自律助我成长作文

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第一篇：家风助我成长

家风是什么？家风就是家中的风气、习惯；家风就是父母给我们立下的规矩；家风就是自己做错事时，父母的批评教育。良好的家风会助我们健康成长。

我的爸爸是一个严厉的人，对我要求很严格。记得我三岁上幼儿园时，因不想上学，被爸爸狠狠地打了一次。开学那天，爸爸给我买了个新书包，把我送进幼儿园。当时我的幼儿园和爸爸的学校在一个院子里，爸爸送了我之后就回办公室了。可爸爸刚坐下，我就跑去了，爸爸问：“你怎么来了？”我说：“我不想去。”“乖！爸爸下课就去接你。”我同意了，爸爸又把我送了回去。可没五分钟我又跑回去了，爸爸问：“你怎么又来了。”我说：“我想和你一起。”爸爸严肃的说：“不行，赶紧回去。”可我不管爸爸怎么说，我就是不去，最后赖在地上大哭起来。爸爸气急了，从桌上拿起鸡毛掸子，就往我身上抽，还把我的新书包扔出去很远。最后我就乖乖地坐在教室里了。从此，我再也不敢任性了。

我的爸爸还是一个爱花的人。我家花园被爸爸收拾的井井有条。他一下

俗话说得好国有国法，家有家规”、无规矩不成方圆”，每个家都应该有家规，举止稳重，言语文明，团结友爱，永夺先进”就是我家的家规，它是我们家庭每位成员行为的指南针、方向标，在成长的路上，我渐渐体会到家规的重要意义。

举止稳重”是每个成功人士必需具有的品质，父母希望我长大了有自己的事业，努力做一个成功的人，每当我焦躁不安、毛手毛脚时，我妈妈就提醒我，举止要稳重，要沉着、冷静面对任何事情。在家规的指引下，我逐渐开始变得稳重了！

言语文明”，爸爸妈妈小时候经常教育我要做文明事、说文明话，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。还记得那次，我读幼儿园中班，我家里来了几位客人，其中还有一个小朋友，在吃饭时，我说了一句脏话，当时，爸爸十分严肃的批评道：不准说，这些话在平时都不能说，更何况现在在吃饭作文，多不文明！”我不明白爸爸为什么这么严历的批评我。后来，我听见其他同学在吃饭时，也说了那句脏话，顿时感觉那句脏话让我吃饭没有了味口。于是，我理解了的爸爸批评，懂得了言语文明的重要意义。

团结友爱”，团结就是力量，团结起来互友互爱，一个人完成不了的事，两个人或更多的人团结起来就可以做的更好。有一次

男孩子都爱玩具，我也一样，每天放学回家，我都会路过一个玩具店，里面有一个玩具最吸引我的目光，那个玩具就是电动直升飞机了，班上很多男同学都有。每当看到摆在橱窗里那架梦寐以求的直升飞机，我都迟迟迈不开脚步。

终于有一天，我下了买玩具的决心，趁爸爸妈妈不在家，偷偷地从我的零花钱里掏出一张100块，匆匆忙忙地穿好鞋子，欢快地跑进商店，对售货员阿姨说：麻烦您把那架飞机拿过来。”售货员阿姨笑着说：那架飞机很贵的，要一仟四佰元哦。”我傻傻地望着这个玩具喃喃自语：太贵了！我所有的零花钱加起来才200元，怎么买得起这么贵的玩具呢？”

尽管不舍，我还是把玩具放了回去，垂头丧气地走出了玩具店。在回家的路上，我的心情就象考试得了零分似的沮丧，边踢着小石子边慢吞吞地走回家，一作文路上都想着：为何我的父母不像别人的父母那样慷慨。

刚进门，发现爸爸出差回来了。爸爸见到我，开心地拉着我的手说：儿子，你看我给你买什么了？”说完递给我一个手提袋，我兴奋地打开手提袋，里面竟然躺着我梦寐以求的电动直升飞机！我开心地跳了起来，谢谢老爸！”抬头一看，分明看到爸爸头上己经长出许多白头发了，想到爸爸工作那么辛苦，有时连饭都顾不上吃，还给

若说”助”的典故，大家都会第一时间想到拔苗助长”这个寓言吧！其实，从小我在妈妈给我阅读的故事中，我对这个故事可谓印象深刻。当时不明所语，只觉得幽默、可笑，等我渐渐长大，就逐渐明白。尽管历经千年，这个故事未曾被遗忘，而是经常在我们生活中上演。

不难发现我们身边好多同学的父母给同学报培训班、辅导班、特长班，幼儿园的小朋友学小学的知识；小学的同学学初中的知识其实这何尝不是一种拔苗助长”呢？但这个助”可有点事与愿违，很多同学不但没能学有所成，还产生厌学心理。

