原来老师还有这样的一面
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原来您是这样的老师作文
第一节课是什么呀,不是数学吗?”对呀,怎么改成语文了!”到底是怎么回事,我也觉得匪夷所思。原来,星期三的第一节课应该是数学,同学们纷纷准备好了用具,可是却看到语文老师在黑板上奋笔疾书地写着板书。换课这种事可从没在数学宋老师身上发生过,大家议论开了;有的说宋老师有事出去了;有的说宋老师生病请了假;还有的竟说宋老师上班迟到了。说法莫衷一是,却也都在上课铃中结束了。
这节课我们上语文,宋老师去医院看病,暂时回不来。”郭老师一句话就解答了同学们的疑惑,宋老师失踪事件”告一段落。毕竟人吃五谷杂粮,哪有不生病的呀!宋老师一定是得了些感冒发烧的小病,同学们心里都这么想,没人露出惊讶的表情。
明媚的上午很快过去了,吃完午饭下午第一节课如期而至。不出所料,宋老师回来了。她看起来和往常没什么不同,还是一头乌黑的卷发,配着高跟鞋和连衣裙,仿佛岁月对她手下留情”一般,根本看不出苍老的痕迹。可是今天,我总觉得她有些不大对劲儿,作文或许是头发衬托的缘故,宋老师的脸显得有些苍白,说话时还有些底气不足。毕竟宋老师教了我们一年多,同学们也了解她了,很多人都察觉出这一点,便开始第一波发问:宋老师您怎么了?生了什么病呀?不过
19《一面》说课稿
19 《一面》说课稿
一、教材分析与设想
人民教育出版社六年级语文上册第五组是“初识鲁迅”,引领同学们走近普通工人敬仰的文学大师鲁迅。《一面》是篇回忆录,他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇,短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中,突出鲁迅先生的外貌描写,抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染,充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高品质。因为是20分钟的微型课,所以我选择了其中的一个点,抓住文中对鲁迅先生三次不同角度,不同特征的外貌描写,着重引导学生体会三写鲁迅肖像的写作手法,学习如何进行人物的外貌描写。 二、教学目标的设定:
本单元的教学重点是:体会含义深刻的句子,感受鲁迅先生的崇高精神,学习课文中生动、形象、细致的描写,体会人物形象;学习观察人物的特点,突出人物个性。根据单元教学重点结合本次课特点制定以下教学目标:1、了解课文主要内容。2、理解本文抓住外貌特征写人的方法。 3、学习观察人物的特点。 三、教学方法与教学手段的运用
教法:对这篇回忆录的教学,我将以启发教学为主,读、说结合,培养学生独立思考,自觉学习的能力,从而激发学生的学习兴趣。
《一面》教学设计
19*一面
教学目标:
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.正确读记“殷勤、窘相、厚实、苗头、陡然、软绵绵、牛毛细雨、大病新愈”等词语。
3.进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 重难点:
1.感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。 2.领悟作者通过具体事例来表现人物品质的方法。 课时划分: 一课时 教学过程:
一.板书课题,明确学习要求
1.通过前面几节课的学习,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅先生与他的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。 2.板书课题,齐读课题。 3.简介作者。(课件出示) 4.自读阅读提示,明确学习要求:
①.课文讲了一件什么事?
②在作者眼里鲁迅是个什么样的人? ③交流你对鲁迅先生又有了哪些新认识? 二.整体感知,扫清字词障碍
1.自由轻声读文,注意读准字音,读通句子,圈出需要注意的字词。 2.课件出示本课生字,指名读并组词。 窖jiào 赫hè 译yì 懊ào莽 m?ng 挲suō 颓tuí 捏niē熏xūn 憎 zēng 虐n
《一面》导学案
《一面》学案
学习目标:
1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 学习重点:
体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 学法提示:
首先总结一下,通过前两篇文章的学习,自己学到了哪些体会人物的高尚品格的方法,多读几遍课文,做到读通顺,运用联系上下文或其它理解词语、句子的方法,理解了词语和句子后,再通读全文,了解课文讲了一件什么事,运用前面学到的体会人物高尚品质的方法。体会在作者眼里鲁迅是个什么样的人,你对鲁迅又有了哪些新的认识。 学习准备
查找有关作者阿累,《毁灭》、《铁流》及鲁迅的资料。 课时安排:
一课时 学习过程
(一) 课前预习
温馨提示:用自己喜欢的方式读课文,借助工具书突破词语障碍。 1、给加点字选择正确读音。 地窖(yào jiào) 摩挲(shā suō) 颓唐(tū tuí) 熏黑(xūn xiōnɡ) ....虐待(lüè nüè) 赫然(hè chì) 抖擞(shù sǒu) 憎恶(zēnɡ zènɡ) ....
