小学写故事作文评语

导读：作文简介，清爽的秋风伴着泥土的芳香阵阵吹来，农民伯伯忙着收庄稼，不亦乐乎。风中满满洋溢着丰收时的喜悦，我跟随着... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：叶的故事

清爽的秋风伴着泥土的芳香阵阵吹来，农民伯伯忙着收庄稼，不亦乐乎。风中满满洋溢着丰收时的喜悦，我跟随着风的律动，把自己融入到大自然，如果，我是一片叶。

当秋风吹来，我与伙伴们在树妈妈身上享受着风姐姐的抚摸，当我悠悠忽忽地跳着舞飘落时，你是否知道，那是我对这大千世界深深的留恋。我飘到地上，亲吻着母亲，那生我养我的母亲。

风姐姐安慰着我，帮我拂去身上的尘土，她带我来到河边，杨柳飘逸的长发随风舞动，小溪如明镜般清澈透亮我沉浸在这唯美的如画风景之中，心中舒畅极了。

不一会儿，下起了毛毛细雨，雨滴轻点我的身体，似乎在我为按摩。雨滴落在水面与一旁的景物上，奏出一段优美的恒古乐章。太阳公公露出笑脸，好似在欢迎着彩虹小姐的到来。

风姐姐带我回到树妈妈那儿，树妈妈关心地说：“孩子，出去游荡一下吧，不然你会更快的烂在地里。”我充满信心，说：“不，妈妈，我不会走的。”树妈妈哀怨的看了我一眼，不再管我。我接受着自己心甘情愿受的痛，渐渐地

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：一只名叫威伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛成为朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐，这个悲凉的结... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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【一】：夏洛的网—童话故事

一只名叫威伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛成为朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐，这个悲凉的结果让威伯心惊胆寒。它也曾尝试过逃跑，但它毕竟只是一只猪。看似渺小的夏洛却说："让我来帮你。"于是夏洛用它的网在猪棚中织出"好猪"，"查克曼的好猪"等字样，那些在人类眼中被视为奇迹的网字让威伯的命运整个逆转，终于得到了名猪大赛的头奖和一个安享天命的未来。但就在此时，蜘蛛夏洛的命运却走到了尽头。

这是一个善良的弱者之间相互挟持的故事，但除了爱，友谊之外，这篇极抒情的童话里，还有一份对生命本身的赞美与眷恋。

其中有一段对话是这样的：

"你为什么替我做这些事呢？"它(指威伯)问，"我真不配，我从来没为你做过什么事。"

"你是我的朋友。"夏洛回答，"生命本身就是件了不起的东西。我替你织网，因为我喜欢你。生命本身究竟算什么呢？我们生下来，活一阵子，然后去世。一个蜘蛛一生织网捕食，生活未

1. 朗诵作品的时候， 句与句之间， 总得有一点时间的间隔; 如果没有这种间隔， 人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。 我们平时讲话， 句与句之间都是略有停顿的。要不然， 人家就听不清楚了。 有时， 我们也碰到过一些“快嘴二婶” “悬河先生” ， 讲话就像快刀切菜一般， “笃笃笃笃……” ， 快得就像杂技演员抛几个小球似的， 像鸡儿啄米似的。 他们讲话， 句与句间本来是有停顿的， 但是那种停顿异常短促。 因此， 尽管他们言词滔滔， 口若悬河， 听的人却常常禁不住皱眉蹙额， 不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚” ， 要求道： “什么?我听不清楚， 请你慢一点， 再讲一遍! ”

2. “花可不只是为了花落， 而是为了享受人生的意义。 ” 这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。 “花开不只是为了花落， 而是为了带给土地一片生机; 人活着不只是为了死， 而是为了带给人间一片温暖。 不是吗?” 这样的后记与题记呼应， 达到浑然天成的效果。 文章用亲切朴实的语言， 运用了动作描写、 语言描写、 心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。

3. 这是一篇童话作文， 小作者构思巧妙， 以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。 语言生动活泼， 行文

1. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧， 稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

2. 精心的构思， 深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。 今后的写作之路还很漫长， 望你能努力思索， 不断创新。

3. 通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

4. 语言活泼明快, 富有情趣。 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人。 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

5. 事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。 可见你是个生活的有心人。 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理。

6. 能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, ?行文流畅, 简洁, 充分发挥了想像力, 是一篇不错的作文。

7. 全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣。

8. 这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

9. 文章按事情发展的顺序, 记叙了?的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

10. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的

写人作文批改评语

【篇一：基础写作方法及作文批改评语范例(精心整理

版)】

基础写作方法及作文批改评语范例 （精心整理版）

? 写人写景写事状物作文的写作方法 ? 一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。 写人作文的基本写法：

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）

3、①总结全文，点明人物品质。 ②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。） ? 二、记事作文

