大学生创业遇到的问题和如何解决问题

大学生创业存在的问题与对策

章进舟

（安徽科技学院外国语学院10级3班）

摘要：近年来大学生就业已经成为非常严重的问题，很多人面临着毕业即将失业的危险，创业成为现在大学生就业的一种新型的就业方式。为了鼓励大学生自主创业，国家、地方政府以及高校都出台了创业政策，所以很多大学生把创业作为自己的就业方式，在高校之间也掀起了创业的潮流。但是，创业是一个艰难而曲折的过程，现阶段很多高校大学生创业情况不容乐观，成功也不是人们所期待的。因此，大学生创业成为了社会高度关注的问题。

关键词：大学生、创业、现状、问题、对策

一、 大学生的就业现状

近几年随着高校的扩招，大学毕业生数量急剧增加，每年都有数以万计的毕业生向社会求职。据统计，2009年新增毕业生数量约为610万人，2011年约630万人，而2011年的毕业生达到了一个高峰值约756万人，就业难成为了一个严重的问题。创业作为解决大学生就业的一个重要途径，受到了政府的高度重视。国务院办公厅也出台了一系列政策，提出“强化高校大学生创业指导服务，提供政策咨询，创业培训，提供小额贷款“等一系列服务。各大高校也为大学生建立了创业园，为大学生提供了实践的机会，也为以后走出校园创业提供了一定的经验的积累。实践证明，由

如何解决学生写作中存在的问题

我多年从事语文教学，作文教学是语文教学的重要环节。由于各种因素的影响，学生的作文中出现的问题也很复杂：思路不开阔，缺乏观察生活的能力;寻找捷径，抄袭成风;错别字多。农村的学生由于生活水平的限制，生活圈子的局限性，使我们的学生在生活中抬头见的是山，低头见的也是山。再加上农村文化生活的缺乏，使他们见闻短少。农村单调的生活也使他们对自己的生活习以为常，缺乏观察能力。因此在作文中往往打不开思路。为了应付作文，又怕自己所写的文章不如意。不少学生在作文时往往不经思考。随便从《作文选》中抄它一篇完成了任务。所抄来的文章，有的有板有眼。有的不伦不类，张冠李戴。虽然老师时刻都强调写字要认真，注意不写错别字，但是学生作文中错别字却经常出现，实是令人头疼。

我认为首先指导学生观察生活，热爱生活，寻找写作灵感。生活是写作的源泉，一切写作素材都来自于生活。生活中许多不经意的小事得都是值得一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。培养学生观察生活的方法可以采用记日记的方式。要求学生把一天当中有意义的事记下来。教师可逐步引导，学生基本上能把他们喜欢什么，接触什么人以及对事物、人的认识和感受写出来。长此以往，

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大学生工资纠纷如

何解决？

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问：我弟弟是在校大学生，暑假来北京在丰台马家堡金泰开元4S店做保安！说好一月后准时领工资！可是29号到期后却一拖再拖到今天还没发！被逼无奈报警，40分钟后马家堡派出所来人什么都没说！管事的说没事了警察就走人了！时候管事的还说要玩大的砸5000怎么的，反正法院有认识人。。。。。。恐吓我弟弟！我给他打电话他说看心情明后天再给！警察不管，他们如果明后天再不给我该怎么办？

漂亮猪 你好，就你描述的问题，律师答复如下：

首先，你们要确认和单位之间的劳动关系的事实，如 工资单，考勤记录，工作过程中的文件记录。

其次，确认劳动关系后，对于单位----------------精选公文范文----------------

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拖欠工资的违法行为，可以要求单位补发工资。自用工之日起，一个月内不签书面

我们使用TestNG来作为自动化测试框架的基础。在运行一批test case之后呢，我们希望能够自动Retry failed的test case。TestNG提供了一个IRetryAnalyzer的接口，在@Test annotation里面可以指定使用Retry类来执行retry的功能。 @Test(retryAnalyzer = TestRetryAnalyzer.class)

