有爱相随

我一直都渴望有一个跟别的小朋友一样幸福美满的家。可是，这样一个小小的愿望老天都没有让我实现。在我还未出生的时候，我的爸爸就因为一场意外，永远地离开了我和妈妈。从幼儿园到现在，这一直都是我心里的秘密，连我最好的朋友都不知道但现在我觉得这也没什么，因为爷爷、奶奶、外婆、舅舅、姨妈，他们都很爱我。所以，今天我不想把这个秘密压在心底了，我要告诉大家，我很幸福，也很快乐。我想，爸爸在天上，也会欣慰的。

虽然我没有爸爸，但我有一个很爱很爱我的妈妈。从我出生到现在，妈妈从未离开过我，一直把我带在身边，小心地呵护着我长大。在我还不懂事的时候，我并不了解爸爸存在的意义。直到上幼儿园，看到别的小朋友都有爸爸来接，那个时候我就想：我的爸爸呢？他去哪儿了？要是我的爸爸也天天来接我放学，那我该多高兴呀！可这只是作文我心里的想法而已，我并没有把这些告诉妈妈。直到上了小学，我才真真正正地感受到爸爸对我的含义。一个家庭里缺了爸爸这个位置，那这个家就不是一个完整的家。没有爸爸的关心和爱护，我缺乏安全感，我开始胆怯，有时被同学欺负了都不敢表达，我变得缺乏自信和力量

虽然没有爸爸是我人生的缺憾，但我很幸运，我有一个爱我胜过爱自己的妈妈：在我生病的时候，妈妈会每日没夜地照顾我；在我心情

天空中有许多星星，每一颗都那么的光彩夺目。群星中，有一颗一直以她微弱的光罩着我，为我指明前进的路，那就是我的妈妈！

是妈妈伟大的母爱让我一天天进步，一点点成长。

妈妈，我一直想对你说一声：妈妈，谢谢你！我爱你！”。今天的写作是我最好的机会，妈妈，你就暂放你手中的活儿，听一听女儿的心声吧。

妈妈，我想对你说：谢谢，谢谢你这么多年来对我的关心。记得又一次，我考试考砸了，心情非常沮丧，简直有些灰心丧气了。你知道后，就对我说：你知道人的眼睛为什么长在前面吗？是因为它要你往前看！”你的话虽然不多，但一语解心结，从此，自信又回到了心间。

妈妈，我想对你说：谢谢，谢谢你这么多年来对我的支持。作文记得有一次周末假我愁眉苦脸回家，你很关切地问我怎么了，我说：这个星期的体育课上，我因不会踢毽子，被同学们笑了几天，我很尴尬。”你听后笑了：我以为什么大不了的事！”你竖起了大拇指，我相信，以你的能力一定能学会踢毽子的！”你的话又点燃了我的斗志。

妈妈，我想对你说：谢谢，谢谢你这么多年来对我的约定。你要我坚守信誉，你要我尊老爱幼，你要我敢作敢为。妈妈，我一直铭记着你的话，我也一直按你的要求去做。在学校，在社会，我也曾得到

听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大才能保护她”总会问：母爱在哪里？当记忆中的涓涓细流慢慢流过时，才发现原来母爱一直伴我左右。

小时候，母爱在心中支撑起一个温馨的小屋。

我常坐在小屋中，脑袋里一团乱麻。时不时望望窗外的阳光，时不时仰头望天花板上那我画的漫画”。每当窗外夜幕落下，我都会屁颠屁颠地跑到门外，咯吱嘎吱”，门被那一双温暖的大手推开，门外是那熟悉的身影，身影仿佛带着小小的光亮，就像一股暖流流进我心中。我回来了”，妈妈快步向我走来，疲惫的身躯被母爱支撑着，微笑地静静搂着我，轻轻的念叨着：肚子饿没作文？在家怕不怕？有没有想妈妈？

母爱就像一束屋顶的亮光，逆光下的我，小脸通红。

我心中涌起一阵感动，害羞得结结巴巴地应了一声：哦嗯妈妈什么也没说，径直走向厨房，没过多久饭菜就端到了我面前。我香喷喷地吃着，妈妈却转过身去，躲在角落。当时年幼的我并不清楚，后来我才知道，她是用那双手在拭泪。

外婆给我说：你妈最近找不到工作，手头很紧，她没能让你过得好点，心里很愧疚。

妈妈，您是春天的暖阳，带给我温暖与幸福；您是暴雨中小小的屋檐，为我遮风挡雨；您是那小屋顶上明媚的亮光，照亮我人生的每一段道路！妈妈，我爱您！

书，是我的老师，更是我的朋友。每天夜晚，我总是会捧着你，与你形影不离。

从上幼儿园时，我就拿着图画书，缠着妈妈给我讲故事。当妈妈读到渔夫的老婆变回以前的贫穷日子时，我心里就想：人不能太贪婪啊！”；当妈妈读到老虎被狡猾的狐狸骗了的时候，我的心里就想：老虎真笨！老虎真笨！”；当妈妈读到乌龟赛过兔子时，我又喊又叫：乌龟胜利喽！骄傲的兔子落后喽！”