记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过

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写动物的作文评语

篇一：动物评语 4年级动物作文评语 一、

1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。

2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。

3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。 二、

1. 描写条理不清楚。

2.没写出------的------特点。 3.语句不通顺，用词不当。

4.书写不规范，注意改正错别字。 篇二：动物作文两篇

动物作文两篇（附点评） 可爱的小金鱼 王泓轶

我喜欢调皮的小狗，也喜欢可爱的----------------精选公文范文----------------

1

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小白兔，但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。

它有着长长地身子，一双鼓鼓的大眼睛，像两个灯泡似的，他还

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写动物的作文评语

篇一：动物评语 4年级动物作文评语 一、

1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。

2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。

3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。 二、

1. 描写条理不清楚。

2.没写出------的------特点。 3.语句不通顺，用词不当。

4.书写不规范，注意改正错别字。 篇二：动物作文两篇

动物作文两篇（附点评） 可爱的小金鱼 王泓轶

我喜欢调皮的小狗，也喜欢可爱的----------------精选公文范文----------------

1

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小白兔，但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。

它有着长长地身子，一双鼓鼓的大眼睛，像两个灯泡似的，他还

笔尖流出的故事作文 篇1

乌云密布，大雪纷飞，街上的水都结冰了。

太阳今天似乎冻感冒了，一直未值班。

黄昏时，接孩子的家长挤在校校门口。铃声不知不觉响了“丁铃铃……”。同学们蜂拥而出，挤出校门，扑到家长怀里。

六年级的陆天是一个助人为乐的同学，在班上被评为“助人之星”。他家离学校很近，所以他步走就能回家。

在街上，陆天有点饿，拿出一包“香飘万里”的零食,大口大口吃了起来。

这时，一只可怜巴巴的小狗跟了过来，用深情和希塑的目光望着陆天。

陆天自言自语道:“不行了，不行了!"他的大脑命令他打第二包零食，可这是他最后一包了。

陆天突然听道后面有“汪!汪!"的声音，回头一看，原来是刚才那只小狗。

仔细一看，这只小狗棕色皮毛，黑色的大眼睛，耳朵向下垂，像是刚走丢不到一两天。肚子瘪瘪的，肯定很饿，于是，陆天亳不犹豫打开第二包零食，喂给了它。

“吃吧!”陆天用手轻轻抚摸着它的小脸蛋。

“汪！汪！汪！”小狗高兴地叫着。

突然，有个男孩出来说:“陆天！干吗呢?为啥不回家了?”

“没看见吗?”陆天生气地说。

“哟!”那个男孩一看，说“你……养狗了？”

“是的。”陆天说。

说完，他抱起小狗,把它抱回了家。回到家，小狗开始适应这个陌生的房间，一会儿跑到厨房，跳上去吃剩饭；一会跳上床去，卧在床角；一

关于小学评语怎么写的几点建议

9 关于小学评语怎么写的几点建议

给学生写评语可是一个技术活，既要了解学生的个性，又要真实写出学生的优点和缺点。下面就跟大家分享一下关于小学评语怎么写的具体内容。

评语既是给家长看的，也是给学生看的。一个班级几十位学生，虽有共性，但更多的则是学生身上表现出来的个性。教师写学生评语，共性的东西要写，说明学生个体在在班集体中的重要性，也体现班级的集体风貌；个性的东西更要写，因为评语是对学生个人的评价，而个性的东西才是学生独有的，这是学生十分看重的，也是家长十分看重的，让家长了解孩子在学校的表现。如何学评语才能让学生满意、家长满意，且又符合客观事实呢？ 第一点建议：

了解每个孩子的优缺点。客观真实的写孩子的优缺点，但是在这一点上要注意孩子的缺点的写法技巧。孩子是个独立的个体，别人的对他的评价会对其产生一定的影响。直白明了地写出孩子的缺点会打击其幼小的心灵。 第二点建议：

写评语都有一定的格式或常常会用到的格式，如格式：1.孩子有

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什么做得不够好，可以改进的地方。2.孩子有什么优点。3. 家长要适当引导。4.最后是一些鼓励的话。 第三点建议：

寒暑假评语，尽量往好的地方写，然后在最后就是说希望在某

篇一：各种评语范文

“开题报告” ——“指导老师意见”一栏的格式要求参考意见

指导教师审核意见：

指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；

3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；

5.是否同意开题；

注：以上审核意见请大家手写，不能电脑打印！请大家参照一下范例和你的论文来书写指导教师意见内容并手写好，名字我来签！

不会写的可以百度一下

（指导教师签名）年月 日范例1： 该生对于所开题目进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的题目具有一定的实用价值。本设计是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该计。 同意开题。

（指导教师签名）年月 日

范例2： 该生通过与老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的设计。本设计初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，