?(很好笑很有意思)
4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听(放课件)
5他是怎么说的?小鱼摆尾应该在哪里游啊?他却说在天上飞。(图片) 6小鸟展翅应该在哪呀?他怎么说的?
7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀?他怎么说的?
8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀?她却说蚂蚁踩死老母鸡?蚂蚁能踩死老母鸡吗?那这句话正确的我们应该怎么说呀?而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑 9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀?他怎么
大班语言颠倒歌教案
大班语言教案:颠倒歌
活动目标:
1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律,体会颠倒常理的可笑,培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点,初步尝试仿编颠倒歌。
重点难点:掌握颠倒歌的特点,初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备: 课件 活动过程: 一导入:
听,什么声音?(火车)对了今天火车要带我们去一个神秘的地方,准备好我们一起出发吧
二学习颠倒歌
1、 看一看听一听
1火车到站了,咦 你们发现了什么?对房子是颠倒的,人也是倒立的,真有趣。这里呀原来是颠倒王国。
2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌?(播放儿歌)不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受 3谁能告诉我你听了什么感觉?(很好笑很有意思)
4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听(放课件)
5他是怎么说的?小鱼摆尾应该在哪里游啊?他却说在天上飞。(图片) 6小鸟展翅应该在哪呀?他怎么说的?
7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀?他怎么说的?
8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀?她却说蚂蚁踩死老母鸡?蚂蚁能踩死老母鸡吗?那这句话正确的我们应该怎么说呀?而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑 9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀?他怎么
大班语言谈话活动《我的名字真特别》(2)
大班语言谈话活动:《我的名字真特别》
执教:赖彩云
一、设计意图
每个人都有一个和自己息息相关的名字。认可并欣赏自己的名字,是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并能大胆的与同伴交流自己姓名的含义和故事为主要目标。引导幼儿在感知、体会、交流过程中,以积极的态度认识自我、评价自我,形成初步的自我意识与独立意识。
二、活动目标
1.愿意围绕姓名进行交谈,为自己拥有独特的姓名感到自豪。 2.了解姓名的含义和作用,能大胆的与同伴交流自己姓名的含义和故事。
3.知道中国人的姓名是有姓和名组成。 三、活动重点难点
重点:了解姓名的含义和作用。
难点:能用连贯的语言向同伴介绍自己的姓名的故事和含义。 四、活动准备
经验准备:向家长了解自己名字的含义和取名的小故事。 物质准备:无线视频点读笔,电视机,《幼儿读物(二)·我的名字真特别》,幼儿自己的姓名卡片每人1张,大黑板1块。
五、活动过程
1.游戏“姓名接龙”导入活动,激发幼儿兴趣。
指导语:小朋友们,今天我们用“我叫xxx,是我的姓名”来进行姓名接龙游戏吧,听听谁说得又响亮,又清楚。 2.引导幼儿开展找姓名游戏,了解姓名的含义。
(1)找姓名游戏:将写有幼儿姓名的卡片
大班语言谈话活动《我的名字真特别》(2)
大班语言谈话活动:《我的名字真特别》
执教:赖彩云
一、设计意图
每个人都有一个和自己息息相关的名字。认可并欣赏自己的名字,是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并能大胆的与同伴交流自己姓名的含义和故事为主要目标。引导幼儿在感知、体会、交流过程中,以积极的态度认识自我、评价自我,形成初步的自我意识与独立意识。
二、活动目标
1.愿意围绕姓名进行交谈,为自己拥有独特的姓名感到自豪。 2.了解姓名的含义和作用,能大胆的与同伴交流自己姓名的含义和故事。
3.知道中国人的姓名是有姓和名组成。 三、活动重点难点
重点:了解姓名的含义和作用。
难点:能用连贯的语言向同伴介绍自己的姓名的故事和含义。 四、活动准备
经验准备:向家长了解自己名字的含义和取名的小故事。 物质准备:无线视频点读笔,电视机,《幼儿读物(二)·我的名字真特别》,幼儿自己的姓名卡片每人1张,大黑板1块。
五、活动过程
1.游戏“姓名接龙”导入活动,激发幼儿兴趣。
指导语:小朋友们,今天我们用“我叫xxx,是我的姓名”来进行姓名接龙游戏吧,听听谁说得又响亮,又清楚。 2.引导幼儿开展找姓名游戏,了解姓名的含义。
(1)找姓名游戏:将写有幼儿姓名的卡片
大班语言游戏教案《大自然的语言》
大班语言游戏教案《大自然的语言》
活动目标:
1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌,理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动准备:
课件、彩笔、四种颜色的卡纸
活动过程:
一、直接语言导入:你们知道吗?不光是我们人会说话,大自然也会说话,而且大自然的话到处都是,不信?我们一起来看!
二、配乐欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、白云飘得高高,告诉我们什么呢?
2、瞧!谁出来了?它们在干什么呢?
蚂蚁往高处搬家,这是要告诉我们什么呢?
3、这是什么呀?上面有什么?对!每一个圆圈就是一个年轮,大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了!
4、教师小结:大自然的语言多奇妙啊!我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌
四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌:大自然的话别以为人才会说话,大自然也有语言,这语言到处都有,仔细观察就能发现。
白云飘得高高,明天准是晴天,这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞,这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈,一圈就是一年,这就是大自然的语言。
大自然的语言啊,真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂,粗心大意的人永远听不见。
活动总
渡荆门送别教案
《渡荆门送别》教学设计
教学重点:
1、背诵这首诗。
2、体会诗词的意境美、语言美。
3、体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 教学难点:
激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、读懂诗题,了解背景。
1、师:你知道哪些描写送别的诗歌?(学生回答,教师补充)。今天我们一起来学习一首反映故园之思和离别之情的诗歌——李白的《渡荆门送别》。
2、作者简介
李白(701-762),唐代伟大诗人,字太白,号青莲居士。他的诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”被后人誉为“诗仙”。
3、简介写作背景
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年(726)辞亲远游,出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。出蜀东下,此诗即在旅游途中所作。 二、初读诗句,整体把握。
1、播放朗读读音,整体感知。
2、学生听读,注意字音、节奏、朗读课文并解释词语。 渡远:乘船远行; 云生:云彩兴起; 怜:爱;