校园文化征集令作文600字

我就读于鞍山市立山区的一所重点小学中华小学。在这座校园我已经生活了四年。这四年间，我校不断变化的校园文化使我感触颇深。最新奇的要数去年新增设的拆卸九连环活动了。

四年级寒假前，学校让我们学习拆卸九连环，当我们还在叽叽喳喳议论纷纷时，九连环已发到了我们手中。面对这陌生的玩意儿，同学们感到新奇、不知所措。胆儿大的同学问老师：老师，学这个有啥用？考试也不给加分，又当不了饭吃，这不就是在浪费时间嘛！”老师却不紧不慢地回答：每个学校都有每个学校的特色，我们中华小学也要展示出我们的校园文化特色。再者说，技多不压身啊！”老师的一番话引来我发自内心地疑问：为什么不学点其他的呢，非要学九连环吗？我把疑问留给老师。老师和蔼作文地解释：九连环是古代传统玩具，益智有趣。当初我们筛选了好多项目，才决定用拆装九连环作为校园文化特色。九连环还代表着我们的学校、老师、同学是环环相连，心手相依！”听罢，我的内心翻江倒海，汹涌澎湃，小小的九连环意义竟如此之大！我下定决心一定要好好研究九连环！

寒假里，老师要求我们边背古诗，边拆卸九连环。这样既预习了下学期古诗，又熟练地掌握了九连环的拆卸方法，左右脑同时转动，好处多多呦！同时，我又独创了一种拆装方法

关于征集校园楼宇、道路、景观命名的通知

活动目的

为营造良好的校园文化氛围，体现校园文化建设理念和特色，增强楼宇、道路、景观的文化内涵，创造和谐向上、文明高雅、励志进取、富有人文气息的校园环境，学校决定面向全体师生员工开展新校区楼宇、道路、景观命名征集活动。现将有关事宜通知如下。

活动内容

针对校园的教学楼、实验楼、办公楼、公寓楼、道路、草坪、校内湖、假山、操场等场地或相关设施（见附件“学校平面图”）给予命名，或结合同学们的行为规范给予校园设施及绿化以文明提示或爱心提示。

活动要求

1、命名一般用3个字，如××楼，××路，最多不超过4个字，不使用生僻或多音多义字词；提示语可以对句形式，每句最多不超过7个字。

2、命名或提示语应体现对象的特点。道路命名应具有基本的指示作用，容易辩识；在一定区域的楼宇命名应相互协调、关联、和谐。

3、每个命名均需注明寓意，即对命名的起源、含义作简要说明，100字以内。命名或提示语格调高雅、寓意深远，对师生员工具有激励或警示作用。 4、既要充分考虑与周边环境、建筑的相关性；又要注意路名、景观系列的系统性。

组织形式

以级部、科室为单位，全体师生共同参与，每班人人参与，由级部主任组

在这如火的夏日中，我们学校一年一度的艺术节马上就要开始了，为了这些活动同学们可做了不少准备。

开幕的前几周，各班都在为艺术节上大显身手加紧排练。各种节目层出不穷，例如合唱，歌曲，舞蹈，朗诵等等。我们班的节目是舞蹈《同桌的你》，为了这个节目同学们可是牺牲了自己的很多学习时间。听说这次的艺术节上还有老师我们都很期待，她们在舞台上的上风采。还有书法作品比赛，泥塑比赛，让整个校园充满艺术气息。

在同学们的期待和紧锣密鼓的排练中，我们的校园文化艺术节终于要开幕了！

同学们入座，主持人就位。在主持人的带领下我们的艺术节正式开幕！也许是艺术节的原因，夏，已不再那么炽热，而是伴些许清凉的风。一个个精彩的节目轮番上演，一台机器进行时况转播。令同学激动的第一个节目是四位老师的合唱，我们万万没有想到教育我们的老师居作文然唱起歌来这么好听，同学们整齐的挥舞着手中的荧光棒，完全融入到了这场表演中。

一个个节目陆续演完，终于到了我们班级的舞蹈，同学们都情不自禁的站了起来，台上和台下同学用眼神交流着，这才是五班。过了很久又到了老师们的节目，一如既往的精彩。这次艺术节会让同学们明白一个道理：我们的不仅在讲台上了有自己的风采，在舞台上亦是，而且会更加耀眼、夺目。

