第四编

第四编 教育领导与效能论 第十四章 教育领导 第一节 教育领导概述

一、含义：

就是教育领导者充分行使自己的权力和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。

二、教育领导班子结构及领导干部 （一）教育领导班子结构的内容： （1）知识结构

是领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合。知识，包括书本理论知识和实践经验知识。 （2）专业结构

指教育行政领导班子中具有各类专长的成员的配备组合。 （3）智能结构

指的是教育行政领导班子中不同智能类型的人的配备组合。一个合理的领导班子应由思想家、组织家和实干家三种人组成。 （4）个性结构

指的是教育行政领导班子中各种不同个性的人的配备组合。个性，指的是领导者的性格、志趣、气质和风度等方面的特点。 （5）年龄结构

指的是教育行政领导班子中不同年龄层次成员的配备组合。一般来说，合理的领导班子的年龄结构，应该是老、中、青三结合。

三、教育领导干部

1.领导干部素质 （1）含义

是指教育领导者在先天遗传的基础上，通过后天的形成的影响领导者生存和发展的基本品质。 （2）基本内容（了）

①身心素质 ②科学知识素质

③政治思想品德方面的素质：

第四编 《侵权责任法》

考试复习材料：

《中华人民共和国侵权责任法》

第一章 一般规定

了解：民事权益的种类：

侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。 第二章 责任构成和责任方式

掌握：1、侵权行为的归责原则（过错责任原则、无过错责任原则、公平责任原则）：

过错责任原则：行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。如何理解：

（1）过错原则的适用范围。过错原则作为侵权责任法的基本归责原则，适用于一般侵权行为。只有在法律有特别规定情况下，如《侵权责任法》中对环境污染责任、产品质量责任等特殊侵权行为明确规定适用无过错责任时，才不适用过错原则。

（2）适用规则：?适用范围：过错责任原则适用于一般侵权行为。确定的标准是只有在法律有特别规定的情况下，才不适用过错责任原则，即特殊侵权行为不适用过错责任原则。

?责任构成要件：违法行为、损害事实、违法行为与损害事实之间的因果关系和主观过

第四编 《侵权责任法》

考试复习材料：

《中华人民共和国侵权责任法》

第一章 一般规定

了解：民事权益的种类：

侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。 第二章 责任构成和责任方式

掌握：1、侵权行为的归责原则（过错责任原则、无过错责任原则、公平责任原则）：

过错责任原则：行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。如何理解：

（1）过错原则的适用范围。过错原则作为侵权责任法的基本归责原则，适用于一般侵权行为。只有在法律有特别规定情况下，如《侵权责任法》中对环境污染责任、产品质量责任等特殊侵权行为明确规定适用无过错责任时，才不适用过错原则。

（2）适用规则：?适用范围：过错责任原则适用于一般侵权行为。确定的标准是只有在法律有特别规定的情况下，才不适用过错责任原则，即特殊侵权行为不适用过错责任原则。

?责任构成要件：违法行为、损害事实、违法行为与损害事实之间的因果关系和主观过

第四编 隋唐五代文学

绪 论

第一章 南北文学的合流与初唐诗坛 第二章 盛唐诗歌 第三章 李白 第四章 杜甫

第五章 中唐诗歌

第六章 白居易与元白诗派 第七章 唐代散文

第八章 唐传奇与俗讲变文 第九章 晚唐诗歌

第十章 词的初创及晚唐五代词

绪 论

唐代文学可以分为前后两期。前期上承魏晋南北朝文学，属于中国文学中古期的第一段；后期下启两宋文学，属于中古期的第二段。

唐代文学一般可分为初、盛、中、晚四个时期。

隋文帝开皇九年（589年）统一全国，结束了长达二百七十余年南北分裂的政治局面。但隋朝只维持了不到30年，就被农民起义推翻。隋代文学属于由魏晋南北朝文学向高度繁荣的唐代文学的过渡时期。公元618年，李渊在长安即帝位，建立唐朝。唐朝成为我国历史上政治军事强大、文化经济繁荣的一个朝代。以安史之乱为分水岭，公元907年，朱全忠废唐哀帝建立后梁，历史进入五代十国。公元960年，宋朝建立。

本编文学的历史起讫

隋 唐 五代十国 宋 581 618 907 960

第一节 开放的文化环境与唐诗的繁荣

第二节 漫游、入幕、读书山林之风、贬谪

中国古代文学史(一）复习资料

第四编 隋唐五代文学 第一章 隋代文学与初唐诗歌

名词解释 上官体

一．上官，指初唐诗人上官仪，工于五言诗，好以绮错婉媚为本，上官仪贵显，故当时多有效其体者，人称为上官体。

二．特点：细致体察、情思婉转、笔法精细、对偶工整。 唐传奇

唐传奇指唐代流行的文言短篇小说，它是在六朝志怪小说的基础上，融合历史传记小说、辞赋、诗歌和民间说唱艺术而形成的小说文体。

馆阁体

馆阁体是唐代一种分题赋咏和寓直酬唱的诗体。在对于诗律和诗艺的研炼发展上，为唐代近体诗的定型做出了贡献。

初唐四杰

一．初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人齐名，因而并称初唐四杰。 二．初唐四杰能真正反映社会中、下层一般人士的精神风貌和创作追求。

简述初唐四杰在创作上的共同特点。

初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人齐名，因而并称初唐四杰。 1．四人的创作个性是不同的，所长也异，其中卢、骆长于歌行，王、杨长于律诗。

