JDZX-27

Unit 27 Behaviour

Ⅰ 学习目标 Speaking and vocabulary disrespectful, respect, awkward, revolting, familiar, gentlemanly, unhygienic, unprofessional, misinterpreted, sneeze, swear, curse, context, infuriate Reading and vocabulary concept, dispenser, greet, device, disapprove, uneasy, aural, confusion, standardization, awkwardness, overdue, liar, dialect, spinach, excessive, undivided, display, apparent, dumbness, formal, tactful, straightforward, opinionated Grammar extension 单词 obligation, necessity, inappro

27、乌 塔

教学目标

1、能认识本课6个生字：漱、惬、码、驳、逻、辑。 2、能有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，增强独立生活、自强自立的意识。。 教学重点

能有感情地朗读课文，读懂课文内容。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，增强独立生活、自强自立的意识。。 教学难点

从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。 教学过程：

一、联系实际，设疑激趣

同学们，有机会让你去国外旅游，不过只能一个人去，你会去吗？ 有一个跟大家年龄相仿的孩子，她敢一个人去国外旅游哦，她的名字叫——乌塔（板书）。为什么她能一个人去旅游呢？作者写了些什么事，我们一起学习这篇文章。 二、独立学文，理清叙述顺序

1、学生独立阅读文章，读准生字词，明确文章叙述顺序，找出不懂的词句。

2、同桌互相讨论学习。 3、汇报自学情况：

4、指名读词。

5、读读画出的词句，说说对它们的理解或者还未理解的地方，师生共同交流，帮助解决难点词句。 6、全班交流；文章写了些什么事？ 7、小结。

我们已经掌握了学习方法，接下来就自己学习下面的内容。 三、抓住描写，了解人物特点

* 20 我躺在波浪上读书

教学目标：

知识目标：自主积累词语若干个。体会“蹦跳、絮语、拾级而下”等词语在文中的意思。 能力目标：能简单归纳死海的特点。 收集交流一则世界趣闻。

情感目标：了解“四海”名称的来历，懂得死海创造奇迹——人能躺在波浪上看书的原因，

并体会作者在死海里游泳的快乐。

教学重难点：

1．在阅读过程中能归纳死海的特点。

2．感受作者为什么说“是一件难得的快事”。 教学过程：

一、激发兴趣，导入课题。

1．直接引用第1节的内容及课文插图来激发学生的兴趣。 2．边说边出示图片及板书课题，齐读课题。 3．读后你有什么感受？

二、学习2-----6节，了解死海的特点。 1．自由读文，思考：死海有什么特点？ 2．交流。

特点一：地势低。理解为什么称死海为“世界的肚脐”？

出示句子：因为从安曼到死海，要下降1300多米！安曼是一座平均海拔千米的山城，而死

海则低于海平面394米，是世界陆地最低的地方，所以号称“世界的肚脐”。

根据这一段文字让学生画示意图加深理解。

特点二：含盐量高。理解为什么称死海为“沉没的海”以及死海得名的原因。 （1）水面上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。 ．．．．．．

Unit 27 Behaviour

Ⅰ 学习目标 Speaking and vocabulary disrespectful, respect, awkward, revolting, familiar, gentlemanly, unhygienic, unprofessional, misinterpreted, sneeze, swear, curse, context, infuriate Reading and vocabulary concept, dispenser, greet, device, disapprove, uneasy, aural, confusion, standardization, awkwardness, overdue, liar, dialect, spinach, excessive, undivided, display, apparent, dumbness, formal, tactful, straightforward, opinionated Grammar extension 单词 obligation, necessity, inappro

27CrMo27S钢奥氏体连续冷却转变曲线

李毅１，王宁１，高秀华１，邱春林１，齐克敏１，许文妍２，邱锋２

（１．东北大学轧制技术及连轧自动化国家重点实验室，辽宁沈阳１１０００４；

２．天津钢管集团有限公司，天津３００３０１）

摘

要：利用膨胀法结合金相－硬度法，在Ｇｌｅｅｂｌｅ－３８００热模拟机上测定了２７ＣｒＭｏ２７Ｓ钢的临界点Ａｃ１、Ａｃ３

以及Ｍｓ；测定了该钢在不同冷却速度下连续冷却时的膨胀曲线，获得了连续冷却转变曲线（ＣＣＴ曲线）；研究了冷却速度对该钢组织及硬度的影响。结果表明在相当低的冷却速度范围内可获得贝氏体组织。当冷却速度小于珠光体和贝氏体（Ｆ＋Ｐ＋Ｂ），当冷却速度为１～６℃／ｓ时转变产物是铁素体和贝氏体（Ｆ＋Ｂ），１℃／ｓ，转变产物为铁素体、