精彩的节目会让时间变得

校园美丽处处在，校园芬芳处处在，校园文化更是处处在。校园的浓郁的文化氛围散布在校园的每一个角落，潜移默化着我们的心灵。

清晨，我们迎着朝霞走进校园，走道脚下是镌刻的中国的一段段历史，好学的我们早已烂熟于心。旁边每个班级都传出朗朗的读书声，哪怕班内没有老师，同学们也是读得热火朝天，毫不逊色天边的火红的朝阳，与其一起奋力向上。同学们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，教室经过大家的打扫显得格外干净整洁。

下课了，老师和同学们一起做游戏，欢笑声传满校园。花坛里的花向大家微笑点头，旁边有提醒同学爱护花草树木的提示语，懂事的同学作文们都养成了爱护公物的好习惯。

走在操场上，五星红旗迎风飘扬；有几个同学在跑道上赛跑，突然，一个同学不小心被拌倒了，旁边的同学立即把他扶起来，连忙说对不起，被绊倒的同学也不计较；地上有纸片，经过的同学立即捡起来，其他同学也纷纷效仿，整个校园显得干净和谐；放学了，同学们一起向老师挥手告别，奔向在家长区等候的父母

已经在校园学习生活了六年的我们，对这一幕幕早已熟记于心，还有几个月，我们就要离开这温馨的校园，每当想到这里，我都有些感伤，但更多的是对母校的殷切的希望：希望母校培育更多的英才，希望母校夺得更大的荣耀﹗

篇一：校园文化建设论文

摘要：高校的校园文化建设正受到教育界的正视和重视，先进的校园文化极大地促进了学校的发展，其对于学校师生的行为准则、价值观念和道德规范的正确确立，以及对于社会的发展和社会文化大环境的作用不容忽视。注重校园文化的建设，对于新时期高校建设与发展的有着极大的意义。

关键词：校园文化 文化建设 现状与思考

一、校园文化的定义

校园文化是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成长和提高全体人员文化素质及审美情操为目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各个领域的相互作用而共同创造出来的一切物质和精神的总和。校园文化重视人的因素，强调精神文化的力量，希望用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范，凝聚师生员工的归属感，以及提高他们的积极性和创造性，引导他们为学校和社会的发展而努力，并通过各种渠道对社会文化大环境产生作用。

校园文化的本质意义和最高价值在于促进人格的发展。校园文化具有教育性，对生活于其中的校园人起着指导、陶冶与规范作用。同时，校园文化还具有管理性。校园文化不仅是一种文化现象，更是一种新的学校管理理论，是组织文化理论与学校组织特点结合而成的新的学校管理理论。因而它在学校的建设发

提升校园文化品位,增加校园文化元素

提升校园文化品位，优化学校育人环境

——北冶中学校园文化建设总结

“有山有水堪吟处，无风无雨见景时”，北冶中学位于平山县西部深山区，这里无都市烦躁之喧嚣，唯乡村泥土之芬芳，这里青山幽幽，绿水长流，书声琅琅，翰墨飘香。2014年，中铁投资2700万援建了我们新北冶中学，学校占地 平米，身负中铁对革命老区的深情，身负各级政府的厚望，面对高雅、大气、崭新的学校，我们一方面感到欣喜和振奋，另一方面又感到肩头千钧的重担。一个新学校的文化建设，经历从无到有，从旧到新的变化，而且历时一个月就要迎接“义务教育均衡”国检，确实困难重重，我们必须理清思路，奋力拼搏。

我校秉承“为学生终生发展奠基”的办学理念，紧紧围绕“优化师资队伍，提高育人质量，提升文化品位”的办学思路，努力提升学校形象，丰富办学内涵，特别以优化育人环境为抓手，夯实我校文化基础。

一、校园环境品位化。

1.花草木石文化

从上学期刚开始，我们就开始规划校园的绿化和美化。由于工程紧，虽然搬迁前已经种植了一部分花草，彻底搞好绿化、美化还需要花费大量人力、物力、财力。我们因地制宜把建校挖地基时教学楼前挖出来的大石灰石，立在教学楼前，一进门就映入眼帘，并在上面镌刻了“感恩”二字，将

篇一：校园文化宣传标语口号集锦

手下留情花似锦，脚下留情草如茵

两点之间直线最短，智慧；舍近求远品质可叹，人生。 道路的转弯处，人生的转折点。 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

