找春天作文一年级下册

　　美丽的春天，你充满了生机，充满了希望。小编收集了找春天作文，欢迎阅读。
 

　　春天来了，万物复苏。小鸟在枝头上叫着：春天来了，春天来了!”今天，我决定到公园里去找春天。

　　来到公园草坪上，小草冒出那绿绿的嫩芽，把大地从光秃秃的一片白变的到处都是生机勃勃的绿，像一块绿色的大地毯。“绿毯”上开了许多五颜六色的鲜花，使得“绿毯”变成了“七彩毯”。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河那边的田野开始发绿了?那斜斜的河岸，那广阔的田间，就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。小溪边，那亭亭玉立的春姑娘抚摸着杨柳，像母亲的手一样，轻轻的。杨柳拍打着湖面，湖面泛起了涟漪。阳光照射着湖面，波光荡漾，像一面硕大的镜子，把蓝天，白云倒映在了湖面上。我不禁想起了一首古诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”

　　春天真的来了!天气变得晴朗了，太阳照着大地，人们感到那么舒服，那么惬意!人们脱下了厚厚的冬装，换上了美丽的春装。

　　啊!春天，美丽的春天，你充满了

　　春天来了!大地复苏。小编收集了找春天作文，欢迎阅读。
 

　　春天来了，天那么暖，风那么柔。

　　我蹦着跳着，奔向田野，寻找春天。春天像个调皮的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我仔细地找啊找啊

　　小草偷偷地从地下探出头来。它们嫩生生的，绿油油的。我用手轻轻地一摸，软绵绵的。呀!我找到春天了。

　　突然，几只乌黑的小燕子从田野上掠过，它们拖着剪刀似的尾巴回到了久别的故乡。在飘荡的柳枝旁唱着、跳着、忙碌着

　　瞧!那边迎春花骄傲地举起黄色的小喇叭，高兴地喊着：“春天来了，春天来了!”桃花、杏花、梨花都绽开了笑脸，红的像火、白的像雪、粉的像霞，万紫千红，美不胜收。

　　春天真美!我看到了它，我听到了它，我摸到了它，我喜欢春天!

　　春天来了!大地复苏。

　　天气渐渐地暖和了。我脱下厚重的衣服，冲出家门，去郊外寻找春天。

　　小草使劲地从地下探出头来，铺满了整个大地，好像给大地铺了一条碧绿的毛毯 。

　　草地上点缀着五颜六色的鲜花。有红色、粉红色、白色、黄色。一阵微风吹来，花儿迎风舞动，散发出阵阵清香。

　　道路两旁的树木换上了淡绿色的新衣，吐出了点点嫩芽。

　　小河里河水叮叮

　　寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄的来到了我们身旁。春天在哪里呢?小编收集了找春天作文，欢迎阅读。
 

　　春天来了，春天来了，我们一起冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧!

　　春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一起找春天。小草从地里下探出头来，像春天的眉毛。鲜艳的花儿这儿一朵，那儿一朵。好似春天的眼睛。柳树长出了新条，像春天的头发。

　　春天来了，有许多小朋友去春游，他们看见了油菜花;看见了桃花;看见了解冰了的小河;看见了……

　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在荡秋千;在风筝后面摇呀摇;她在动物嘴里叫。我发现春风是轻轻的，暧暧的，春雨细细的，密密的。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友们的……”每当想到这首歌，就想到了春天。让我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。

　　春天来了，我来到公园里找春天。

　　来到公园，我听到了春雨沙沙，小鸟喳喳。多好听的声音啊!

　　公园里，青青的小草从土里钻了出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。

　　公园里，有柳树、木芙

　　春天象个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一家仔细地找啊，找啊。小编收集了找春天作文100字，欢迎阅读。
 

　　春天来了，春天来了!

　　我们一个班的孩子，在教室后面排好队去寻找春天。我们先到操场发现了小草，从地下探出头来到花园里，发现野花一朵两朵多可爱呀!

　　春天里许许多多的东西，正等着我们去观察春天带给我们的快乐，我们要爱护春天的一草一木。不能去破坏它，不能乱扔垃圾。

　　今天太阳公公病怏怏的。

　　可是我和妈妈找到了春天，因为我们在去干妈家的路上看到了迎春花开了，黄黄的象一簇簇金黄的小星星，在墙角里争先恐后的开放着。真美啊，这就代表春天来到了。我们终于找到春天了。

　　春天来了!春天来了!