现在我上小学了，非常多的作业并没有改变我爱看书的习惯，反而对书越发痴迷。但是，那一本本美丽的图画书，变成了厚厚作文的文学书。《皮皮鲁传》和《鲁西西传》的故事惟妙惟肖；《假如给我三天光明》中的海伦用钢铁般的意志，坚持不懈地努力最终考上了哈佛大学；罗尔德？达尔的《查理和巧克力工厂》更让人着迷；英国作家迪克？金？史密斯写的《牧羊猪》也很有趣，它是一部励志的小猪奋斗的故事

书，谢谢你一路陪伴我成长，你让我开心，让我流泪，让我哈哈大笑，让我感动这都是你为我做的事，谢谢你一路与我相随。

在成功的路上，一路有你。一路有你相随，我的心中充满梦想；一路有你相随，我的世界充满阳光

人生在世 理解相随

理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。多一份理解，就多一份温暖，多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就会多一层美好，理解是相互的，没有纯粹的去理解，也没有纯粹的被理解，理解是心与心的对话，只有首先去理解别人，才能被别人所理解，如果都只是一味的去索取，又哪来回报？理解是一种换位思考，也是对人生的一种领悟，或者说一种彻悟。

只有胸怀坦荡的人，只有敞开心扉的人，才会用人性的善良，才会用火热的爱心去理解别人的痛楚，理解别人的需求，也理解付出的内涵与本质。理解的背后拥有着一个纯静的灵魂，理解是幸福的基石，幸福是一种情感的回味与感动，幸福是人领悟的一种感觉，透彻地去理解会成就我们的幸福，因为理解与被理解是孪生的，理解会给别人带去幸福，而被理解会让我们自己幸福在别人的快乐与自己的愉悦里，理解与被理解，付出与得到当中会是一种情感的归依，当心灵没有累赘时，当回忆没有悔恨时那或许就是幸福的源泉吧。

理解亲情---让我们学会感恩与回报亲情，是我们面世的第一份感情，深厚而浓郁，倾尽了父母的一生，也蕴含了手足的同心，爱有各种各样的表达方式，或含蓄，或直接，或温柔，或激烈，别用你的不理解去大意地伤害、也别让你的偏执去无端地误解，请理解亲情的无私与博

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相随结构字的书写建湖县九龙口镇中心小学

【教学目标】

1.引导学生发现相随结构字的结字规律，培养孩子的观察比较能力。

2.让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

【教学重点】

掌握相随结构字的书写规律，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。

【教学准备】多媒体课件实物投影仪习字纸书签

【设计理念】

《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”本教学设计遵循了这一理念，在每个环节中都注意激发学生的写字兴趣，关注学生正确书写姿势的养成过程，指导学生学会了读帖，把握汉字的结构布局，引导学生品尝书写的乐趣。在指导学生写好汉字的同时，书法课还要注重写字教学的育人功能，培养学生健康的审美情趣，形成正确的人生态度。

【教学流程】

课前谈话:

师:小朋友们，今天谈老师给你们带来了几幅图片，想不想看一看?(想).

这是大哥哥大姐姐写的春联呢!瞧,字写得多漂亮呀!

（展示书签）老师还把这些春联制作成了书签来奖给这堂课表现出色的同学，高兴吗？你打算如何表现自己呢？

生：我要认真听讲，积极发言；

生：我不但自己要大胆发言，还要认真倾听别人的发言；

生：我要仔细观察，

　　 一生相随，挽手风雨

　　 文/感动

　　婚姻是幸福的，婚姻是彼此包容的浪花海洋，奢望生活的点滴，我们忘记了我们现在的幸福，山高水长，我们却相守彼此，这就是家，一个温暖的港湾，一个充满神奇的童话，将会在婚姻盛开传奇，一路走来，经历了所谓的坎坷，见证众多的别离，留过伤心的泪水，失眠的夜晚承受了众多的委屈，然而我们却长大了，孩提时代的童真，青年时期的冲动，中年时期，我们终于等到了自己相爱一生的她。

　　 ——题记

　　何为婚姻？婚姻是缘分与理解的结合，是对的时间遇到对的人；婚姻是那磨盘与碾子，将粗粗的生活磨成甜蜜的幸福；婚姻是那长江之水，将彼此包容。当你穿着嫁妆，成为天下最美的新娘时，而新郎却不是我，你是否看见酒桌上的我泪流而下。亲爱的你，深爱的你，大喜的日子，你的世界我已悄然退出。愿上天将我所有的祝福，都化作神灵赐给你和你们的家庭！