一花一草藏世界，一言一行见精神。 过而不改，是谓过矣

学者不可以不深思而慎取之花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

芳草萋萋，踏之何忍？ 有就一个字，不要质疑第二次

手下留情花似锦，脚下留情草如茵。 废纸难用莫随手，瓜果味美不留皮

有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心。 学陶潜，做隐居书海之士；比马丁，做畅所欲言之人

一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你 事在人为，路在脚下。

怜草爱木，文明求学 知行一致，行胜于言。

一花一天堂,一草一世界 少壮轻岁月，迟暮惜光辉。

爱我恨我别踩我 失败只有一种，就是放弃努力。

（关于草坪） 知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多 （教室） “踩着我，踏着我，希望大家保护我”

校园文化宣传标语口号集锦

用时开，走时关”（关于教室灯和风扇）

“请保护陪伴你的伙伴”（关于桌椅）

“希望我雪白，不希望我‘美丽’”（关于墙的）

“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”（在教室）

“我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的）

“我是白雪公

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建设校园文化 打造和谐校园

作者：郑培荣 马幼梅 来源：《商情》2016年第17期

【摘要】校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，不仅可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，更可以全面提高学生素质。

【关键词】校园文化 人文精神 和谐校园

校园文化又称“学校精神”，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。优秀的校园文化，不仅可以帮助学生陶冶情操，构建健康人格，更可以全面提高学生的综合素质。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的重要内容。通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新活动的内容，拓展活动的领域，规范活动模式，努力构建具有本校特色的校园文化体系，使校园文化朝着多元化方向发展。 校园文化重在建设。校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。 一、校园文化建设的重要性

弘扬特色校园文化，促进学校内涵发展

乌兰图克学校建校以来，历任领导、教师以当地群众文化为基础，弘扬地方文化传统，坚持以艺术教育和体育作为全面实施素质教育的切入口，成功地开创了一条切合学校实际的素质教育之路。

世纪之交，学校以创建素质教育实验学校为契机，对学校面向二十一世纪的发展进行了整体规划，从深化教育教学改革和加速培养具有创新精神和实践能力的新型人才出发，确立了《弘扬特色校园文化，促进学校内涵发展》课题为主要内容的学校“十·五”发展规划。

学校在深化教育改革、全面推进素质教育的办学实践中，秉承传统，勇于创新。 素质教育实验学校的创建过程是我校办学思想不断发展的过程，是我校自我发展能力不断提升的过程，也是我校校园文化品牌不断凸现的过程。 一、发展艺体办学特色，打造校园文化品牌

学校办学特色在继承中发展，在改革中创新，不断使特色教育课程化、制度化，使特色教育不断丰富、发展、完善，营造了独特的人文环境和氛围，创建了个性鲜明、健康活泼的特色校园文化。

（一）秉承传统，发展办学特色

乌兰图克学校深受地区民间文化的熏陶，广泛开展群众性艺术体育活动有着近四十年的历史。站在时代的高度，学校因地制宜，乘势而上，特别是创建上海市素质

孔子中学校园文化建设规划方案

一、校园文化建设的组织机构

㈠校园文化建设领导委员会

主 任： 孔令锋

副主任： 王同行 胡元奇

委 员： 步建华 米 伟 彭 良 孔祥伦 宋亚伦

㈡校园文化建设组织工作组

组 长：王同行

副组长：胡元奇 步建华 米 伟

成 员：各班班主任

㈢工作程序

分块设置校园文化建设责任人，各分块责任人负责拟出各分块的实施方案，报领导委员会审议通过后实施。工作组成员负责督促实施情况。

二、校园文化建设的理论指导和原则

㈠指导思想

校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。

学校的文化建设，以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的，以党和国家的教育思想和教育方针为指导，以素质教育的精神为

要求，为创建品牌名校工程扬帆添翼。

我们的校园文化建设应该体现：志向远大、自强创新、全面发展的特点。

㈡校园文化建设的四项原则

1．以人为本的原则

2．和谐共进的原则

3．可持续发展的原则

4．统筹兼顾的原则

㈢校园文化建设的主要内容

1．传承全面育人的办学理念

2．建设严肃活泼的良好校风

3．营造芬芳浓郁的文化氛围

4．形成井然有序