写小鲤鱼的作文

我家的小鲤鱼要不是我一直坚持要养它，它早就变成了餐桌上的美食了！

小鲤鱼很可爱，金黄色的身体，两根胡须在水中自由的摆动，尾巴像一把剪刀，鱼鳍像两把扇子，它在鱼缸里快活的游来游去！

小鲤鱼爱吃大米，还爱和我做游戏。我经常和它玩抓鱼”游戏，我先把手放进鱼缸里，等到小鲤鱼跑到我的手心，我用力一抓，就把它逮住了作文，它活蹦乱跳的想挣脱我的手，好像在说：放开我，你这个捣蛋鬼！”我还爱和它玩打草惊蛇”这个游戏，我把鱼缸里的水草轻轻的拿出来，只要不惊动小鲤鱼，就算成功了。可这个小家伙，特别敏感，只要我轻轻一动，它就游动起来，还弄出了浪花，真是太调皮了！

我家的小鲤鱼真可爱，我很喜欢它，我希望它开开心心地一直陪着我慢慢长大！

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：我一直对小动物情有独钟。曾先后养过许多小动物。不过，最最使我难忘的，还是我养的那只小乌龟。小乌龟只有... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《小学写小乌龟的作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：小乌龟

我一直对小动物情有独钟。曾先后养过许多小动物。不过，最最使我难忘的，还是我养的那只小乌龟。

小乌龟只有小鸡蛋那么大。那圆圆的眼睛骨碌骨碌直转，显得特别机灵。你瞧，它背上那坚硬的外壳，多像古代战士的盔甲呀。乌龟的四肢又小又胖，爬起来慢慢地，一摇一摆的，多像一位大腹便便的将军在走大方步呀！小乌龟特别爱吃肉。有一次，我放学回家后，去给小乌龟“开饭”。我拿了几块切好的肉丁，来到鱼缸前，刚才还是一动不动的小乌龟，大概是闻到了肉味，一下子活跃起来，头左探探右望望。我故意把肉放在缸口上，想逗逗它。它看到了自己最爱吃的肉，立即靠着缸壁站起来。还没有站稳，它的爪子突然一滑，“啪”的一声，跌进水里。我一看，非常心疼，连忙趴在缸边看看它有没有摔坏。当我看到它安然无恙时，我摸了摸它，说：“小乌龟，继续加油，加油啊！”小乌龟似乎听到了我对它的鼓励。第二次，也许是它吸取了上次的教训，小乌龟用爪子紧紧地扒住鱼缸，可刚要向

篇一：小木船续写习作讲评课教学设计

《小木船续写》讲评课教案

【讲评目的】

1.充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

2.在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

3通过赏识、挑刺、教师指导、学生练习等多种方式，让学生明白怎样才能让续写人物的形象更鲜活，培养学生自我修改作文的能力。

【课前准备】

阅读学生的习作初稿，选取有代表性的句段制成幻灯片。

【讲评时数】一课时

【讲评过程】

导入：师：大家期待的习作讲评课又到了，准备好了吗？（生答略）这次续写《小木船》的作文，大家还记得习作要求吗？（PPT）根据所给的开头来完成一篇习作。

根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、具体。

内容要完整，衔接要自然，表达要清楚。

一、 总结优点

老师读了一遍又一遍，发现大家有三个优点，1、根据提供的开头，续写我和陈明的故 事，根据自己的想象，把事情的经过和 结果写清楚、写具体。 2、能抓住文章的主要线索“小木船”， “能表现朋友之间的友谊”这一文章的主 题。 3、能够学习运用抓住人物的神态、

动作、自 己的心理描写等方法，使故事具体生动。

二、优秀学生名单

本次习作非常优秀的同学有：任可、白浩成、戈春莹、杨业

篇一：早训绕口令

1山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。

2铜勺舀热油，铁勺舀凉油，铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。舀油入炒勺，月月有佳肴。先炖鱿鱼块，后扒羊肉条。火在炉下燃，油在勺中熬，满锅同炎热，管它铜勺与铁勺。

3婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。

4河边两只鹅，白鹅与灰鹅，哦哦爱唱歌，唱得渴又饿，昂首吸飞蛾，飞蛾啄不住岸边去找窝。草窝暗又矮，只得去过河，河里真暖和，有吃又有喝，不能再挨饿，遨游真快活，安心唱爱歌。

7任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？

9石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施史四老师。

上有天堂，下有苏杭。”美丽的苏州小外滩坐落在自古以来被称为人间天堂的苏州。

进入我们小区附近的公园，沿着小路便来到那美丽的苏州小外滩。滩上满是灯光，满是欢笑声，满是孩子。多么热闹非凡的场面啊！多么艳丽而优美的风景啊！

漫步在河滨大道上，那树丛中，大树上，花丛中全是彩灯。这些彩灯照着花儿、大树和小草，花儿成了一个个舞者；大树是架子鼓手；小草是歌唱家。它们正举行一场盛大的演唱会。慢慢地，我们走到了一座英式宫殿前。这座英式宫殿灯火通明，金碧辉煌，仿佛真来到了英国。它的旁边竟然还有一座英式大桥，桥上的灯一个接一个地从黄色变为银色，从银色变为蓝绿色，作文从蓝绿色变为紫色色彩明丽，变化多端。

走到英式宫殿旁上面的楼梯尽头，就到了一座S”形的红桥上。这一座红桥上有一排整齐的灯，使红桥变成了一座五光十色的彩虹桥。远望这座红桥，如一条在太阳下鳞片五彩缤纷的龙。论雄伟，它虽比不过长城，但它是苏州的一处佳景。论壮观，它比不过宝带桥，但它是一座有特色的桥。它是多么绚烂独特啊！