当冷却速度为８～２４℃／ｓ时转变产物是贝氏体和马氏体（Ｂ＋Ｍ），当冷却速度大于２４℃／ｓ时，转变产物为完全马氏体（Ｍ）。该钢种动态ＣＣＴ曲线的测定可为生产实践和新工艺的制定提供一定的参考依据。

关键词：２７ＣｒＭｏ２７Ｓ钢；热模拟；膨胀法；金相－硬度法；连续冷却转变曲线中图分类号：ＴＧ１５１．３；ＴＧ１４２．４

文献标识码：Ａ

文章编号：１００１－３８１４（２００６）１６－００５１－０２

Ａｕｓｔｅｎｉｔｅ

何良俊的诗学观念和曲学观念比较

何良俊（1506～1573），明代诗文家、学者。字元朗 ，号柘湖居士。华亭（今上海松江）人。少笃学，二十年不下楼。嘉靖中以岁贡如国学，荐授南京翰林院孔目，仕途失意，遂隐居著述。著有《何翰林集》，另著有笔记《四友斋丛说》《何氏语林》《世说新语补》《柘湖集》《书画铭心录》等。

《四友斋丛话》共三十八卷，包括经、史、子、释道、文、诗、书、画、求志、崇训、正俗、考文、词曲、续史等。初刻自序云：“四友云者，庄子、维摩诘、白太傅与何子而四也。”此书涉猎浩繁，所记广博，于明代史事记述尤为详切。其中何良俊的戏曲理论见第三十七卷，共30条，后人辑为《何元朗论曲》。

与徐渭、李渔等人相比，何良俊的曲论篇幅和涉及的问题都较为有限，缺乏系统性，仅仅是文艺随笔。但其曲论中所体现的戏曲理论主张却引人注目，有不少真知灼见，令人耳目一新，对后世造成了不小的影响。

何良俊的曲学理论最主要的便是“本色论”曲学思想，主要包括语言的本色美、音律的和谐美以及曲辞的叙事性三个方面。

1、“填词需用本色语，方是作家”——语言的本色美

元明一来，戏曲创作流派林立，但总体说来，不外乎“本色”和“文采”两家。 何良俊曾说：?盖《西厢》全带脂粉，《琵琶》专弄学问，

大建设[2010]27号

大邑县建设局

关于开展工程建设领域突出问题排查工作的

通 知

各乡镇政府、县级相关部门、城投公司、农投公司：

按照《关于组织开展工程建设领域突出问题排查工作的意见》（中治工发【2009】12号）和住建部《关于进一步做好工程建设实施和工程质量管理专项治理排查工作的通知》（建办市【2009】47号）的要求，省住房和城乡建设厅决定从2010年2月25日至3月10日，对全省建设工程项目进行一次全面排查。为确保我县此次检查工作的顺利通过，现就有关事宜通知如下：

一、领导重视。开展工程建设领域突出问题排查工作是中共中央、国务院针对工程建设领域的一项重大举措，此次省住房和城乡建设厅对我县工程建设领域突出问题排查工作开展

情况进行检查，事关我县工程建设领域突出问题排查工作全局，各项目实施单位要高度重视、精心准备，确保检查工作的顺利通过。

二、具体要求：

1、各项目实施单位要按照《四川省住房和城乡建设厅关于开展工程建设领域突出问题排查工作的通知》及附表的要求，如实填报，不得瞒报、少报、漏报；

2、各项目实施单位要将所实施的工程按照检查内容（即：项目立项、规划、用地、工程报建手续，勘察、设计、施工及监理合同，有关议事纪要等）建立专门

何良俊的诗学观念和曲学观念比较

何良俊（1506～1573），明代诗文家、学者。字元朗 ，号柘湖居士。华亭（今上海松江）人。少笃学，二十年不下楼。嘉靖中以岁贡如国学，荐授南京翰林院孔目，仕途失意，遂隐居著述。著有《何翰林集》，另著有笔记《四友斋丛说》《何氏语林》《世说新语补》《柘湖集》《书画铭心录》等。

