修鞋姑娘阅读理解

知识与技能

1. 揣摩“我”心理变化的词语，感悟作者的优秀品质。

2. 品味描写人物外貌、语言、动作的语句，体会修鞋姑娘的美好品质。 3. 有感情的朗读课文，感受人们对美好心灵的真诚呼唤。 过程与方法

1、 以读为主，在读中感悟。 2、小组合作，在合作中交流。 情感、态度与价值观

学习修鞋姑娘诚实、善良的美好品质 重、难点

引导学生揣摩人物的语言、神情、动作、外貌，把握人物形象，体会作者所要表达的情感。 教学过程： 一、复习

通过上节课学习，你知道《修鞋姑娘》这篇课文主要讲了一件什么事？（修鞋姑娘给“我”修鞋，不计报酬多少，热情周到的为“我”服务。） 二、导入

今天我们就一起再走进“真诚”这一单元，深入了解一位小姑娘，感受她质朴的魅力。 三、出示本节学习目标

出示教学目标： 1.揣摩“我”心理变化的词语，感悟作者的优秀品质。

2.品味描写人物外貌、语言、动作的语句，体会修鞋姑娘的美好品质。 3.有感情的朗读课文，感受人们对美好心灵的真诚呼唤。

四、自读自悟，理解“修鞋姑娘”

请大家默读课文几自然段，细细品味，抓住描写人物的语言、动作、外貌的语句完成填空（ ）的修鞋姑娘，并在旁边留下你思考的痕迹。（

《修鞋姑娘》教学设计 江西省新余市长青小学 张冬连 (此课执教于2011年3月)

教学内容

北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册《修鞋姑娘》 教学目标

1. 理解课文内容，感受修鞋姑娘的善良和真诚。 2. 了解倒叙的写作手法。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点

理解课文内容，体会修鞋姑娘的真诚和善良。 教学难点

理解“是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”这句话的含义。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、揭示课题。

1、揭示课题：这节课，我们继续学习《修鞋姑娘》。（生齐读课题：修鞋姑娘） 2、比较《修鞋姑娘》和《姑娘修鞋》这两个课题有什么不一样。 师：如果这样来读:姑娘修鞋，你觉得这两个文题一样吗？

生：不一样。“修鞋姑娘”是强调这个修鞋的姑娘，从题目中就知道重点是写人的。而“姑娘修鞋”重点突出的是修鞋这件事。

师：题目是文章的眼睛啊。借助课题可以帮助我们了解课文的重点。 二、初读课文，了解我的心里变化过程。

师：课文写了一个怎样的姑娘啊。让我们打开

《修鞋姑娘》教学设计 江西省新余市长青小学 张冬连 (此课执教于2011年3月)

教学内容

北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册《修鞋姑娘》 教学目标

1. 理解课文内容，感受修鞋姑娘的善良和真诚。 2. 了解倒叙的写作手法。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点

理解课文内容，体会修鞋姑娘的真诚和善良。 教学难点

理解“是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”这句话的含义。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、揭示课题。

1、揭示课题：这节课，我们继续学习《修鞋姑娘》。（生齐读课题：修鞋姑娘） 2、比较《修鞋姑娘》和《姑娘修鞋》这两个课题有什么不一样。 师：如果这样来读:姑娘修鞋，你觉得这两个文题一样吗？

生：不一样。“修鞋姑娘”是强调这个修鞋的姑娘，从题目中就知道重点是写人的。而“姑娘修鞋”重点突出的是修鞋这件事。

师：题目是文章的眼睛啊。借助课题可以帮助我们了解课文的重点。 二、初读课文，了解我的心里变化过程。

师：课文写了一个怎样的姑娘啊。让我们打开

修鞋姑娘

试题编写人：兰西一小郭淑玲审核人：兰西五小邓辉

本课知识点：

1、认识“觅、锥”等4个生字。

2、有感情地朗读课文，理解“我”为什么要找修鞋姑娘。

3、抓住人物的语言、行动、心理，体会人物的品质，学习课文的写作方法。

同步训练：

一、给加点字选择正确的读音。（把序号填在括号里）

1、①liàng ②liáng

数量．（）量．具（）丈量．（）质量．（）

2、①kān ②kàn

看．守（）看．见（）看．望（）看．门（）

3、①dīng ②dìng

钉．帽（）钉．马掌（）钉．耙（）螺丝钉．（）4、①jiē②jié

结．实（）结．构（）结．束（）结．巴（）

二、辩字组词。

蚕（）淀（）拽（）惭（）

吞（）绽（）曳（）渐（）

三、我会联系上下文理解加点词语。

1、（我）到处寻觅

．．那个异乡来的修鞋姑娘。

2、那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛

．．。

3、谁知，姑娘嫣然一笑

．．．．，说：“你不怕我跑了吗？”

四、课内阅读。

鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前买布只

差几分钱遭人

临洮县第二实验小学导学案

班级姓名年级：五年级 科目：语文 主备：蒲亚兰 辅备： 审核： 课题：《修鞋姑娘》 课型：预习＋展示＋测评 教材分析：

课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为“我”服务，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。

