小学四年级语文教学故事
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教学设计苏教版小学语文教案四年级
一年级体育课教教案
课时 5 备课人 秦晓丽 内容 1、基本体操:第八套广播体操(1-8)节;2、游戏:春种秋收 1、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,动作要领的掌握。 目的 2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。 3、发展学生快速奔跑的能力,培养学生认真负责的精神和集体的意识。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、队列练习; 2、小型徒手操; 3、专项准备活动; 一、第八套广播体操(1-8)节: (全套练习) 重点:各节的动作要领及要求。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队,体操队型 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师讲解徒手操的动作和要求。 4、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生认真听队列的要求。 3、 师生一同练习。 4、 动作一致,精神饱满。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 1、
观潮 - 小学四年级语文教案
真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
观潮 - 小学四年级语文教案
教学目标:
1.学会本课14个生字
正确读写"观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复"等词语
2.朗读课文;背诵课文第三、四自然段
3.学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法
4.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观
激发热爱祖国大好河山的思想感情
教学过程:
第一课时
学习目标:
学习生字词
整体感知课文
教学步骤:
(一)导入
同学们
今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮
(二)初读课文
自学生字新词
观:观看
潮:指钱塘江大潮"
观潮:观赏钱塘江大潮
天下奇观:奇观、奇异、少见而又壮观景象
本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象
横卧:横躺着
原是表示人的动作的词语
课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子
这里把钱塘江比作人
水天相接:水和天连接在一起
形容水域广阔
横贯:横着通过去
课文里是说大潮滚滚而来
横着漫过整个江面
浩浩荡荡:课文里是讲大潮滚滚而来
水势很大的样子
山崩地裂:"崩"是倒塌
"裂"是裂开
真正的"山崩地裂"多半发生在强裂地震的时候
人教版小学四年级上册语文教学计划
丰乐小学四(1)班语文教学工作计划
(2017---2018学年度第一学期)
科任教师:吴帮霞
一、指导思想
确立“以人为本”的教育理念,以“提高自我”为关键,学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合,把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,并且落实到实际的教学工作上。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教学的特点,培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中的双基要求。
二、学生情况分析:
本班现有学生34人,其中男生20人,女生14人。经过了三年的语文学习,我班学生自主识字能力,自主阅读能力,个人解决问题的能力都有了明显的提高。大多数学生能正确美观地书写钢笔字,正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐,笔拙者半天挤不出多少字来。另外,部分学生的书写也很成问题,写出来的字东倒西歪,结构不全。 本班多数学生学习自觉性高,主动性强,自控能力不错,能够自觉完成各科作业,但少数
苏教版四年级语文教学计划
第一篇:苏教版四年级语文教学计划
教
材
分
析
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课,指导学生读书要有选择,学会作读书记号,留心观察事物。
2、“课文”共安排24课,分为7个单元。选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。
3、“习作”共安排了7课,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个,以综合性为主,包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵,提高学生的语言实践能力。
学
生
基
本
情
况
分
析
本年级共有55人。其中男25人,女30人。学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,但因为受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。从整体来说,这些学生动笔前的构思还
四年级下册语文教学计划
四年级下册语文教学计划篇一
一、课标要求:
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读,粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。
(三)写作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻
苏教版小学语文四年级上册作文教学计划
X X 区 X X 乡 X X 小 学
(2017-2018学年度第一学期)
作 文 教 学 计 划
年 级: 四年级 教 师: X X
1
苏教版小学语文四年级上册
作文教学教学计划