我庆幸，在繁忙的学习之余，妈妈给了我宽松的阅读时间。再加上学校又掀起了读书的热潮，同学们为了填满阅读充值卡参与抽奖机会，都争相争分夺秒地阅读，我也毫不示弱。就这样，我渐渐与书结下了不解之缘，一有时间我就会在书海中肆意遨游。就如《十万个为什么》，它是我的枕边书，更是百科全书，帮助我解答了生活和学习中的未知和困惑。阅读就这样助”我一步步作文快乐成长。

记忆中，当《小面人》《牵着蜗牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿树》下看到了《小乌龟写诗》，旁边《高老头》讲着《罗密鸥与朱丽叶》《简。爱》的故事；《悲惨世界》里的《雾都孤儿》是《少年维特之

职业教育助我成长作文

【篇一：读书助我成长】

读书助我成长

“书籍是最好的朋友，当生活遇到任何困难，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。”书告诉我中华民族五千年来的兴衰成败；悲痛时，书鼓励我要不畏挫折，勇敢地开拓创新，攀登最高峰；；孤独时，书陪伴我挣脱寂寞的禁锢；犯错时，书教育我主动承认错误……我书，成了我形影不离的知心朋友。

没有书的家园，是没有鸟的森林；没有书的地方，是没有收获的田野；没有书的世界，是没有水的河流。书，使我变成小鸟，舒展羽翼，迎着风雨，在蓝天下尽情翱翔；书，把我引出那片狭小的空间，使我思维开阔，文思如泉；书，宛如一位善解人意的小天使，使我忘记生活中的不快、委屈、悲伤、难过……书，成了我循循善诱的良师益友。

每当读到《卖火柴的小女孩》时，我就会想到她在凛冽的寒风中卖火柴的情景，不禁掬一捧同情之泪；每当读到《西游记》时，我又会被孙悟空的聪明机智所感染，被猪八戒的好吃懒做逗得开怀大

笑……书，就像一碗酸甜苦辣的味噌汤，让我喜、让我怒、让我乐、 让我忧，让我在书的海洋里尽情地徜徉。书，成了我朝夕相处的亲密伙伴。

有人说：“书像石，碰出星星火；书像火，点燃指路灯；书像灯，照亮门前路；书像路 ，带人向前进。”而我看来，书像镜子，

曾听说过这样一句话：家风抵万金。”我不是很理解，就想家风究竟是什么呢？

爸爸妈妈告诉我：是家教、家训，以此来规范一家人的品德行为。可爷爷奶奶却说：是一种传承、一种言传身教，从古至今，虽不常被提及，但一直都潜移默化地影响着一个家庭。

今天，我就给大家说说我家的家风。例如：尊老爱幼、不铺张浪费、不说谎话最令我记忆犹新的是在一个繁星满天的夜晚，我正津津有味地吃着咸鸭蛋，咸鸭蛋的蛋黄最好吃，看看蛋白，我撇了撇嘴，随手要把它扔进垃圾桶。这时，奶奶说起话来了：你干什么呢？”蛋白不好吃，我把它扔掉。”蛋白不好吃，你就把它扔了，浪不浪费呀！”奶奶的声音越来越高，我赶忙将蛋白一股脑塞进嘴里。做一个咸鸭蛋要花很多心思的，你这么扔了，是作文对养鸭人的不尊重，也是对腌蛋人的不尊重！”奶奶语重心长地说道。我赶紧不吱声了。

又一个阳光明媚的中午。别动，这是什么”奶奶夹起一粒米问我。米粒呀！”我不解地说。米粒？这不是普普通通的米粒，这是农民伯伯用汗水换来的米粒，你看看你，浪费了多少。”说着，奶奶把桌上的米粒都夹进了自己的碗里。过日子，不能浪费的。以前我就是这样讲给你妈妈听的，现在我讲

在一年级的运动会上，我以为成功的梦想就要实现了。可是，它没有绽放，就凋零了。

在这次比赛里，我只得了一个第七和一个第八，让人大失所望。但我永远会记住这样一句话：当全世界都在说放弃的时候，轻轻地告诉自己：再试一次吧！”执着不仅是铿锵激越，充满对对待和角逐；更是云淡风轻，大隐隐于心的安然。平和中追求，淡然中坚持。前行不仅是一往无前，也有水绕石而过的智慧，生活就是这样，你以为要失去的，可能就在来的路上，在你努力的下一秒。”季老师并没有放弃我，而是让我加入了一支非常庞大的队伍益起跑。