《四友斋丛话》共三十八卷，包括经、史、子、释道、文、诗、书、画、求志、崇训、正俗、考文、词曲、续史等。初刻自序云：“四友云者，庄子、维摩诘、白太傅与何子而四也。”此书涉猎浩繁，所记广博，于明代史事记述尤为详切。其中何良俊的戏曲理论见第三十七卷，共30条，后人辑为《何元朗论曲》。

与徐渭、李渔等人相比，何良俊的曲论篇幅和涉及的问题都较为有限，缺乏系统性，仅仅是文艺随笔。但其曲论中所体现的戏曲理论主张却引人注目，有不少真知灼见，令人耳目一新，对后世造成了不小的影响。

何良俊的曲学理论最主要的便是“本色论”曲学思想，主要包括语言的本色美、音律的和谐美以及曲辞的叙事性三个方面。

1、“填词需用本色语，方是作家”——语言的本色美

元明一来，戏曲创作流派林立，但总体说来，不外乎“本色”和“文采”两家。 何良俊曾说：?盖《西厢》全带脂粉，《琵琶》专弄学问，

27寓言两则 第一课时

一、导题，揭题：

1、这节课我们一起来学习27课，请看老师板书课题：寓言两则 齐读课题。

你们看过寓言吗？都看过那些寓言？

这些寓言都有一个共同点，那就是它们都是告诉我们一个道理的小故事。所以学习寓言要作好两件事：一是要读懂故事，二是要明白故事告诉我们的道理。

这篇课文给我们介绍了哪两则寓言呢？请同学们打开课文，读一读两则寓言的题目。

齐读：揠苗助长 守株待兔

二、初读寓言《揠苗助长》，感知课文大意 这节课我们先来学习第一则寓言《揠苗助长》。 1、板书课题：揠苗助长，齐读课题。 揠苗助长讲的是怎样一个故事，师范读。

你们知道“揠苗助长”的“揠”是什么意思了吗？“揠苗助长”又是什么意思呢？

2、初读课文，了解课文大意。

师：下面请同学们自己读一读课文，=遇到难读的地方多读几遍，先把课文读通读顺。（学生自由读课文）

3、检查自学情况

（1）这些词语谁会读了？指名读词语。 （2）指名读课文。

（3）师：故事的内容弄清楚了吗？老师现在想考考大家，谁能完成下面的填空：

古时候有个农夫，为了让自己的禾苗 ，就把禾苗 ，结果 。

三、借助画面，细读寓言，品悟语言文字

师：同学们真

27. 花钟

教学目标：

1、学习在不同的语境中正确认读本课的6个生字：钟、盆、床、号、升、饭；能正确描写“升”字；认识新部首“皿字底”。

2、正确、流利地朗读课文，能根据提示语读出三句句子的不同语气。 3、了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，激发对花的兴趣，初步产生观察自然、探究自然的兴趣。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、出示音节，指名拼读，识记“钟”的字形

师：同学们，你们瞧，这是什么？（出示图片：钟）谁来拼一拼？（出示音节：zhōng ）你是怎么记住这个字的？ 生指名回答(分析结构、换部首）钟的很多零部件都是用金属做的。所以它的部首是——金字旁。看来钟是个——形声字，左边的“金字旁”表义，右边是的“中”——表音。）这个方法你学会了吗?同桌两人互相说一说。课文中还有几个形声字宝宝，等会儿学习生字时看看你能不能用记形声字的方法把它们找出来！

2、出示图片，激发兴趣，认识不同式样的钟

师：瞧，老师给大家带来了各种各样的钟，都认识吗？让我们比一比谁认识的钟最多（边出示各种钟的图片，边让学生自由读读各种钟的名称）

3、初步了解钟的功能。

师：知道这么多的钟有什么作用吗？（生回答）

对，钟能告诉我们时间。那你能说说图上的这些钟告诉我