课 次 1 周次 3 内 容 写一个自己想设立的节日 要 求 可以写事情让自己想到设立这个节日的,也可以写自己或者别人是怎样度过这个节日的。 2 5 选择自己最得意的一个方面,写出自己的长处和本领。可以“请为我大拇指”、“埋在心底写一写自己的长处和本领 的自豪”、“请将赞许的目光投向我”等为题,也可另拟题目。 3 7 学写书信 给远方的亲朋好友写一封信,选择一两个方面介绍自己的家乡。 4 9 通过一件事的叙述,一个场景的描写,用上几写几段话,学习使用象声个象声词。也可以根据听到的声音,进行合理词 想象,写三两段内容不相关的话,每段用上几个象声词。 5 12 Xx 的自述 用“Xx 的自述”形式,介绍一个自己熟悉的事物,要写得具体、生动。 6 15 编卡通人物故事 从自己喜欢的卡通人物中挑选一两位,重新编个故事。也可自己设计一个卡通人物,给他起个好听的名字,编个故事。 根据所提供的文字和照片,写一篇短文,再现当时的情景。也可以写一件其
小学四年级上册语文教案11
第一单元 师生
《师恩难忘》
教学目标:
1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字,能用联系上下文等多种方法理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,较好地理解课文。
3.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重难点:
1.学会用联系上下文等多种方法理解新词。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学方法:读书指导法学法:小组合作交流法培优辅差: 课时计划:两课时 教学过程:
一、谈话导入,揭题质疑
1.同学们,从幼儿园到现在,是老师无微不至地关心着我们的生活,让我们茁壮成长;是老师让我们明白了许
1 多做人的道理,给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。今天,我们要学习一篇怀念老师的文章——《师恩难忘》。(板书课题。)
2.介绍作者,激发兴趣。
3.设疑:让这样一位大作家都难以忘怀的老师究竟是什么样的老师呢?让我们走进课文,看看刘绍棠是怎样写他的老师的。
二、初读感知,自主学习
1.请同学们自由读课文,要求读得正确、流利,并找出生字新词。
2.交流反馈:检查学生对生字新词的掌握情况;检查是否读准了字音。
三、再读课文,读词悟句9
1.再读课文,
呼风唤雨的世纪教学设计_小学四年级语文教案
文本分析
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,如何展现那些辉煌的科技成就呢?本文中,作者仅用短短几百字就向我们清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的浓厚兴趣。本文篇幅短小,叙述生动,内容虽然离学生的生活稍远,但也因此更能激起学生的兴趣。教师可引导学生在课前多搜集一些这方面的资料,感受科学技术的威力,开阔眼界。在学习过程中,要引导学生学会质疑,多与同学交流,勇于发表自己的见解,真正成为课堂学习的主人。
教学目标
1.认识本课“获、赖、潜”等12个生字,会写“唤、纪、技”等13个生字,理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文,理解课文中一些含义深刻的语句,体会课文语言简洁、条理清楚的表达特点;能联系生活实际,谈谈自己的阅读感受。
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点
1.理解文中重点词语的意思。
2.把握课文内容,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点
1.学会质疑,在质疑中理解课文内容。
2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子,体会文章的表达特点。
课时安排
2课时
教学目标
海上日出教学设计_小学四年级语文教案
《海上日出》教学设计 篇1
一、教学要求:
1、感受海上日出的壮观景象,体会作者对大自然的赞美之情。
2、掌握本课生字新词,能辨析光彩、光芒,会用目不转睛、果然、终于、不仅连也等词语造句。
3、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。
4、初步了解文章的结构和写作特点,并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时晕色的短文。
5、有感情地朗读课文,背诵课文。
二、教学重点、难点:
重点:第二、第三段是课文的重点,这两段写作者在一般情况下观察到日出的景象和在特殊情况下(多云)观察到日出的不同情况。
难点:课文第5自然段是课文教学的难点。教学时,先引导学生读1~3句,抓住然而、后来这些词语,理解太阳的动态和云片色彩变化,想象当时天空的美景。然后着重理解这一节的最后一句,这时候,不仅太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。想象这时阳光照亮一切的奇景,体会作者热爱大自然、向往光明的思想感情。
三、教学方法:
尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。
四、学生学习方法:
组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。
五、使用媒体:
小黑板、挂图、投影、幻灯。
六、教学过程:
第一课时
一、揭示课题:《海上日出》。
二、启发谈话:
本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出
小学四年级数学教学小故事
让学生在理解中学习数学
——《亿以内数的认识》
徐小翠
自从今年九月一号以一名数学教师的身份接手定小四(2)班以来,我一直处于忙碌状态,忙碌着适应小学教学的生活;忙碌着催交孩子们的各类数学作业;也忙碌着不断提升自己的教学水平。
星期一,我教的是《亿以内数的认识》。在学习这一章节时,我设计以下的教学环节。
第一;让学生学会读数,亿有多少位数?亿后面的数怎么读?怎么写出来?一连串的问题,让学生进行思考,然后进行引导,指名学生回答数的读法。学生说:“老师,这么多数不知道怎么读。”亿有九位数,于是我就引导学生看小黑板,把一个数为:2654107839的数用竖线分好四位,四位,这样让学生看了一目了然,非常的直观,也空间让学生去理解,然后再叫一个学生来读这个数,学生一看,马上就会读数了,其它的学生也一样慢慢的理解,然后教学生怎么写好这个数,有一部分学生也能够写出来,很不错,于是在小黑板出相关练习让学生进行巩固。提问:五亿怎么写,四千八百亿怎么么写?让学生在练习本上写出来。
第二;学生会读还不行,还要会写,把大写的写成小写的,把小写的写成大写的,这样才能让学生掌握好读写,如:六千零五十七亿八千九百万零三十,写作:( ) 。五千七百六十亿八千三