TestRetryAnalyzer类实现了IRetryAnalyzer接口。

实现逻辑为：在retry方法里，判断Retry次数是否已经超过指定的最大retry次数。如果没有返回true，否则返回false。

_______________________________________________________________________________ importorg.testng.IRetryAnalyzer; importorg.testng.ITestResult;

public class TestRetryAnalyzer implements IRetryAnalyzer { private static final Strin

架 起 彩 虹 桥

——如何解决亲子冲突问题

[教学目的]

1、明确到亲子冲突产生的原因，树立现代亲子沟通理念； 2、让家长感受到亲子沟通的重要性，学会几种预防和解决亲子冲突的策略。 [重点难点]

用现代沟通观念对家长进行态度影响；

让家长学会如何利用沟通策略对孩子实施态度改变； [教学方法]：情感体验法、调查分析法、讨论法、行为训练法 [课前准备]：

1、“马蹄”型课室设计； 2、讨论所需的纸、笔等用具；

3、“有效解决亲子冲突的态度及策略”问卷一份；对子女进行的相应问卷调查结果统计一份；

4、每个学生给爸爸或妈妈写一封信； 5、大量相关的文章和资料；

6、课件制作一份。（通过具体分析和大量资料呈现，该课件既适合课堂教学也能进行网上自学） [教学时间]：60分钟

[教学内容]：《高中生家庭教育方法》第一章，注满沟通 [教学过程]：

一、亲情体验（3分钟）

1、多媒体呈现部分学生成长过程中亲子活动的典型照片；

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2、在音乐背景下，教师利用指导语引导家长进行想象，体验抚育孩子的过程中的酸甜苦辣。

3、体验结束，呈现主题：架起彩虹桥——高中生家庭如何有效解决亲子冲突问题

目的：渲染亲子情感，引入主题，为后面的教学奠定感情基础。 [过渡语

1.领导在一次大会上，为了一次医疗纠纷批评你的同事，你的同事起身顶撞领导，并要你作证，你怎么办

（1）保持冷静，不能慌乱，相信领导的批评是善意的，不是针对同事个人

（2）因为是在大会上，劝同事理性，无论领导批评是对是错，我们作为工作人员都应当尊

重支持领导，不能顶撞

（3）如果同事情绪激动，将同事带出会场，不要激化矛盾

（4）如果我了解情况，确实是领导批评有误，那么会后我会找领导说明情况，并与同事交

流，让其为顶撞之事道歉；如果领导的批评是正确的，那么我会和同事沟通，让其事后去为医疗纠纷和顶撞之事道歉，相信领导是高素质的人，一定会接受道歉并指导同事做好以后的工作

（5）如果会议是专门讨论医疗纠纷的会议，建议休会，对事件重新调查，明确责任

（6）如果这次大会领导批评错了，而如果传出去会对同事的工作生涯造成损害，那么我就

秉持原则在会上说明情况，在这个过程中，自己不说过头话，要维护领导的权威，顾全大局，若这个议题仅是本次会议的一部分内容，建议先进行其他议题

（7）事后反思，向领导沟通，与同事做好交流，顾全双方的感受，对于领导要尊重和支持，

即使领导说错话也要维护其形象

2.近年来，你县医疗纠纷增多，领导让你组织一次医患纠纷的调研活动，如何组织，工作的重点

在新课改中遇到的问题与解决问题的想法

高中历史新课程标准强调“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标，注重学生学习过程，注重培养学生创新精神和创造能力。在新课程改革的今天，如何优化历史课堂教学结构，“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，”作为一名历史教师，结合亲身教学实践，谈谈自己的粗浅认识与大家共勉。

一、遇到的问题

1.学生的基础问题

高中历史新课程的构想必须建立在初中历史课程基础之上，但我们面临的现实状况是：学生初中的学科基础十分薄弱，导致升入高中后，他们对历史这门学科大多是只闻其名不详其情，即使有部分学生相比较下差强人意，即使了解也是凤毛麟角，一知半解罢了。学生初中历史基础薄弱已成为农村高中新课程推行的一大障碍，课时又紧、任务又重，高中新课程不得不负重前行。