2、辨字组词
自考阅卷老师揭秘:原来这样才能考高分
自考阅卷老师揭秘:原来这样才能考高分......
我们的自考试卷是被什么样的老师阅卷的?老师是以什么心情看我们的试卷的?怎么样答题,才能让老师多给分呢?一起来看看阅卷老师怎么说的。
阅卷老师自白:
首先,一份卷子的阅卷时间不会超过1分半。因为阅卷时间短,一些问答题根本不会细看。所以大家答题时的字一定要写清楚,尽量写的有条理,千万不要写成一团。还有答题时千万不要别出心裁,写一些无聊的话,如“阅卷老师辛苦了”,如果阅卷的人对你的印象不好,那是肯定过不了的。
自考的通过率很低,一个考场25人,真正能过得也就7、8个,所以阅卷的人一般都会加分的,我们那里规定,56分以上都提到60分。只要是有可能过60分的,都有希望,主观题给分也会比较松,当然,雷同卷除外。
自考中的作弊现象很多,我就见了许多雷同卷,但是由于各种原因,自考办基本上是不管的,我们只有在阅卷时下手狠点。所以作弊的同学请你们注意,就算你没有被逮住,别忘了还有阅卷人这一关,我们可是六亲不认的,一旦在阅卷时被发现作弊,那你还是赶紧复习,准备第二次的考试吧。
再说一下阅卷的具体情况,首先阅卷的基本上都是大四的学生或者研究生,老师最后检查,自考办终查,卷子全是封闭的
有这样一种朋友!
很久之前就想写一些关于朋友的文字,简单而朴实的文字。因为朋友之间就是那样的简单、朴实。
有这样一种朋友,当他成功或遭遇不幸时,第一个想到你的人。当他成功时,无论你在哪,他都会与你分享这份成功的喜悦,当他津津乐道的告诉你时,不要以为他是在炫耀自己,而是他把你当朋友,他认为他的成功有你的一半,所以他的快乐也应当分你一半。当他遭遇不幸时,就算你什么也做不了,给你的一通电话或者一条短信都可能是他的安定剂。
有这样一种朋友,当你放错误时,婉言相劝的人。他不会直言相告,因为他知道那样会伤了你的自尊,他更不会假装不知道,因为他怕你会一错再错。他就像你的导师,就像你迷茫时看到的一块的方向牌。
有这样一种朋友,当你缺乏自信时,给予鼓励的人。他总是有足够的理由让你去面对困难,他总是给你万分的勇气让你去接受挑战。
有这样一种朋友,当你第一次出远门,千叮咛万嘱咐的人。当你一人在外,会嘘寒问暖的人。他就像你的亲人,不时常联系,但总免不了牵挂,不时常腻在一起,但总记得问候。
朋友,到底什么是朋友?朋友是,即使什么也不说,都能感觉到的那份温暖;朋友是,无论世事如何变幻,都能包容你的那一颗心;朋友是,纵然离之伤痛、孤身一人,也能感觉到的那种充实。
请问你身边
采煤工作面“一面一策”
富源县大河镇
大沟煤矿
采煤工作面“一面一策”
瓦
斯
专
项
治
理
方
案
编制单位:大沟煤矿生产技术科
编制日期:2012年1月2日
方案会审表
审 批 意 见
目 录
第一章 概况 ....................................................................................... 4
第一节 矿井基本情况................................................................. 4
第二节 矿井瓦斯灾害情况 ......................................................... 4
第三节 矿井瓦斯治理各系统现状 .............................................. 5
第二章 “一面一策”瓦斯治理实施方案 .......................................... 5
第一节 二采区C9煤采煤工作面概述 ........................................ 5
第二节 一采区C13煤采煤
六语19一面
龙岗镇小学六年级语文上册跨校通研教材成果