本文首尾照应，结构严谨。先写“我”寻找修鞋姑娘，接着写姑娘为我修鞋的经过（重点写了“修鞋”和“付钱”两部分），最后写“我”继续寻找修鞋姑娘。作者通过人物的语言、动作、神情和心理活动的描写来塑造人物形象。 学习目标：

1. 学会本课字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读懂课文内容，体会修鞋姑娘吃苦、认真负责、诚实大方的美好心灵。3. 认识倒叙、首尾照应、对比的手法，初步体会其作用。 学习重难点：

抓住人物外貌、动作、语言和心理活动，感悟人物品质。 教法、学法：

读中感悟 自主合作 读书批注法

一、【预习导引 自主学习】

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？2. 检查预习情况：认读字词

锥子 拽 嫣然一笑 绱鞋 尴尬 惭愧 钉几个钉子 3.课文把事情的结果提到前边叙述，然后再叙述之前发生事。这种写作

阅读理解：弹琴姑娘

教学目标：

1、理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。 2、领悟通过侧面描写表现人物特点的描写方法 3、学习将琴声与景色融为一体的表达方法。 教学重点：

掌握并运用侧面描写刻画人物形象 教学难点：

以琴声为线索，抓住重点语段，体会琴声与景色的交融 教学方法： 讲述法、朗诵法 教学用时： 1.5-2小时

教学过程： 一、导入

老师知道同学们都是多才多艺的，大家都是深藏不露哦。今天，有一位弹琴的姑娘，她也是很害羞不跟大家见面，不过老师有办法揭开她的面纱，让我们一起去聆听她那天籁般的琴声，感受她那美好的品质。板书课题：弹琴的姑娘

二、初读文章，体会情感

1、请全体同学自由地朗读课文，标出段落，圈出不懂得字词。 2、简要概述课文内容。（课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，赞扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。）

3、文章是怎样描述这叮咚叮咚的琴声的？ 总： 好听

分：悠扬、夜莺般、流水般、熟悉、使人感到安慰、轻松、有甜味

三、细读文章，聆听琴声

1、师：我们首先来看一下春天的琴声，请同学们在文中找一个排比句。“可是只要琴声

凛冽的寒风，把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。

是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而我还在找，走遍长街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪里？

时间过得很快，不知不觉一年过去了，可是我始终还没有找到那个平凡的修鞋姑娘。

有一天我去了一次商场，在商场的拐角处看见了修鞋”两个字。我执着的走了过去，瞧了瞧，还真是那位修鞋姑娘。

她还是当年那副真诚的样子。

她看我瞧了半天问我：你需要修鞋吗？”她那样沙哑的声音，一听就是成天被风吹日晒感冒了。

我抬起脚说：这双皮鞋还是你给我修的，作文可结实了，我还欠你三角钱呢！”

修鞋姑娘很快就想起来了，因为这一年里生意不好，没有来过多少人。我把一年前欠下的那三角钱还给她时，她不仅没有要，还嫣然一笑地对我说：我要的是每一个来修鞋的人对我的信任。”听完了这一句话，我下定决心，一定要帮助这位异乡农村姑娘脱贫致富。

我把她过几天要去的地方都记了下来。让我的同事们鞋有坏的都到这儿来，只要人一多，她的生意自然就会红火。我真的这样做了，果然等我再见到她的时候，她已经开了自己的小店，那小店经营的真是井然有序。

这位平凡的修鞋姑娘，淳朴的感情，一丝不苟的精神，我会永远铭记

阅读理解：弹琴姑娘

教学目标：

1、理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。 2、领悟通过侧面描写表现人物特点的描写方法 3、学习将琴声与景色融为一体的表达方法。 教学重点：

掌握并运用侧面描写刻画人物形象 教学难点：

以琴声为线索，抓住重点语段，体会琴声与景色的交融 教学方法： 讲述法、朗诵法 教学用时： 1.5-2小时

教学过程： 一、导入

老师知道同学们都是多才多艺的，大家都是深藏不露哦。今天，有一位弹琴的姑娘，她也是很害羞不跟大家见面，不过老师有办法揭开她的面纱，让我们一起去聆听她那天籁般的琴声，感受她那美好的品质。板书课题：弹琴的姑娘

二、初读文章，体会情感

1、请全体同学自由地朗读课文，标出段落，圈出不懂得字词。 2、简要概述课文内容。（课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，赞扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。）

3、文章是怎样描述这叮咚叮咚的琴声的？ 总： 好听

分：悠扬、夜莺般、流水般、熟悉、使人感到安慰、轻松、有甜味

三、细读文章，聆听琴声

1、师：我们首先来看一下春天的琴声，请同学们在文中找一个排比句。“可是只要琴声

　　修鞋的女人

　　鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起来。

　　像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋擦鞋的细毛刷。

　　不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

　　家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

　　女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方所接纳，可见那个人是随和的。我想，我们对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

　　上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，

1. “苹果”令世界震撼

Steve Jobs was one of the fathers of the personal computing time and the founder of Apple. He was also one of the giants of the information age. Here are some of his greatest contributions.

2.“天宫一号”发射成功

China launched its first space lab module Tiangong-1 on the evening of September 29, 2011, at the Jiuquan Satellite Launch Center in northwestern China.

President Hu Jintao praised the successful launch of China's first space lab module Tiangong-1, and shook hands with the staff of the Beijing Aerospace Flig