小学四年级上册第六页

三一文库（www.31doc.com）小学人教版四年级上册第六单元作文

四年级上册语文第六单元作文：胜似亲人400字

早晨悄悄地来了，灿烂的阳光洒满了美丽

的小村庄。在一个院孑子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。这位老奶奶已经80多岁了，虽然身子还硬朗，但手脚并不灵活。她有一个儿子，在江边当兵，一年只能回家起次。平时，乡亲们都来她家替她做一家务。

在这个小村庄里有个叫小清的姑娘，她心

特别的好，总喜欢帮乡亲们干点事，特别是邻居老奶奶家她每天都去，从不间断。星期六，小清早早的写完了作业，正准备去帮老奶奶作家务！

当她正走讲家奶奶家门口时，发现老奶奶

正对一堆脏衣服发愁呢。于是小清走了进去，喊了一声：“老奶奶！”老奶奶听小清的声音，便问：“小清有什么事啊？”小清说：“您衣服还没洗完吧，我来帮你！”还没等老奶奶回答，小清就挽起袖子洗起衣服来。

很快，一堆衣服被小清洗的干干净净，晾

在阳台上，这时老奶奶脸上己乐开了花紧紧的

20 × 20

四年级上册第六单元胜似亲人作文

（篇一）

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!”这首歌相信大家都会唱，可

大家是否为他人奉献过爱呢?我就有这样一个感人的故事。

有一次，我刚把作业报进老师办公室，小红就叫我跟她们一起玩。我答应了。大家一

致决定玩编花篮。随着：“编，编，编花篮”的口令，大家玩儿啊，跳啊，如同轻快的燕子。突然，一个大个子同学猛然冲过来把我们撞散架了。我的头被砖的棱角划了一道口子。当时我还以为没事，又和她们玩儿了起来。刚要开始的时候，小红说：“哎呀，小琴头上

被划了一道口子。快扶她到办公室!”大家听了急忙把我扶进老师办公室。老师看见了马

上掏出纸巾叫我捂住伤口。然后带我上医院。去医院的路上老师一边走一边给妈妈打电话，叫她赶快来。我们走进医院，老师帮我挂了号就直奔外科。医生说要缝针。我们又去了手

术室准备缝针。缝针时，老师在一边守着我，鼓励我，我觉得心里涌进了股暖流，缝针变

得不那么疼了。逢完针还要去打破伤风针。我们去了注射区，我一直以为打针很疼，但有

老师在就没那么疼了。

下午，我来到学校，同学们一直对我问：“疼吗?”老师也对我嘘寒问暖。我的眼角

湿润了。

我和老师真是不是亲人但胜似亲人!

（篇二）

在一座美丽的小村庄里，住着一位白发苍苍、满脸皱纹的

语文上册第六单元教学计划

教学目标： 知识目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵需要背诵的部分。 2.学会本单元30个生字，认识11个二类字，理解由生字组成的词语。 3.培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

4.会用“只好、竟然”造句。 情感目标：

1.引领学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

2.感受人与动物之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 3.明白做人要恪守信用的道理。 教学重难点：

1.理解信赖\就能创造出美好的境界\的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 2.读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。

3.领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 课堂教学实施策略：

1.《诚实与信任》这篇课文先采用填充形式引导学生理清全文脉络结构，接着启发学生着重探究“我”在所发生时间中表现出来的诚实品格，最后分角色朗读，围绕“我”和“他”的电话联系，紧扣诚实带出感动，导向信任，归结到诚实和信任比金钱更重要，让学生升华认识。

2.《珍珠鸟》这篇文章教学时分四步走：第一步，拎出信赖；第

东沙河镇小学语文四(上)第六单元过关检测试卷

学校 班级 姓名 等级

大养德小学 李效波 一、你试试看，给加点的字选择正确的读音，对的打“√ ”。 (6分)

发 誓．(shì sì) 惭． 愧(cán jiàn) 滥．

杀无辜(nàn làn) 斥． 责(cì chì) 皇． 帝(hánɡ huánɡ) 榜．

样(bǎn bǎnɡ) 二、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分) yì ni táo qì hū huàn jiāo nan suǒ xing nú pú fā cái ling hún qū shǐ fā shì 三、词语充值卡(把词语补充完整)。(4分)

肝胆( )( ) 开诚( )( ) 同( )共( ) 心( )不( ) ( )同( )合 ( )( )无间 (

第六单元

【单元导读】

爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。让我们随着本组课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文内容想开去，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。