元和塘在这座桥下默默无闻地流淌。它如一面未经打磨的铜镜一般，倒映出那如彩虹一般的红桥；倒映出那座金光闪闪而奢华的英式宫殿；倒映出那五颜六色的英式大桥，形成了一幅色彩斑斓的图画。

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是人见人爱的小编分享的写小蜗牛的作文【优秀8篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：写小蜗牛的作文 篇一

有一天，小蜗牛在森林里散步，突然，他听见有人在喊：救命！救命！原来是一只小白兔，她的四肢被藤蔓缠住了，蜗牛看到了，赶忙上去把藤蔓咬断，救了小白兔。小白兔为了感谢蜗牛，就给了他一大片药水，并告诉他，这瓶药水可以实现一个愿望。蜗牛高兴极了，他刚好有个愿望：就是成为世界上跑的最快的一个。

道谢后，小蜗牛就一口气把药水全喝完了，过了一会，他好像全身充满了力量，壳上还有闪电一样的标志。小蜗牛转身就想往家走，结果嗖的一下子，他就已经到了家的大门口了。

小蜗牛想：嘿嘿！我的愿望实现了，以后，我都要和小动物们比一比，看谁跑得快。

每一次小蜗牛已看见小动物，就要跟他们比赛，他赢过了长腿兔子，身材轻盈的蜜蜂

一天，来了只小鸟，对他说：来吧，我们两个一起比赛飞行。小蜗牛说：好呀，反正你也比不过我，真是自不量力。小蜗牛的闪电标志竟然变成了云朵，还长出了一堆翅膀。小鸟嗖的一下，一刹那，小鸟的影子几乎都看不见了，

　　贪吃的结果是让自己的身体出现问题想，下面是小编整理的贪吃的小猴看图写话，欢迎阅读。

　　一天，天气晴朗，阳光明媚。一群小学生兴高采烈地来到春游。

　　一路走，一路看，来到了猴山。小学生们发现在假山下蹲着一只又瘦又小的猴子。小学生们觉得这只猴子很可怜，想：这只猴子会不会是没吃饱吧?于是小学生们纷纷拿出各自所带的食品，争先恐后地扔给小猴子吃。小猴子看到那么多丰富的食品后，高兴地一蹦三尺高，飞快地跑到食物前坐下，开始津津有味地吃着苹果，草莓、香蕉、梨、葡萄、桃子、面包、蛋糕、饼干、果冻、暑片、巧克力、牛奶……小猴子吃完这么多食物后，肚子就像充了气的皮球一样鼓鼓的，感觉十分难受。便大声痛苦地叫了起来，被动物园的工作人员发现了，并立刻送进了动物医院。

　　在动物医院里 ，小猴子的手脚都被固定在病床上。医生给它做了检查，原来是吃得太多了。护士阿姨给小猴子打了一针消食针。小猴子慢慢地觉得不怎么难受了，肚子也不再那么鼓了。小猴子想：以后不能再那么贪吃了，否则后果太可怕了。

　　一天，小猴子高高兴兴地去树林里摘又香又甜的桃子吃。它摘了一个又一个。小猴子吃的很多很多，一会儿肚子痛了起来。它大叫：

毒害小鲤鱼幼儿园大班教案设计

Design of teaching plan for big class of poison small carp kinde rgarten

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毒害小鲤鱼幼儿园大班教案设计

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

设计思路：

一、活动内容与要求：

1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的'语言说说

小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。

2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。

二、重难点：

重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因，了

解水污染的危害。

难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法。

三、材料准备：

前期经验积累：调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三

个

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多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水

生动物图片

四、活动流程：

（一）、情景导入：

操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙

坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。

过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。

（二）、听听议议：

1、多媒体欣赏，

一、 教学目标：

1. 产生阅读童话故事的兴趣， 激发对阅读《小鲤鱼跳龙门》 这本书及其他推荐书目的渴望。

2. 认识书的封面， 了解其中的基本信息。 保护书籍， 不弄脏、 弄坏书籍的好习惯。

3. 感受课外阅读的乐趣， 学会记录分享自己的阅读成果。

二、 教学重点

激发学生的阅读兴趣， 引导学生去读更多的童话故事。

三、 教学准备

教学课件， 《小鲤鱼跳龙门》 人手一本， 书签若干。

四、 教学过程：

同学们， 书是一把钥匙能够帮我们开启智慧之窗； 书是一盏明灯能为我们指引前进的方向。 今天老师要带领大家一起去探索书的神秘世界。 在出发之前， 请先仔细听本次探索之旅的出行规则： 此次旅行要求探索者开心玩、 认真听、 仔细看、 多思考。 如果能够遵守以上规则， 并解答难题， 将成功为你所在的小分队加上一颗星星， 最终的得分最高的小分队将成为此次探索之旅的最大赢家， 获得老师颁发的一份神秘奖品。

提问: 接下来老师会让大家看一些图片， 请说说图片上出现的是谁？ 它出自哪个童话故事？

看来同学们在一年级已经读了很多有趣的童话故事了， 那请同学根据图片猜猜老师最喜欢哪个童话故事？ 它的名字是《小鲤鱼跳龙门》

那老师就先来给你介绍一下它吧。 在一本书的最上面就是这本书的封面

篇一：绕口令

绕口令

红鲤鱼与绿鲤鱼与驴

补破皮褥子不如不补破皮褥子

一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰 哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆 山前有个严圆眼，山后有个杨眼圆，二人山前山后来比眼；不知严圆眼比杨眼圆的眼圆，还是杨眼圆比严圆眼的眼圆。 化肥会挥发

黑化肥发灰，灰化肥发黑

黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥黑会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰

打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一