　　绵绵春雨过后，正是踏青好时节。今天上午，我们一家去狮子山找春天。

　　春天象个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一家仔细地找啊，找啊。

　　嫩绿的小草悄悄地从泥土下探出头来，小小的，真可爱。

　　在一年四季里，我最喜欢就是春天了。三个季节过去了，我盼望的春天终于到了，因为春天没有夏天的酷热，也没有冬的严寒，春天有生机勃勃的景象。

　　小草吐出了嫩芽

　　导语：柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照射着大地。下面是小编整理的找春天作文，仅供大家认真参考!

 

　　【找春天作文1】

　　春天来了,春天来了，我们一起冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧!

　　春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一起找春天。小草从地里下探出头来，像春天的眉毛。鲜艳的花儿这儿一朵，那儿一朵。好似春天的眼睛。柳树长出了新条，像春天的头发。

　　春天来了，有许多小朋友去春游，他们看见了油菜花;看见了桃花;看见了解冰了的小河;看见了……

　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在荡秋千;在风筝后面摇呀摇;她在动物嘴里叫。我发现春风是轻轻的，暧暧的，春雨细细的，密密的。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友们的……”每当想到这首歌，就想到了春天。让我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。

　　【找春天作文2】

　　柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照射着大地。啊!春天到了。

　　看，那不是老师和同学们吗?他们来到野外，沿着春天轻盈的脚步去寻找。

　　找到啦!找到啦!嫩绿的小草钻了出来，

“找春天、画春天”社会实践活动方案

——余庆县实验小学一年级

活动时间： 2016 年4 月1 日（五周星期五） 活动地点：余庆都市第三地 活动目的：

1、 春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景，锻炼学生的意志，培养学生的审美能力和动手能力。

2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化找春天、画春天活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。

3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。 活动准备：

1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点，定好活动路径和场地。

2、六个中队各中队旗1 面，照相机 1 台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、文具袋等。 活动路径：

一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口—→都市第三地—→原路返回学校

活动参与人员： 一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师 活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟

“找春天、画春天”社会实践活动方案

——余庆县实验小学一年级

活动时间： 2016 年4 月1 日（五周星期五） 活动地点：余庆都市第三地 活动目的：

1、 春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景，锻炼学生的意志，培养学生的审美能力和动手能力。

2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化找春天、画春天活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。

3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。 活动准备：

1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点，定好活动路径和场地。

2、六个中队各中队旗1 面，照相机 1 台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、文具袋等。 活动路径：

一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口—→都市第三地—→原路返回学校

活动参与人员： 一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师 活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟

“找春天、画春天”社会实践活动方案

——余庆县实验小学一年级

活动时间： 2016 年4 月1 日（五周星期五） 活动地点：余庆都市第三地 活动目的：

1、 春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景，锻炼学生的意志，培养学生的审美能力和动手能力。

2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化找春天、画春天活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。

3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。 活动准备：

1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点，定好活动路径和场地。

2、六个中队各中队旗1 面，照相机 1 台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、文具袋等。 活动路径：

一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口—→都市第三地—→原路返回学校

活动参与人员： 一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师 活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟

人教版一年级下册数学《找规律》教

案第七单元找规律

单元教学计划

单元教材分析

本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。

单元教学目标

1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。

2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。

3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。

单元教学重点：初步发现事物的排列规律。

单元教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

三、课时安排：5课时

第一课时找规律(一)

教学目标

1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。

2、能根据找出的规律往下摆。

3、培养学生思维的灵活性。

教具准备

1/ 9

1、主题挂图、格子条、三角形条。

2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。

3、学生每人配套学具。

教学过程

一、复习。

教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。

学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。

教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。(出示主题图)

二、新授

一年级数学下册第七单元导学案

学习内容 找规律教科书85～86页 第一课时 新授 主备教师 使 用 时 间 审阅人及时间 课 型 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 学习目标 2、通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 学习重点 学习难点 学习用具 使学生在活动中认识简单的排列规律 会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 课件，主题图，学具。 学 习 过 程 学 案 导 案 一、 （出示课件）考考你的记忆力 1、出示： （出现短时间后消失） 今天，数学 说一说你看到了什么？（生答后，演示验证） 王国的小精灵想 （接着出示两面白色的小旗）你知道这两面小旗是什么颜色的邀请我们到数学吗？为什么？ 王国去游玩，可 2、出示： （出现短时间后消失） 是我们没有通行情 证，去不