　　为你最后一次敲击键盘，把朴实的心语化成祝福送给你；为你最后一次留下痛心的眼泪，愿他化作忘情水，让你忘记我曾今出现在你的世界里；为你最后一次歌唱，用伤痛唱出一份喜气洋洋；穿着嫁妆的你，是天底下最美的新娘，而我却是最丑的配角而已。但我仍然在这喜庆的时刻，虔诚的希望：你们的婚姻如溪水流归海洋，融为一起，奔腾不已，生生不息！

与你一路相随

我曾经在弘愿寺工作过一段时间，与发行部的佛慈较为熟悉，所以格外亲切。其性格亲切随和，从来不与人争；即使被人无故指责，亦无怒容。今阅其《阿弥陀佛与我同行》之文，自然不觉意外，而在情理之中，因为他已是念佛生活化的人。

释尊教念弥陀专复专，专称专念，弥陀与我同出入，共相随。亦如善导大师所说“亲缘、近缘、增上缘”，一向专称弥陀佛名，没有余行间断故，得此三缘胜益。个中微妙唯有专修念佛人体会之。

有好几次出远门的时候，都恰好在节假日之时，火车票都买不到卧铺，只有站票，二十多小时的车程；但是我还是毫不犹豫地买票出发了。有时候连站的地方都没有，拥挤得人都要掉出去了。虽然如此，我依然自若。因为我相信弥陀会与我一路相随。

有一次，表妹陪伴我回寺院。一上车的时候，一堆人蜂拥至车厢小柜台那里，扬着手里的车票要补卧铺票。后来人越来越多，我们都没有地方站了，旁边座位的一个小伙子让我们轮流着坐了好长时间。我们指望着不停有人下车，晚一点的时候可能找得到一个空位躺一会吧。但是到了晚上七八点之时，又上来一大群学生，而且是第二天才到目的地。我想没戏了，今晚总不能这样站在厕所边吧，加之瞌睡又来了，我们不得不找乘务员了。

一位女乘务员瞅瞅我们，很爽快地说还有两张卧铺票

在人生中，需要经过努力，才能获得成功。在经过努力时，需要鼓励、批评等相随。在我成长的路上需要鼓励相随。

那是一个夜晚，我和爸爸妈妈在电视机前看演员们跳舞去好。我看着演员们优美的舞姿，心中闪过一个念头：我要学舞蹈。我把这一想法告诉了妈妈。妈妈听了答应了我。我的舞蹈生涯”就这样开始了。

第一天到舞蹈学校上课，看着哥哥姐姐们在教室里下腰、开叉，我学舞蹈的念头越来越旺”了。我立马换了舞蹈衣，到老师那儿签到。来到老师面前，老师看着我，微笑着对我说：你就是颖儿啊，加油，相信你一定能很优秀。”谢谢老师。”嗯，你先去压一下腿吧，等会儿我过来。”好！”

我来到了把杆上，把一只脚搁到上面，然后往下压。呀，好痛啊！”扎针般的痛汇聚在我的上面那条腿上，酸痛的表情出现在我的脸上。老师见了，对我走来，说：加油。多练几次会不痛的。”这让我知道了，不是所有的事都是顺利的。演员在表演作文的前面曾都是经受过各种困难的。接着，我又去下叉。老师边帮我做，边对我说：慢慢地，慢慢地下，忍住痛，过一会就好了。”当下到底时，那痛让我的泪水不争气地流了下来。我心想：这么痛，怎么让我承受，等会

诗词，是一种奇妙的东西。读它时，犹如行走在画卷里，犹如躺在音符中，唯美动人。唐诗宋词如一粒种子，在我幼小的心灵里生根发芽，犹如高耸山峰，连绵不绝，犹如滔滔江水，川流不息。

上幼儿园时，我已与诗词相见。最早接触的，就是骆宾王的《咏鹅》。骆宾王写诗时只有七岁，所以，幼小的我受这首诗的影响，也开始吟诗，当然，只不过是胡言乱语。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”那时认字不多，在大人面前读诗时，总是把鹅”读成额”，把天歌”读成天鹅”，大人们总是哈哈大笑，幼小的我全当那是一种鼓励，更加卖力的读着。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白、绿、红，这些颜色愈加艳丽，如同一个个小精灵般，活灵活现，一只只鹅的形象跃然纸上。这是我最早读的唐诗，开始了我的诗词之旅。

一年级，语文课本上教起了唐诗宋词。《静夜思》这流传千古的唐诗便是我小学时期最早读的诗。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时，只读懂诗其中的意思，并不懂诗其中所表达的深刻的含义和韵味。直到今年我上五年级参加了学校组织为期三天的社会实践，第一次离开家人，我作文才深刻感受到：身在异乡的那种孤独和无助，愈发让我想念家人！

四年级开始，