从那时起，无论是刮风还是下雨，无论是严寒还是酷暑，我都一直认真地跑着、坚持着。

到了暑假，我从早上7：00就开始跑步。一直跑啊跑，跑啊跑。跑得累了，我调整呼吸，咬牙坚持跑。跑得腿麻了，我依然奋力摆臂坚持向前冲刺。一圈又一圈，跑道上留下了我奔跑的汗水，记录了我成长的脚印。

有一次，季老师提议我和一个四年级的大姐姐比赛作文。我想起季老师之前跟我分析的技巧，如：腿摆得快一点，步伐迈得大一点就胸有成竹地准备比赛。我先做了准备活动，深深地吸了三口气。只听季老师一发令，我就在第一时间冲出了起跑线，像箭一样地奔了出去。

我的腿迈得飞快，简直就像车轮滚动。我努力地跑着，只

高尔基说过，书是人类进步的阶梯。没错，书是人类的精神食粮。古今中外，许多文人墨客，为世界作出伟大贡献的人，都是以书本为友。曾被认为低能儿”的发明大王，只在学校读了三个半月书，但由于勤奋刻苦，自学钻研，发明了电灯、留声机、电报等一千多项发明，成为世界上一流的发明家，这都是以书为友、自学成才的典范啊！

在我两岁半时，奶奶就开始教我识字，那时，我已经会自己看一些有文字的绘本了。时至今日，我仍清晰地记得幼儿园时的一件事。有一次，老师讲了一个《小熊拜年》的故事，那时的书已经不是绘本，而是一段文字配一个插图。老师讲完后，问：现在谁来讲讲这个故事？”当时，教室里静得出奇，小小的我勇敢地举起了小手，老师看到后高兴地说：来，陈作文韵嘉，你来讲一下。”我站了起来，用略微颤抖的童音读起来：过年了，熊妈妈让小熊去拜年”读完后，老师说：陈韵嘉读得好不好呀？”好！”小朋友们异口同声地说。那让我们为她鼓鼓掌好不好？”哗”教室里响起了热烈的掌声，我幼小的心田里播下了文学的种子。

现在，书已经成为我生活中不可或缺的一部分了。《十万个为什么》让我扩展了知识面，《少年文艺》让我学会了许多优

家风是什么？家风是一盏灯，照亮我前方的路；家风是一条路，伴我走向光明。

从我懂事那会，妈妈便告诉了我：孩子，我们做人，一定要做一个诚实守信的人，只要这样，我们才对得起自己的良心。”诚实守信”便是我们家的家风。一直以来，是它陪伴我健康成长。

诚实守信”，我把这句话牢记在心。无论做什么事，无论在学校还是家里，我都尽力都做到诚信。在学校，老师安排我做的事情，我总是扎扎实实地做好；答应同学的事情，我一定会做到；在爸爸妈妈面前，我也从不说谎。

记得有一次，当试卷发下来的时候，我的心里特别难受。要是妈妈看了这分数，她一定会批评我的。但我总不能因为害怕挨批而自己修改分数吧，于是我拿出试卷，开始分析这次考试不好的原因，而且把分数的结果记录下来。回到家里，我忐忑不安地把试卷拿给妈妈看。正当我做好挨批的准备时作文，妈妈不但没批评我，反而鼓励我说：孩子，你这次虽然丢了不少分，但是你没把诚实丢了，在妈妈的眼里，你依然是个好孩子。既然你已经知失利的原因，那以后多努力，下次肯定能考出好成绩的。”是呀！正是妈妈的教导让我知道了一个人的品质远比成绩更重要！

还有一次，班里有位同学的电脑坏了，但是她要发稿件，于是我就答应帮她发。那天中午

知识助我成长

教学构思

“培养学生的自主学习能力”是新课程理念之一，依据这一理念，我安排学

生在课前预习课文。这是培养自主学习能力的过程，因为他们要对材料进行阅读、思考和理解。而学生回答问题培养他们的表达能力和活动能力。其次让学生分组讨论材料，这是自主学习能力和合作学习能力的一个提高，同时这也符合了新课程理念中“以学生为主体，充分发挥学生的学习自主性和积极性，”的要求。其目的在于引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

教 案

教学目标

知识与能力

1、懂得教育的含义，作用，激发学生的学习动机。

2、明确受教育是一项基本的人权，也是公民的义务。提高学生受教育的自

觉性。

3、懂得义务教育的含义和特征，学会明辨是非，敢于制止侵害义务教育的

行为。

过程与方法

1、在教育过程中，通过故事并采用点拨法，帮助学生理解教育的含义。 2、在师生互动的过程中，采用案例分析的方法，让学生明白国家，社会、

学校、家庭都在为义务教育创设条件。通过辨析帮助学生真正理解义务教育的含义。

情感、态度与价值观

1、使学生认识到：接爱教育，既对个人成长和家庭有利也对国家和社会有

利，既是道德责任，也是法律责任。

2、帮助学生