2.学生的学习方式问题

初中生普遍养成了“教师教什么，学生学什么，考试考什么”的学习模式，更多的习惯于教师传授知识，有较强的依赖性。但是，高中教材内容多、课时紧，学生要在教师指导下，必须充分发挥主动学习的积极性、主动性才能完成学习任务。而有的同学还以老一套的被动学习方法对待高中历史学习，不知道历史知识之间的联系，知识的外延和内涵，结果是“学了大量的知识

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普及光伏发电安装中遇到问题该如何解决

近几年随着农村的现代化改革，光伏发电成了农村家喻户晓的事，既能支持环保，又是一种投资，同时还是政府的补助项目。但是在具体实施时，用户屋顶的构造不同，可用安装面积不同，那么光伏发电系统的安装也会不同。为保障收益，科学的设计安装就非常重要了。

砖瓦结构的屋顶

在农村屋顶光伏发电建的多，常见一种，便是砖瓦结构的屋顶。在建设光伏发电系统的时候首先要考虑到遮挡问题，通常情况下会选择早上8点至下午4-5点没有遮挡的区域，组件铺设在朝南的一面，理论上1KW占屋顶面积在10平方米左右。农村乡亲们的屋顶单面通常在50平左右，也就是说可以安装5kW的光伏系统，按照日均4小时光照来算，每天可以发电20度左右，一年可发电7300度。 彩钢瓦结构的屋顶

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彩钢瓦结构的屋顶乡亲们住的不太多，因为彩钢瓦屋顶冬冷夏热，乡亲们并不看好。而工具房、储藏室等可能会使用，在安装光伏系统的时候也是朝南安装，组件铺设比例和砖瓦屋顶类似1千瓦占面积10平方米左右。 平面混泥土屋顶

平面混泥土屋顶在农村俗称平房，顶部是平的，在安装光伏发

浅谈如何培养学生解决问题的能力

聊城七中李瑜

《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”当前的数学教学，越来越重视把数学和生活相联系，越来越注重对学生解决问题能力的培养。作为数学教师，在课堂教学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者，应鼓励学生对问题勤于思考，敢于质疑，善于解决问题，激发学生的创新意识。那么，怎样培养学生解决问题的能力呢？为此，我主要从以下几个方面进行了实践和探索：

一、积极探索、寻求思路

要使学生通过尝试、探索寻找解决问题的思路，形成解决问题的能力，教师应做好以下几方面的工作。首先，遵循学生的认知规律，从学生已有的生活经验出发，密切联系现实情境，为学生提供有趣味的与学生生活背景有关的素材，教学应该充分挖掘这些素材，激发学生积极参与探索的兴趣。其次，要为学生提供成长平台，给予更多的展示机会和时间。第三，在学生尝试探索的过程中，允许他们犯错，皮亚杰指出，儿童的错误实际是通向理解的自然阶梯。教师通常认为在需要克服困难的地方是学生容易犯错误的地方，因此，常常在学生犯错误之前就提醒学生加以注意，甚至直接给学生正确的示范。实际上，

如何解决SWP5.5.2953Typeset pdf preview的汉显问题？

首先是安装SWP。我安装的时候没有选TrueTeX文件，若不需要SWP的help文件，还可不选择help的安装，这样安装出来的结果占用硬盘小一些。CTEX套装则选择全部安装。

装好后，修改swp55\\Shells\\Standard LaTeX下的Blank - Standard LaTeX Article，在\\begin{document}前加入以下行： \\RequirePackage{CJK}

\\AtBeginDocument{\\begin{CJK*}{GBK}{song}\\CJKtilde} \\AtEndDocument{\\end{CJK*}} 或者：

\\RequirePackage{CJK}

\\AtBeginDocument{\\begin{CJK*}{GBK}{song}\\CJKtilde\\CJKcaption{GB}} \\AtEndDocument{\\end{CJK*}}

并另存为$swp55\\Shells\\Standard LaTeX\\Blank - Standard CJK-LaTeX Article。