19* 一面 课题 课文先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励。 教学分析 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 重点难点 教学准备 教学过程 一、激趣导入,板书课题 二、整体感知,理清思路 1、速读课文,理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我”与鲁迅一面之交的背景。 再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。 重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要讲了一件什么事? 深入探究,体会重点语句 跳读课文,勾出描写鲁迅外貌的语句,认真读一读,看能收获到什么。 3、学生读书,划出描写鲁迅外貌的语句,仔细朗读,体会。 三、指导学生朗读三处外貌描写。 (1)我向里面望了一下──阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 (2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,
《一面》教学设计教案
《一面》教学设计
[教学目标]
、能正确认读窖、赫、译、懊、莽、捻、挲、颓、捏、熏、憎、虐这12个生字。
2、能正确理解地窖、赫然、翻译、懊悔、莽撞、捻着、摩挲、颓唐、捏着、熏黑、憎恶、虐待、踌躇、历尽艰苦等词语。
3、继续学习描写人物的方法,边学习边运用,进一步了解鲁迅,同时能积累好词好句。
4、体会含义深刻的句子,正确领悟人物和作者的思想感情。
、感受鲁迅对青年的关心和爱护,感受青年作者对鲁迅革命忘我、关爱忘我崇高精神的敬仰和爱戴。 [前准备]
教师准备:了解有关鲁迅的纪念、评论,把相关信息有机地渗透本的教学。 [时安排]1时
[教学流程与设计意图] 一、情感延续
、在《我的伯父鲁迅先生》这篇文里,我们已经从作者讲述的几个故事中,弄清了为什么在鲁迅的追悼会上,有那么多各行各业、形形色色的人来悼念他。谁能说说为什么?(根据学生回答,教师小结为:他为别人想得多,为自己想得少,从而得到大家的尊敬和爱戴。)
2、是的,前来悼念的人们,尊敬和爱戴鲁迅的心都是一样的,看,这句话是和鲁迅同时期的作家郁达夫在悼念鲁迅时写的,读一读。(大屏幕出示郁达夫写的话:……跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真
励志故事的另一面
励志故事的另一面
一位长者讲了两个故事,听起来耳熟能详,结局又出人意料。
一位将军打了败仗,几乎全军覆没,自己也受了伤。他蜷缩在一个破庙中,失败的痛苦在风雨交加中更加让人难受,他几近绝望。这时,他看到屋檐下的一个破蜘蛛网上,一只蜘蛛正在努力修补残破的网。将军注视着蜘蛛的一举一动,疲惫的他,在不知不觉中睡着了。当他醒来时,发现蜘蛛已经重新结好了网,正端坐在网中央等待美食降临。将军因蜘蛛的顽强而深受鼓舞,恢复自信的他,很快便重整旗鼓,赢得了战争的胜利。
其实,将军不知道:夜里他看到的那只奋力补网的蜘蛛,已经被风吹落在水坑中淹死了,他所看到的网,是另一只蜘蛛在雨过天晴后,图方便在破网上搭建的。
一个屡次创业失败的年轻人,心情沮丧地坐在一棵树下休息。他发现不远处有一只乌鸦,正在试图喝一个玻璃瓶中的水,可是由于瓶口太小,水又不够多,所以乌鸦始终喝不到。看到这样的场景,年轻人立刻联想到了自己。他觉得,自己就好像那只乌鸦,而梦想就像瓶里的水,看似近在眼前,却注定够不到。失落的年轻人,站起身来走远了,他决定屈服于现实,去做一个没有理想的庸人。(好文章 www.wenzhangba.com)
其实,年轻人不知道:在他走后,聪明的乌鸦衔来了小石子,一颗颗放入瓶中,瓶中的水