通过本单元的学习，我们要理解课文内容，懂得关心、帮助他人，做一个富有爱心的人和热爱生活的人。

20 古诗两首

一、教学目标 【知识与技能】

1．认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵并默写。

【过程与方法】

通过朗读结合注释，来理解全诗的意思。

【情感态度与价值观】

体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。 二、教学重点

理解诗句的意思，想象古诗所描述的情景，体会朋友间的深情厚谊。 三、教学难点

感悟诗歌的内容，体会作者的思想感情，激发阅读古诗的兴趣。 四、教学时间 2课时

第一课时

一、课时目标

导学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 二、导学过程 (一)谈话导入

同学们，我们在二年级学过一首古诗《赠汪伦》，是唐代诗人李白和好友汪伦离别时写下来的。在千年以前交通工具非常不便，离别容

泗水县卞桥小学

集体备课之单元备课卡

单元 第六单元 主备课人 孔德琳 本组围绕着“人间真情”这一主题选入了六篇课文（古诗有两篇），体裁多样，内容丰富，篇篇充满着人间真情和爱意。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》 都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情，体现里朋友间真挚的爱。 《搭石》通过对“搭石”这一乡间平凡事物的描写，体现了乡亲们纯教学朴的爱，歌颂了其默默无闻奉献的精神。 一位台湾青年和一名医学博士，为了挽救一名大陆白血病患者的生内容 命，不顾自身安危，在地震中沉着冷静地抽取骨髓，最终让大陆青年重焕生命的光彩。《跨越海峡的生命桥》展示了爱的奇迹。 一名十多岁的小男孩不幸失去了亲爱的母亲，当他来到学校后，他的老师、同学以及同学的父母，都给了他无心的关爱。《卡罗纳》诠释了爱的真谛。 在一个圣诞前夜，一个小男孩、一辆新车、一个成人、两次误会，向人们阐释了爱的哲理：《给予是快乐的》。 1、理解课文内容，积累词句。 2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。 教学3、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。 目标 本组围绕着“人间真情”这

小学四年级语文第六单元试卷答案

第一部分：基础知识积累与运用

一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）

(海峡) ( 猛涨) (平衡) (暂停 ) (懒惰)

(空旷) (袭击) (同胞) (联结 ) (山洪暴发)

二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。（4分）

1、人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。

2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng）。

3、母亲脉脉（mài mò）含情地注视着远去的孩子们。

4、宿舍（shě shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě shè）得离去。

六、我会读下面的句子，并能选恰当的词填在括号里。 (4分)

平稳平衡

1、走搭石时，走得快才容易保持（平衡）。

2、如果搭石不（平稳）走过的人就会跌落到水中。

希望期望

1、那位青年正满情怀（希望）地等待着他期待已久的好消息。

2、儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（期望）。

第二部分：阅读积累与运用

一、我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。（15分）

1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。(3分)（我没法标识，自己做）

人教版义务教育教科书◎数学四年级上册

第六单元 除数是两位数的除法

教材分析

本单元内容分为两部分：第一部分口算除法（用整十数除整百、几百几十）；第二部分笔算除法（商一位数、商两位数和商的变化规律）。

1．按照计算的难易程度分层次编排。

为了解决笔算除法试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排： （1）商一位数，这是笔算的重点内容，主要解决商的书写位置、除的顺序、基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数去试除被除数。

（2）商两位数，分三段编排：用整十数除；除数接近整十数；除数不接近整十数。让学生将商一位数的除的过程、试商方法等迁移至此。

2．注意引导学生概括计算方法。

3．增加了利用商不变的规律进行简单计算的内容。 教学目标

1．使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。 2．使学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法。

3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行计算。 4．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中

第六单元综合检测

基础积累（56分）

一、读句子，根据拼音写词语。（12分）

我有一只

的小猫。它有时会

上睡懒觉；有时会用爪子

，跑进衣服间做游戏。虽然它很调皮，但我从不

它。

二、比一比，再组词。（8分）

财（ ） 拨（ ） 材（ ） 拔（ ） 碎（ ） 扭（ ） 粹（ ） 纽（ ） 三、给下列加点的字选择恰当的解释。（10分）

1.信．赖（ ） 信．口开河（ ） ①确实 ②相信 ③随意 2.伏．案（ ） 伏．击（ ） ①低下去 ②身体向前靠在事物上 ③隐藏 3.神气十足．（ ） 足．迹（ ） ①脚 ②满，充足 ③完整

4.环顾．四周（ ） 奋不顾．身（ ） ①转过头看 ②注意，照管 ③拜访 5.见利忘义．（ ） 定义．（ ） ①意义 ②合乎正义或公益的 ③情谊 四、选择关联词填空。（10分）

是??不是??

高效课堂导学案（语文第八册）

课题：21 乡下人家

年 级：四年级 第 六 单元 课 时： 二课时 主备人：宋怀莲 审核学校：北门中心学校

学习目的：1、会认“檐”“饰”等5个生字，会写14个字。能正确读写“棚架”“风趣”等词语。

2、流利、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活

由衷的热爱。背诵课文。

3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来

抒发情感的表达方法。

学习重点：流利、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱。背诵课文。

学习难点：了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。 学习流程： 第一课时 教学点评： 一、自学检测题 1.自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 2.练习将课文读通顺。 3.默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 二、自测题展示 1.指明认读生字、生词。注意“巢”不要读成“cáo” 。 2.指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。 3.交流默读所得，找出全文的中心段落 ４