2．他们自负很高，名高而位卑。

3．他们心中充满了博取功名的幻想和激情。

4．都有一种明确的审美追求；反对纤巧绮靡，提倡刚健骨气。 概述初唐四杰诗歌的创作特点。

初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人齐名，因而并称初唐四杰。他们的创作

数学分册 第四编 综合与实践 2014·学考新视野

第四编 综合与实践

第十章 数学思想方法

数学思想是数学内容的进一步提炼和概括，是对数学内容的一种本质认识，数学方法是实施有关数学思想的一种方式、途径、手段，数学思想方法是数学发现、发明的关键和动力．抓住数学思想方法，善于迅速调用数学思想方法，更是提高解题能力根本之所在．因此，在复习时要注意体会教材例题、习题以及中考试题中所体现的数学思想和方法，培养用数学思想方法解决问题的意识．

初中数学的主要数学思想是化归思想、分类讨论思想、数形结合思想等．

10.1 化归思想

将一个陌生的、未知的问题转化为一个熟悉的、已知的问题加以解决的思想叫化归思想，又叫转化思想．如将分式方程化为整式方程、将代数问题化为几何问题、将四边形问题转化为三角形问题等就是利用了化归思想，其解题的关键是确定合理、可行的转化目标，要明确转化的意义．

例题导析

【例1】（1）已知abc?0，且a?b?c?0，

【例2】如图10.1-1，反比例函数y??a2b2c2??则代数式的值为（ ） bccaabA.3

第四编第一分编 明代文学教案（32课时）

教学目的：通过本课程的教学，旨在使修学者全面了解明代文学发展的基本面貌和特点，并对此时期的小说、戏剧及其他文学体裁和文学现象、以及重点作家及作品有较深入的认识，提高学生理解、分析文学作品、文学现象的能力。

重点难点：本编重点为“四大奇书”及汤显祖的戏剧。另外，明后期王学左派对文学的影响及在有限的课时中讲清楚明代诗文的重多流派、重要作家、作品及其特点，是明代文学之难点。

目录与课时分配：

第一讲：绪论·明代文学概述 2课时 第二讲：三国演义与历史演义的繁荣 3课时 第三讲：水浒传与英雄传奇小说的演化 3课时 第四讲：明前期诗文 2课时 第五讲：明代中期的文学复古 3课时 第六讲：明代杂剧的流变 2课时 第七讲：明代传奇的发展与繁荣 3课时 第八讲：汤显祖 3课时 第九讲：《西游记》与其他神怪小说

复变答案 高等数学答案_第四册_四川大学编

第一章 复数与复变函数（1） 1.计算

i) i(1) i i 2i;

1 2i2 i(1 2i)(3 4i)(2 i)i 5 10i2i 12

; 2 .

3 4i5i(3 4i)(3 4i) 59 1655

5551

(3). i;

(1 i)(2 i)(3 i)(1 3i)(3 i) 10i2(4).(1 i)4 [(1 i)2]2 ( 2i)2

4; (a bi) 12

12

124

)]

12

isin);22

z1

z1 z2i;试用三角形式表示z1z2及z2。 3.

设

isin )] (a b)(cos

2

解：

z1 cos

4

isin

1

z1z2 [cos(

24z1 2[cos( ) isin( )] 2(cos isin);z246461212

1

(cos isin);

4266 15 5 ) isin( )] (cos isin);64621212

;z2

11.设z1,z2,z3三点适合条件z1 z2 z3 0及z1 z2 z3 1;试证明z1,z2,z3是一个内接于单位圆z=1的正三角形的顶点。

证明：z1 z2 z3 0; z1 z2 z3;z2 z3 z1

第四编第一分编 明代文学教案（32课时）

教学目的：通过本课程的教学，旨在使修学者全面了解明代文学发展的基本面貌和特点，并对此时期的小说、戏剧及其他文学体裁和文学现象、以及重点作家及作品有较深入的认识，提高学生理解、分析文学作品、文学现象的能力。

重点难点：本编重点为“四大奇书”及汤显祖的戏剧。另外，明后期王学左派对文学的影响及在有限的课时中讲清楚明代诗文的重多流派、重要作家、作品及其特点，是明代文学之难点。

目录与课时分配：

第一讲：绪论·明代文学概述 2课时 第二讲：三国演义与历史演义的繁荣 3课时 第三讲：水浒传与英雄传奇小说的演化 3课时 第四讲：明前期诗文 2课时 第五讲：明代中期的文学复古 3课时 第六讲：明代杂剧的流变 2课时 第七讲：明代传奇的发展与繁荣 3课时 第八讲：汤显祖 3课时 第九讲：《西游记》与其他神怪小说

第四编第一分编 明代文学教案（32课时）

教学目的：通过本课程的教学，旨在使修学者全面了解明代文学发展的基本面貌和特点，并对此时期的小说、戏剧及其他文学体裁和文学现象、以及重点作家及作品有较深入的认识，提高学生理解、分析文学作品、文学现象的能力。

重点难点：本编重点为“四大奇书”及汤显祖的戏剧。另外，明后期王学左派对文学的影响及在有限的课时中讲清楚明代诗文的重多流派、重要作家、作品及其特点，是明代文学之难点。

目录与课时分配：

第一讲：绪论·明代文学概述 2课时 第二讲：三国演义与历史演义的繁荣 3课时 第三讲：水浒传与英雄传奇小说的演化 3课时 第四讲：明前期诗文 2课时 第五讲：明代中期的文学复古 3课时 第六讲：明代杂剧的流变 2课时 第七讲：明代传奇的发展与繁荣 3课时 第八讲：汤显祖 3课时 第九讲：《西游记》与其他神怪小说